高校思想政治理论课实践教学的思考

1、高校思想政治理论课实践教学的思考【摘要】思想政治理论课是一门帮助学牛树立正确的人牛观，价值观以及社会观的学科。它 对学生的政治和精神素养起着重要的指导作用。但是冃前由于受到高校学生口身及鬲校等方 而因素的彫响，导致高校思想政治理论课无法很好的发乎其m有的作用。因此如何有效的开 展思想政治理论实践教学成了高校需要重点思考的问题z。本文以下就在阐述髙校思想政 治理论课实践教学的内涵及其开展意义的基础上，对口前高校思想政治理论课实践教学屮存 在的不足进行分析，并在此基础上对高校该如何冇效的开展思想政治理论课实践教学活动进 行了思考。【关键词】思想政治理论课；实践教学时代在进步，高校教育的思想理念也随

2、z在发生改变。现如今的高校教育追求学生“德 智体美”的全面发展，因此现在的高校除了追求对学生文化成绩、专业技能的培养，也开始 注重对学牛.进行政治和梢神素养的培养。高校只有积极地开展思想政治理论课实践教学活 动，才能够促使学生身心得到全面的发展。1高校思想政治理论课实践教学的内涵及开展意义1.1高校思想政治理论课实践教学的内涵传统的思想政治理论课教学模式是以“教师+课堂+黑板”为主的，随着时代的发展， 传统的思想政治理论课教学模式已经无法满足进-步加强大学牛的思想政治思想教育的要 求。因此国务院发布“思想政治理论05方案”来对传统思想政治理论教学进行改革。实践 教学是确保“思想政治理论（）5方

3、案”能够在各人高校进行顺利开展的前提。高校思想政治 理论实践教学是在传统思想政治理论教学的基础上发展而來的，高校思想政治理论课实践教 学模式主要指的是教师或高校通过各种教学活动来讣学生了解思想政治教育的意义的种 教学方式。例如可以安排学牛去基层尽自己的努力帮助农民工的子女学习，帮助学生走出学 校走入社会去充实白己的人牛，捉高自身的思想境界以及帮助学牛树立正确的价值观念。可 以说高校思想政治理论实践教学是在帮助学生学习基础的思想整理理论的同时，促使学生树 立正确的人生观和价值观，使学牛确立正确的政治思想理念。1.2高校开展思想政治理论实践教学的意义在高校开展思想政治理论课实践教育是次重大的教学改

4、革与创新，与传统的思想政治理 论课教学模式相比，思想政治理论课实践教序模式注重以实践活动为载体和形式，强调的是 学&口身的参与。因此在高校开展思想政治理论课实践教学首先能够让学化在教学实践活动 中亲身体验，在身体力行中加深学生对所学理论知识的理解和把握，从而促使其更好地将所 掌握的理论知识内化为a己的思想和行为。其次通过开展思想政治理论课实践教学能够将传 统的被动式学习转化为主动式学习，教师在实践教学过程中诂在指导者和组织者的位置上, 促使学生积极主动的参与到社会实践中，从而促使其从社会实践中觉悟理论、升华感情、.磨 练意志。2高校传统思想政治理论课教学模式的不足2.1受社会因素影响传

5、统思想政治理论课教学只注重结果而不注重过程目前多数的高校教育具有功利化主义风气，大多数大学一类的校长关注的是学校的排 名，学校的升学率和就业率，对学生价值观等政治教育理念非常薄弱。而口大学一类的高校 的教师文化水平较高，他们几乎致力于评优，评教授等活动，教学的过程屮只强调最终结果, 对课堂的教学过程并不是太注重，往往是教师在上而占己讲课，学牛在下面做b己的事情, 一节课的课堂效果并不大。而且在大学一类的高等学校中，思想政治教育课程共设有以门， 分四个学期上完。这四门课在大学一类的高校中是必修课，但是很多学校实丿施的却是大班教 育，往往是儿百个学牛聚集在阶梯教室听教师在上面讲课。而上过这些课的学

6、牛都知道，教 师在上思想政治理论课程时，往往都是按照书本内容传统教学，然后再把一些历史事件和 马克思主义结合，首先告诉学生马克思主义产生的历史必然性，再告诉学生它的适用性。这 样的教学方式往往会让学生觉得课程无聊，丧失学习的兴趣。此外大学等高校在期末考前, 教师会统一给学生划分重点范围，而这种”实用化”教学模式也加剧了学生功利化的学习态 度，也彩响了学生的价值取向。2.2高校统思想政治理论课教学无法激发学生的学习兴趣传统的髙校思想政治理论课实践教学下，大部分教师的教授模式都是充分突出在理论知 识的传授，过分重视培养学生的理论知识掌握能力，而思想政治理论知识多数是比较枯燥、 乏味的，这就很容易导

