儿基会心得体会

1、儿基会心得体会篇一：儿基会培训总育部联合国儿基会培训总结 寨乐乡中心完小 通过本次由中国儿童教育研究会实施的“教育部-联合国儿童基金会农村小学教师培训项目”在10月21日于我校 进行培训活动。了解本次培训项目的目标、内容、实施与要 求从而保障培训工作的质量，我校全体教师在教育相关管理 部门的要求下，由我校校长代伟主持开幕式活动，让老师们 在进行培训之前对“教育部一联合国儿基会SEL项目”的 相关知识作个初步了解，为下一步的培训及其他活动的开展 作好准备。一、在开幕式中，戴伟校长具体介绍了教育部联合 国儿童基金会农村小学教师教师培训项目以及此次活动的 目标与要求，并向全

2、校教师介绍了我校小学教育的基本情况， 使得培训教师能够了解培训工作的重要性及其目标，理解培 训的基本任务，了解培训对象的基本情况。围绕这个目标， 专家通过相关课程内容和专题的讲座，以生动的事实分析和 深刻的理论建构，为学校的发展提供了科学的策略和方法。 通过学习培训，广大学员更是对爱生学校的理念有了深刻的 认识，对爱生教育的建设目标及操作策略更加清晰。这将对 我校的特色建设及学校文化构建起到不可估量的作用。教师们将以本次学习为基础，继续努力为学生创建和营 造一个最为有效的学习环境，使学生学习高效；建设一个优 美健康的校园环境，促进学生的身体健康,帮助学生养成良 好的卫生习惯;创造安全舒适的学校

3、环境，使学生在学校里 有安全感；创造一种没有性别、种族歧视的校园氛围，让学 生在平等，互助，合作中成长；.营造一个教与学的良好社 会环境，积极鼓励吸引社区和家庭共同参与办学。以此帮助 学生实现接受良好教育的权利；帮助学生学到他们需要掌握 的知识技能，满足学生不同个性发展的需求；帮助学生发展 和形成良好健康的身心；保证学生有自由的空间，使学生有 安全感，保护他们的发展。其次，戴伟校长向参与的培训者介绍了培训内容的制定 与实施、培训内容的安排、培训人员的安排等问题，使得培 训者能够对培训的基本的内容更加清晰、培训流程更加了解。二、学员主要收获 本次“寨乐乡中心完小学校项目校长远程培训”项目， 是为

4、进一步传递联合国儿基会倡导的“爱生学校”理念，提 高爱生学校领导的教育理论水平和实践管理能力，提升爱生 学校教育教学管理水平；促使爱生学校更好地制定学校发展 规划和学校各项制度，提升爱生学校执行力，提高爱生学校 教育教学质量；强化爱生学校安全意识，提高爱生学校领导 安全管理和安全教育水平，最终促进教育质量明显提高、素质教育更加有效推进，实现教育的重建。三、培训经验与主要特色1、在班主任的主持下各班建立了班委，班委由班长、 学习组、宣传组成。各校以校为单位组成一个学习小组，校 长任组长，负责督促本小组的学习情况、组织编写本校的学 习简报。宣传组负责搜集和整理学习过程开展的各项活动的 文本、照片等

5、资料，汇总各校的学习简报后，编辑形成班级 学习简报和班级活动简报。2、在学员个人学习方面，各班都建立了自己的班级群，利用QQ群实现了在虚拟空间里的集中学习。在班级 群中，班主任、学员共同探讨课程学习中的感兴趣的话题， 互助解决课程学习中遇到的困难，发布学习信息公告，班级 学习进度，及时提醒各种学习活动的开展时间、方式，班委 成员和学员们共同对班级学习简报出谋划策。四、改进思路及取得成绩大家在培训期间获得了很多理论收获，但面对自己的学 校实际仍然觉得有许多的操作性问题比较茫然，如果能组织 跟进培训，并根据实际需要不断丰富内容，增加更多的实践 性课程，以实践范例来指导学校工作，将会获得更好效益。最

6、后，戴伟校长对全校教师行进了儿基项目的具体培训 及其他工作安排。篇二：联合国儿基项目培训心得体会QQQQ联合国儿童基金会SMIL项目培训心得体会 纳雍县中岭小学 作者XX阳春三月，山青水秀、鸟语花香，在这美好的时节，我 有幸参加了XX年纳雍县教育局联合国儿童基金会SMILE项目培训（科学） ，心里感到无比的自豪和高兴，听说这一 项目是联合国为帮助我国西南地区偏远农村少数民族孩子 学习成长而开展的，作为在少数民族学生多的学校从事教育 教学的我，倍感肩上的责任和压力。这次培训，我们的培训地点在雍熙四小，初进入四小校 园，清洁干净， 校园文化清爽， 今天作为一名学生踏进校园， 心里充满了求知欲，好奇

7、心，走在我们前面的几个同志，我 以为也是学员，可再走上前去确得知这是此次即将给我们培 训的马老师我农校长，听说都是贵阳来的专家，心里想，专 家应该都像严谨文化人， 不爱说话。 可马老校和农校长不是， 和蔼可亲，脸上扬溢着笑脸，还问起我们以前培训过没有， 从事科学教学几年级，从事几年了，不知不觉中，老师和我 们打成了片。进入教室，我们便开始了今天的培训，马老师首先演示 了一节精彩的合作探究课，接着以活动的方式，首先把我们 学员进行了分组，让学员讨论科学课中的三大能力是什么？ 在学员讨论呈现三大能力（学习能力、 实践能力和创新能力） 后， 接着同学们分小组对马老师的上课进行评价，这节课好在哪里？不

