游戏在小学数学教学中应用的意义

1、    游戏在小学数学教学中应用的意义    彭玲很多小学数学教师都把小学数学教学当成是公式教学，这样的教学方式会让学生觉得数学的学习很枯燥，这样的教学需要改进，教师应该在教学中加入游戏环节，那么，在小学数学教学中增添游戏环节有什么意义呢？一、可以调动学生的学习兴趣在小学数学教学中增添游戏环节，确实很容易激起学生的学习兴趣，小学生的自制力还不够好，在课堂上，他们很难把注意力集中在教师的讲课上，课堂上的任何一件小事都能够轻易地引起学生的关注，特别是，小学数学的教学中有很多的教学内容都是一些难以理解的公式、定义、原理，这样的教学内容都是不能够吸引学生兴趣的，

2、因此，教师可以在教学的过程中增加一些游戏环节，可以让整个班级都沉浸在游戏的氛围中，学生对游戏产生了兴趣之后，教师可以在游戏中增加一些数学知识，这就是所谓的寓教于乐，让学生通过做游戏来学习数学。比如说，教师可以让学生进行竞答比赛，就是教师出一些数学题目，学生快速地在脑海里面想答案，只要学生想到答案，就可以直接作答，回答对的学生加2分，回答错误减1分，这是为了避免有些学生根本不想答案，直接起来蒙答案，这个游戏可以锻炼学生的快速思维能力，也可以培养学生的发散性思维。有的教师在锻炼学生的加减乘除的时候就采用这种做法，教师给学生出“3+5-2=”、“5×7-3=”之类的题目，让学生来作答，可以

3、让学生通过游戏来快速地进行加减乘除运算，这种竞赛类的游戏，很容易激起学生的斗志，让学生争相作答。二、可以培养学生的自主学习意识很多小学数学课堂，都是教师居于主体地位，教师帮助学生联系这节课的教学内容和之前学过的知识之间的联系，帮助学生理解课本上的定义，给学生讲解课本中的公式和定理的运用，给学生讲解例题。数学学习中的所有工作都是教师在帮助学生做，学生对教师也很依赖，确实是，小学生年龄还小，对教师有依赖是很正常的，但是教师还是应该培养学生的自主学习意识，让学生可以养成一个好的学习习惯。教师在小学数学教学过程中增添游戏环节，可以培养学生的自主学习意识，游戏可以让学生去观察周围的事物，可以让学生将数学

4、知识和生活实际相联系，这样可以锻炼学生的观察能力和思维能力，游戏是将数学知识用一种比较容易接受的方式传授出来，学生通过游戏来学习数学知识会相对轻松，游戏的内容可以选择一些和学生的生活相关的，比较生活化的内容，这样可以让学生主动地去思考或者探索，这可以培养学生的自主学习能力。比如说，教师可以让学生计算一些自己一天的花费，这是在锻炼学生的计算能力，学生想要计算自己一天的花费，就要先对自己一天花钱的地方进行回顾，之后，再把一天的花销进行累加，这样的游戏也可以轻易地调动学生的主动性和积极性。再比如说，教师可以让学生寻找教室中存在的正方形和长方形，也很容易调动学生的积极性，他们会主动地去观察教师中的每一

5、样东西，对这个东西进行分析，这样的小游戏也可以培养学生的自主学习意识。三、可以培养学生团结协作的精神小学数学的教学是以学生个体为单位的，学生主要还是一个人在学习，但是小组合作学习是很必要的，为了能够很好地进行小组合作学习，就要培养学生团结协作的精神，在小学数学教学过程中就可以培养学生团结协作的精神，教师可以在教学中多加入一些团体游戏，在游戏中让学生拥有团队精神、集体荣誉感，团体游戏可以让学生进行合作学习，增加彼此的默契，也可以让学生学会沟通和交流，互相交换彼此的看法和意见。比如说，教师让学生分成几个小组，以小组为单位让来认识测量单位，学生不仅要对测量单位有一个基本的了解，还要实际地去进行测量，这样学生才能够对测量单位有更好的认知，有的学生会出现“一根手指有10米”的答案，就是因为学生对测量单位的实际距离没有明确地认知。小学数学教学中增加游戏环节是必不可少的，游戏环节可以帮助学生调动学习的兴趣，也可以帮助学生培