2022年初一心理健康教育教学计划

1、初一心理健康训练教学方案一、教材分析本教材一共十章节，主要环绕青少年青春期显现的各种现象进行分析和探讨；良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理健康训练是提高中同学心理素养的训练， 是实施素养训练的重要内容； 六年级同学正处在身心飞速进展的时期， 随着生理、心理的发育和进展、 社会阅历的扩展及思维方式的变化， 他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理 困惑或问题；学习本教材，能促进他们身心全面和谐的进展；二、教学目标：在科技飞速进展的今日， 要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格； 心理健康是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分；

2、在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱同学，让健康的心理扎根于同学的心灵，特别显得非常的重要；三、教学重难点1 、通过心理健康训练， 引导同学熟悉自己， 提高对学习环境和社会环境的适应才能；2、 通过心理健康训练，培育同学乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰巨的健全人格；3、 通过心理健康训练，使同学善于掌握调剂自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展才能；四、教学进度支配初一心理健康进度表周次内容12成长的季节34青春期的生理进展特点56青春期的心理特点38迈好青春第一步910怎样对待青春期厌食症1112怎样克服任性1314怎样对待

3、自己的体型1516早恋现象透视1718改掉坏习惯19如何掌握心情备注五、教学措施1）团体辅导；每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为同学供应全面 的帮忙，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神；班主任依据本班的实际和团体辅导方案进行心理健康训练；（2） ）心理询问室；开设“阳光驿站”，接受以同学个体或小组为对象的询问；心理询问室有专任老师负责和特地的工作方案，固定的开放时间，固定的场所；心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，仍要考虑儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它；在心理询问室内设“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问；

4、（3） ）个案训练；以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式争论； 采纳跟踪争论， 合作的方式进行；六、教学中应留意的问题做好不同层次同学的辅导工作， 特别要关怀后进生， 厚爱特困生； 重爱好， 重方法，求实效；对学习水平不同的同学，要做好培优补差；七、老师业务学习1、依据学校业务学习配档表支配学习2. 依据学科特点进行业务学习3. 老师自主学习八、教学活动支配1、依据学校业务学习配档表支配学习2、备课组自主听课支配：每月本组内支配1-2 次听课3、集体备课支配：每月一次集体备课4、组内成员公开课支配：依据学校按排公开课；5、说课活动支配：每学

5、期每人一次说课九、教改试验仔细学习新课程标准 ，充分发挥备课力气，钻研教材，实行集体说课、备课；统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，挑选恰当的教学方法， 平常积极争论，相互沟通，有体会准时总结，有问题准时解决；十、课题争论试验课题：健康阅读试验理论依据：有效教学指老师遵循教学活动的客观规律， 以尽少的时间、精力和物力投入， 实现教学目标和同学的个性培育与全面进展，取得尽可能多的教学成效；试验老师：初一心理健康训练老师班级确定：初一十个班试验步骤1开展理论学习和收集，组织老师从网上和刊物上查找有关资料，并附写相关的感想；2、组织同学在班级开展阅读心理健康材料并观看市里组织的心理健康科普学问；3. 、组织优秀阅读笔记展评4、开展培育同学心理健康活动，提高同学参加活动的爱好；试验措施1开展理论学习和收集，组织老师从网上和刊物上查找有关资料，并附写