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文档简介

1、-最新资料推荐 -4 导学方案平行四边形和梯形青龙山学区中心校（数学）学科导学方案课 题 3 、平行四边形和梯形设计者张顺总课时数31课 型 问题发现生成课班级四年三班授课时间学 习 目 标 1 、认识平行四边形和梯形， 了解它们的特征。2 、知道长方形、正方形、平行四边形、梯形的关系。重 点 认识平行四边形和梯形，了解它们的特征。难 点 知道长方形、正方形、平行四边形、梯形的关系。关 键 量角器、长方形、正方形、平行四边形、梯形、教学方法 操作指导、合作、交流教学环节及时间安排教学过程设计一、引入新课 （ 3 分钟）二、 探究新知（20 分钟）一、学前准备。（2 分钟） 1 、说一说什么样的

2、图形是四边形？2 、谈话：今天老师带来了几个四边形， 谁能说出它们的名称？师板贴图形，随着生的回答标出它们的名称。3 、长方形和正方形都是我们熟悉的四边形，说说它们有哪些特征？ 师：长方形、正方形的边和角各有什么特点？师：看来同学们对以前的知识掌握得真牢固！正方形是长方形吗？二、探究新知。（20 分钟） 现在我们一起来研究这些猜想是否正确， 同桌合作，1 / 4选择其中的一条或两条来研究。你们可以借助量角器、直尺、三角板等工具，想办法来验证平行四边形的特点， 看能不能发现平行四边形的其它秘密，比一比哪一组想出来的办法最多？ 三、巩固练习 （15 分钟）四课堂总结 （2 分钟） （1）学生用画平

3、行线的方法，利用推三角尺的方法来判定平行四边形的对边是平行的。（ 2）用画垂线段的方法也验证了平行四边形的对边是平行的；（ 3）量平行四边形各条边的长度， 检验平行四边形的对边是相等的。（ 4）用量角器测量的平行四边形的对角，证明平行四边形的对角是相等的。两组对边分别平行的四边形是平行四边形。三、课堂作业。（ 8 分钟） 1 、判断：对的做的手势，错的做的手势。（ 1）两组对边分别平行的图形是平行四边形。（ ） （2）有一组对边平行的四边形是梯形。（ ） （3）平行四边形的两组对边分别平行并且相等。（ ） （4）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。（ ） （5）两个完全一样的梯形可以拼成一个平

4、行四边形。（ ） 2 、练习十二的第三题。-最新资料推荐 -3 、练习十二的第五题。四、课堂小结。（ 2 分钟） 这节课你最大的收获是什么？ 板 书 设 计平行四边形和梯形两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形和梯形 训练单年班姓名组别设计者：张萨如拉1、判断：对的做的手势，错的做的手势。（ 1）两组对边分别平行的图形是平行四边形。（ ） （2）有一组对边平行的四边形是梯形。（ ） （3）平行四边形的两组对边分别平行并且相等。（ ） （4）长方形、正方形都是特殊的平行四边形。（ ） （5）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形 （） （6）两条线段互相平行，它们也一定相等。（ ） （7）在同一平面内的两条平行线延长后可以相交。（ ） 2 、练习十二的第三题。3 、练习十二的第五题。4、一个

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