第2课时种群基因频率的改变与生物进化(一)

1、第2节 现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化（一）【学习目标】1. 解释种群、种群基因库、基因频率等概念2. 运用数学方法讨论种群基因频率的变化【活动方案】活动一解释种群的概念下面是种群的儿个例子，请根据这些例子体会种群的概念。 一个池塘中所有的鲫鱼；一片草原上所有的斑马；一片森林中所有的金丝猴；一片草地上所有的蒲公英。（1）请根据以上例子给种群下个定义。（2）种群屮的各个体是简单的机械的叠加吗？它们之间存在着怎样的关系呢?（3）在白然界没有哪个个体是长生不死的，该个体的表现型随着该个体的死亡而消失，那 么决定该表现型的基因会不会随之消失呢？为什么？（4）从以上分析可知，生物

2、的进化不是个体的进化，而是的进化，生物进化的棊本单位是o活动二：理解种群的基因库、基因频率的概念，学会计算基因频率。阅读教材和关内容，小组合作讨论完成下面的问题：（1）什么是种群的基因库？（2）什么是基因频率?（3）假设在一个种群屮有三种基因型的个体，其中aa占a%, aa占b%。请计算: a基因的频率 a基因的频率活动三：用数学方法讨论种群内基因频率的变化某昆虫种群中a的基因频率为60%, a的基因频率为40%。h由交配产生子一代时同 时满足以下五个条件：种群足够大 所有雌雄个体都能口由交配并产生后代 没冇个体从这个群体中迁入和迁出 白然坏境对这一对相对性状没有影响 基因a和a都不会发生突变

3、（1）将计算结果填在下表中：（3）自然界的种群屮,会岀现这种情况吗？为什么?亲代基因频率a ()a ()亲代产生的配了比例a ()a ()子一-代基因型的频率aa ()aa ()aa ()子一代的基因频率a ()a ()了一代配了a ()a ()子二代基因型的频率aa ()aa ()aa ()了二代的基因频率a ()a ()子二代产生的配子比例a ()a ()子三代基因型的频率aa ()aa ()aa ()了三代的基因频率a ()a ()（2）从上述计算结果看，你们发现了什么规律?【检测反馈】1. 现在许多学者认为，牛物进化的基本单位是（）a. 生物个体b.同种生物的全部个体 c.种群 d.生

4、活在一起的全部生物2. 下列有关种群基因库的叙述小，不正确的是（）a. 一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因b. 生物的个体总是要死亡的，但棊因库却因种群个体的繁殖而代代相传c. 种群中每个个体含有种群基因库的全部基因d. 基因突变可改变基因库的组成3. 以下属于种群范畴的是（）a. 一屎山上所有的马尾松b. 一块草地上所有的昆虫c. 一个池塘内所有的鱼类d. 一个公园内所有的树木4. 已知人眼的褐色（a）对蓝色（a）是显性。在一个有3000（）人的人群中，蓝眼的人360（）人，褐眼的有26400人，其屮纯合体有1200（）人。那么，在这一个人群屮a和a的基因频率分别为o5. 果蝇是常

5、用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有ict对基因，现冇一黑腹 果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：（1 ）该种群的全部个体所含的全部基因统称为种群的0（2）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型aa （灰身）35只,aa （灰身）60只, aa （黑身）5只，a基因频率为, a的基因频率为。（3）假定残翅（v）的基因突变率为io'5,由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅（v）类型个体逐渐增多，v基因频率也随之升高，经过许多代以后，长翅类型成为 该种群中的常见类型。与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说 明o（4）通过对果蝇及其他的

6、群体遗传学的研究，可得出生物进化的基木单位是o【巩固提升】1 下列哪项属于种群（）a. 一个池塘屮所有鱼类b.-块稻iii里的所有昆虫c. 一片草地的所有蒲公英d.分散在各湖泊、河流的鲤鱼2. 在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为aa的个体占18%,基因型为aa的个体占78%,俎的个体占4%,基因a和a的频率分別是：（）a. 18%, 82%b. 36%, 64%c. 57%, 43%d. 92%, 8%3. 在豚鼠中，黑毛对111毛是显性，如果基因库是，90%是显性基因b, 10%是隐性基因b,则种群中基因型为bb、bb、bb的频率分别是（）a. 81%、18%> 1%b. 81%、9%、1%c. 18%、81%、1%d. 45%、45%> 10%4. 中心血防站调查了 1788个mn血型的人,其中397人是m型（lmlm）, 861人是mn型 （lmln）, 53（）人是n型（lnln）,请分别计算lm和ln的基因频率。5某植物种群中基因型为aa的个体数占20%,基因型aa的个体数占5（）%。（1）这个种群屮基因a的频率是,