8、好在哪里？教室时不时传出争论声，有时一位学员提出一种观点，另一个学员确提 出相反的观点，一时间，各种思维，观点撞起了激烈的火花， 最后，经过大家的讨论，一致得出结论，这是一种全新的教 学模式，叫住探究合作的教学模式。在这种教育学模式下， 学生是自主学习，自主提出问题，自主设计如何验证问题， 自主做实验，记录现象和数据，自主总结得出规律。我就觉 得这种教学模式非常好，因为在自然条件下，一个人要有所 创新和发明，一切都是靠自己发现问题， 设计实验验证问题，而没有现存的可以照搬的东西。这里，老师的作用变成了组 织者，只起到个协助学生学习探索的作用，从而，教师的角 色进一步弱化了。第二节课，农校长进行

9、了理论的培训，要求我们学习了 三大能力，要把所学到的三大能力运用到自己的教学实践中 去。以提高同学们这三个方面的能力。同时，我们还学习了 探究模式下科学观察能力、概念建构能力、解决问题的策略 教学和综合实践教学。这些都是对三大能力的具体应用，学 习了之后也要运用到我们的教学中去。通过此次的培训学习，我的教育观念得到我全新的改变， 使我深深的体会到三大能力对学生的重要性，我国长期培养 不出创新人才，其中一个原因，就是缺乏对学生三大能力的 培养或是培养的方法不正确。我们的教育违背了自然科学发 明，创新的规律，学生从小没有得到三大能的更好的培养。 所以，为师者，一切为了学生，教良心书，我们要注重让学

10、 生在自然的，尊循自然发展规律的件条下学习。让学生在学 习的过程中，都像一个小小的科学家哪样，在自主探索，自 主的学习和自主的实践。而不要为了多拿几块绩效工资， 对学生进行应试教育，一味追求高分低能。听说一些外国学 生在不同的教学模式教育下，学生创新能力很强，我更是感 慨万千，我想如果我们的考核方式不变，还是以学生考试成 绩作为考核一个教师的标准，恐怕我们的教学模式就很难得 到大的改变和改进。篇三：道儿学习心得体会道儿学习心得体会教师幸福感石露幸福是什么也许一种奉献就是幸福，一种满足就是幸福， 一种感动就是幸福，还是一种说不清，但能让人心温暖，让 人感动的东西。幸福是人生的主题和人生的根本问题

11、。对幸 福范畴的理解与对人和人生的本质的认识联系密切。而教师的幸福感来自何方？或者说当教师幸福吗？也 许有人说，教育是心灵的事业，做教师应当是幸福的职业。 教育职业并不必然是幸福的，它的幸福依赖于教师的积极创 造，依赖于教师能否在教育过程中把与他相关的主客体内在 地统一起来。教师的幸福也称教育幸福。对自己生存状态的意义的体 味构成我们教师的幸福感。教师的幸福有这样几个特点（1）教师的幸福具有精神性。教师在自己的职业生涯中所得到的报酬，不能仅仅从物 质生活的多少来衡量。学生的道德成长、学业进步，进而对 社会做出的贡献，都是教师生命意义的确证，师生之间在课 业授受何道德人生上的精神交流、情感融通都

12、是其他职业无 法体会到的。（2）教师的幸福具有给予性。教育幸福的特点之一就是给予性与被给予性。教师只有 进行了富于热情何智慧的给予后，才能从自己的教育对象身 上看到自己的劳动成果，进而实现精神享用体验幸福。（3）教师幸福具有集体性。教育劳动的特点之一就是教育成果是教师集体何个体 劳动的结晶，因此教师幸福是具有集体幸福与个人幸福统一 的性质。任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生 集体劳动的结果。因此，教师的幸福及其体验既具有一般幸 福所具有的个体性，更具有集体的性质。（4）教师幸福具有无限性。教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间上，教师 的幸福是无限的。教师对学生在人格和课业上的影响

13、具有终 身性质。当然，现在由于诸多方面的因素， 影响到了教师的幸福， 那么教师到底如何找到幸福感呢。我认为， 教师幸福感在产生来自， 物质生活的不断满足； 精神文化生活上的收获和享受；来源于获得教学成功时得到 的劳动成果（即成就感） 、个人荣誉；心理上的满足与自我 虚荣。有的是我们决定不了的，但是我觉得可以从以下几个 方面获取：（1）教师要不断学习和更新知识， 丰富自身知识体系。 通过不断学习，及时充电，提高自身的职业道德素质和业务 水平，尤其在精神文化生活上不断充实自己。让自己具有更 好的心理优势，做事得心应手，高效完成各项任务，也是对 个人一种心理满足。（2）教师应学会自我调节与控制，安排

14、好自己的教学 和生活、娱乐活动，学会忙里偷闲。要善于调整自己的处世 心态，正视自己的工作岗位要求，以积极乐观的心境对待工 作。（3）要学会看到学生的进步，看到学生的亮点。也许 我们的学生不是那么优秀，但我们要去找他们的亮点，看到 学生的进步。 我们的同学的成绩不好， 但是很懂得尊重老师， 这就是亮点。就像我跟我们班同学所说的那样，你昨天迟到 了，今天按时到校了， 就是一种进步； 你上次考试倒数第一， 而这次是倒数第二，这就是进步。而这些进步，则正是我们 的成就，因为没有我们的辛勤劳动，他根本不可能完成高中 学业。（4）要学会与同事和睦相处。算算我们跟同事在一起 的时间，甚至超过了家人，所以谁也不愿意工作生活在一个 有隔阂的世界里。在我们学校这个集体中，应该说是一个知 识层次相对较高的群体， 每个人的个性不同， 思想觉悟不同， 对于同一