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文档简介

1、4教师口语y过程性评测96分判断题:8道,每道5分，总分401. 情绪情感同样影响人的口语表达。正确错误2. 良好口语交际能力可以让教师顺利开展自身工作正确错误3. 自我心理控制，主要是准确把握激情与紧张投入的“度”正确错误4. 自我心理调节主要是针对自我心理活动和状态，建立积极的自我心理暗示，尤其是积极发挥理性认识的 指导作用。正确错误5. 胆怯是一种普遍的现象，即便是那些经常抛头露面的著名人士 也不例外。正确错误6. 教师掌握一定的口语交际能力对家长会议有帮助正确错误7. 教学口语混乱无序的最明显的特点是说话跑题或话题变来变去，让人不知所云正确错误8. 假如教师的自制力不够，会导致产生焦躁

2、、愤怒的心理情绪正确错误多选题:15道,每道4分,总分60多选题:15道,每道4分，总分601.接触同事时的交际类型赞美型批评型* 闲聊型帮助型2.教师产生的种种不良情绪有烦恼郁闷焦躁 1愤怒3.教师接触领导的交际原则保持尊敬符合身份适可而止4.接触领导时的交际类型接受型汇报型建议型拒绝型5.教师谈话交流遵循的原则职业性真诚性对象性场合性6.语速失调的问题类型17语速过快语速过慢7.接触同事的交际原则平等真诚n合作厂交流8.教师交际口语的分类家庭访问接触领导接触同事联络社区9. 联络社区的交际原则“目的性/|真诚性# 平等性通俗性10. 家庭访问交际特点交际对象的多样性交际地点的特殊性交际中心的特殊性11. 国外研究者的克服胆怯的方法 镜子技巧 深呼吸法气功法*藐视听众法12. 家庭访问的交际原则* 平等交流的原则“ 说听结合的原则 突岀主题的原则 正面入手的原则13. 教师交际口语的要求主要有四个角色 转换交际角色 维护教师形象.日坚持真诚待人*创造和谐氛围

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