小学教学工作总结_4

1、小学教学工作总结 教学工作总结 本学年，我校在上级的正确领导下，仔细贯彻落实教学精神，坚固树立和全面落实科学进展观，全面贯彻党的训练方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻同学过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高训练质量，充分调动每一位老师的乐观性，促进了学校教学质量的提高。现将一学年来工作总结如下： 一、以新课程改革为重点，加强理论学习，转变教学观念，提高专业素养。 在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养训练要求相适应的老师进展目标，转变训练思想，提高训练教学力量，树立全新的现代化训练理念，增加了老师的整体素养。 1、组织老师连续学习新课程改革内容。理念是

2、先导，学习是保证。要连续加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的训练思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。 2、多方面制造条件为老师供应提高和培训的机会，以猎取先进的课改信息，学习先进的训练理论和实践阅历。学校利用远程培训，仔细组织学习，老师们学到了最新的训练理念，不断优化自己的课堂教学。 二、抓好教学常规管理 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学年，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规

3、管理，向管理要质量。 为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。 各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，点面结合的有力措施，使常规管理切实执行。 、强化检查，学校不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、同学成果考核(记分册)等，达到规范教学各环节的目的。 、点面

4、结合。为使常规管理落到实处，我们实行教育主任抽查和老师自查相结合的方式对教学工作实行有序管理。教育主任分别于期初与期末两个特别阶段对老师的方案制定和执行进行了考查，促进老师落实详细的教学目标及各项任务的完成。 三、深化教研教改，推动教学质量全面提高 本学年，学校深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。 2 、充分发挥教研组教学讨论的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出讨论的内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设力量、实施力量和讨论力量，适应课改的需要，同时提高了自身的授课水平。 在全体教职员工的共同努力下，本学年，学校各项训练教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康进展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如老师激励机制还不够突出。很多问题阻碍着训练改革的深化进