7、致很多洋住对这门课程失去了应有的兴趣。其根本原因就是，思想政 治教师从根木上没有对学生参与的娱乐性和趣味性产生认识，加之人部分教师的授课要求比 较高，很大程度上忽视了学生参与的重要性，从而导致学生对该课程失去了学习兴趣川。 3高校思想政治理论课的实践教学反思鉴于高校思想政治理论课传统教学存在的以上不足己经无法满足目前高校学牛 发展的 需求，因此，需要积极地转变思想，在思想政治理论课教学中实施实践教学。以卜是笔者对 高校如何高效高质的开展思想政治理论课实践教学的几点思考和建议：3.1高校要重视思想政治理论课实践教学的开展各高校要清楚的认识转变以往教学模式，开展思想政治理论课实践教学活动的重要性。

8、 首先高校要积极地转变教学理念，从根本上重视实践教学的开展。英次高校要将开展思想政 治理论课实践教7纳入到教学研究屮，并加大相关经费的投入。再次高校要积极建立培养一 支专业素质过硬，教学技能较高，具备开展实践教子活动能力的师资队伍。最示高校要积极 地制定一套与思想政治理论课实践教学开展向适应的考核机制，引导教师在出试卷时不要太 过注重关于毛泽东思想，邓小平理论等的理论知识考题，而应该在出卷时让学生结合当前实 事热点，对近代史纲要或毛泽东思想进行知识观点论述，以此來积极引导学生参与到实践当 中。3.2教师要不断提升自身思想政治理论课实践教学开展水平要想高质高效的开展思想政治理论课实践教学，高校思

9、想政治教师必须要不断地提高自 身的实践教学水平。由于现在的很多思想政治教学内容都是枯燥乏味的，因此教师在教学的 过程中可以增添一些与内容相关的感性例子,提高学牛学习的兴趣，增加学牛上课的集中率。 同时教师也应该提高口身的教学水平，在日常生活中耍关注现实，跟上时代进步的步伐，除 了在对基木的教学内容做好教学准备外，也可以利用多媒体等现代教学工具，在教学的过程 中给学生播放一段与当前所讲内容相符的视屏等材料，让学生能从实际事例中领会思想政治 教育的理论知识。教师在教学的过程小，也要通过现实生活中一些不好的例子来教育学生要 树立正确人生观和价值观。3.3在思想政治理论课实践教学中加强实践教学活动的开

10、展教师在教导理论知识的同时，也可以安排实践教学活动让学生自己融入到政治思想教冇 学习中。如在教学近代史纲要时，教师可以安排学生以个人或小组的模式，通过拜访周边老 人，去了解他们眼中的历史，再少书本历史和新闻讲解相对比，隔天再让学生上台分享收集 到的资料以及自己的心得体会，增强学生的参与感。争取让学生自己做学习的主人，通过实 践活动來加强学牛对此的重视。当然在人沖一类的高校，在四学期内都会有相应的思想政治 理论课实践活动，作为思想政治理论课程的一大评分标准。但是很多学牛都将其看作是一种 形式主义，往往实践教学报告都是网上抄取来的，所以为了真止保证学生社会实践的参与， 教师应该在学生上交理论实践报

11、告后，可以抽杳学生，通过随机向学生提问他实践报告上的 内容來了解学牛是否有真正的参与到政治思想的实践活动中。3.4积极地将公益实践活动融入到思想政治理论课实践教学中高校在开展思想政治理论课的过程屮要注重将公益活动积极地融入其屮。教师可以利用 某儿节课时，带着学牛去课外进行公益教学活动來帮助学生树立正确的价值収向。如以高职 类维修专业的高校生为例，教师对以带他们去经济困难家庭，帮助他们维修生活中的有故障 物件，如帮他们维修脚踏车等，不仅能够帮助困难家庭节省维修成木，感受社会的关爱，同 时也能在帮助高校住增强集体参与感，树立正确的价值取向时，还能帮助高校生掌握白身的 专业技能，毕竟对高校生来说，比起文学知识，掌握技能技巧是他们学习的主要口的。而对 大学类的高校牛，以英语专业的学牛为例，教师可以带着他们去给农民工的子女补习英语, 不仅町以帮助农民工，讣他们在工作的时候无后顾之忧，同时也可以増加英语学牛的自信心, 为将来有意愿当老师的学生提供教学经验。毕竟比起对于枯燥的思想政治理论内