浙江中职品牌专业建设项目

1、浙江省中职品牌专业建设项目立项申报书专业名称数控技术应用项目学校衢州中等专业学校（公章）填报人蔡文兰填报人联系电话填报人邮箱填报时间2016年10月浙江省教育厅制2016年9月一、基本信息专业基本情况专业名称（方向）数控技术应用专业代码051400示范 2007 年专业基础及年份2014 年专业设置时间2004骨干特色新兴首届毕业生时间2007专业在校生数508专业仪器设备总值1005.4241生均仪器设备值19791(万元)( 元)近三年专业招生情2014 级1802015 级1492016 级179况当年毕2011 届1592012 届1512013 届153业生数近三年专一次性业毕业生2

2、011届99.37%2012 届98.01%2013 届98.69%就业率就业情况就业对2011 届93.04%2012 届90.54%2013 届97.35%口率专业教学团队基本情况姓 名杨宗斌性别男出生年1968.1月0最高学本科学位学士专业技高级讲历术职务师衢州中等专业学校实训与创业中心主任全国机械制造专业教学指导委员会委员浙江省职业技鉴定数控车工专业委员会专家专业带头职务（包括衢州市高层次联谊会会员人基本情社会兼职）衢州市党外知识分子联谊会理事况衢州总工会技术协会理事衢州市总工会数控车工技术服务队队长衢州市中职机械教研大组组长所学专业及从机械制造工艺与设备事专业数控专业职业资格证书数控

3、技师及取得年份2006.071.参与服务·合作·创新·共赢中职创建新兴专业服务区域经济的实践范式获浙江省第四届职业教育教学成果二等奖2.主持风动机械特色产业教学资源建设, 荣获职业教国家级教学成果二等奖3.主持全程交互式培养地方特色产业人才的创新实践, 获衢州市教学成果一等奖近三年4.主持全程交互式高技能人才培养的研究与实践 ，获市级教学科重点课题一等奖研成果5.主编高等教育出版社出版教材 风动机械识图、风动机械及社会操作与维护、风动机械识图习题集、风动机械基础习题集服务情6.申请专利：推流曝气式水污染治理装置ZL 2014 2况0630905.2证书号：第 41

4、14787号7. 论文壁纸压纹模具开发的技术研究 发表在杂志机械工程师8. 论文单级喷油螺杆压缩机功能系统的集成研究 发表在杂志通用机械9. 论文全程交互式高技能人才培养的研究和实践 发表在杂志职业联系电话(单位/手机)专任教总人教师团队师数基本情况兼职教总人师数课程建设情况本专业参加选新课程改择性课程改革革情况的人数实践教学实践性教学课情况时校本教材校本教材数量教学质量情yzb857箱其中高级职双师型教师6人数（其中技 100%20称人数师以上人数）其中高级2承担课时占专719.32%职称人数业总课时比例508占本专业在校生数的比100%例582015总课时3448

5、占比.44%11教师参与校本教材编写17人数本专业当年毕业生中级技能证书获取146占毕业生总数比例95.42%人数本专业面向人人技占本专业在校生总数比例100%508能竞赛参赛人数面向企业和社会培与本专业在校生总数比例2.09:13093训人数二、专业申报条件陈述（一）专业定位本专业直面国家级产业基地办学、对接浙江制造 2025 纲要发展，是省示范专业、省骨干专业，是国家改革发展示范校建设的重点专业，引领四省边际同类专业发展。1. 学校的办学定位、发展思路（ 1）办学定位。 以创办“管理有序、特色鲜明、灵活开放和适应市场发展的职教名校”为办学目标，推行“全纳教育”理念，实施“工学结合、德能并举

6、”的人才培养模式。力争到 2020 年，努力把学校建设成办学特色鲜明、社会评价优良、与区域经济社会发展相协调的技术技能型人才培养基地，跻身“浙江省中职名校”和“中国中职教500育强学校”，成为引领衢州、领先浙江、知名全国的现代化中职学校。（ 2）发展思路。 立足衢州，面向市场，以人才培养为核心，立德树人、知行合一；坚持科学发展，改革创新，激发办学活力；强化内涵建设，培育办学特色，提高办学水平；深化教学改革，提高人才培养质量；推进产教融合，深化校企合作育人；加快队伍建设，支撑人才强校战略；深化体制机制改革，扩大对外交流；推进创业创新教育，服务转型升级。2. 本专业在学校发展规划中的地位数控技术专

7、业是学校规模最大、 发展势头最强劲、 与本地产业对接最紧密的专业， 引领全校乃至整个衢州职教的专业建设； 是浙江省示范专业、浙江省骨干专业； 是国家改革发展示范校建设的重点建设专业，第一批试点中职选择性课程改革，第一批试点现代学徒制；是学校规划中的重点建设专业， 是申报浙江省品牌专业首选专业， 稳居全校专业建设的 “领头羊 ”地位。3. 本地区中职教育专业建设规划及本专业定位与发展（ 1）建设规划。 努力构建长三角地区具有影响力的技术蓝领培训基地、劳动力转移培训基地、技能型优质劳务集聚和散发中心之一，满足区域经济社会发展对技能型人才的需求， 使衢州成为四省边际职业教育培训中心和知名的职业教育品

8、牌所在地。（ 2）发展定位。 把本专业建成设施一流、质量一流，全省领先的知名专业，使本专业成为浙西地区乃至全省数控专业教学指导中心、实习实训中心、师资培训中心、技术开发与推广中心、技能型人才培训中心、职业技能培训鉴定中心， 示范和引领中职院校专业的建设与发展。（二）教学改革本专业是全省教学指导方案和课程标准制订的核心成员， 是省首批课改试点专业、 是省现代学徒制试点专业。 校企共建的地方特色课程获国家级教学成果大奖、 全程交互式高技能人才培养模式获衢州市教学成果一等奖。1. 实施选择性课程改革情况一是专业全面实施课改。2014 年12 月，学校成为了浙江省首批课改试点学校，数控专业作为学校的课

9、改试点专业，14 级180名学生从2015 年3月起全部参加了课改试点。数控专业14 级（180人）、 15级（ 149 人）和 16级（ 179 人）的课改参与率均为 100% 。二是编制了学校首个专业课改实施细则。2014 年11 月课改方案下发以来，就着手课改细则的制定，经过几轮修改， 2015 年12 月定稿。该方面全面落实省课改方案要求，建立“三段五环”选择性课程体系、创新了“2A2B1C ”的教学组织方式、设置了长短结合的九学期制、安排了一次专业大类、两次专业、两次升学就业、两次专业方向的选择机制和选择的辅助机制。 2016 年4月，全省中职学校课程改革推进会在我校召开。 校长作了

10、典型交流， 省教育厅领导及与会代表参观课改成果，对我校课程改革工作取得的成效给予了高度评价。三是总结、分析课改推进过程中遇到的难题，例如，如何进一步完善和延伸专业核心课程体系、丰富与专业相关的选修课程、克服专业教师数量不足和进一步提高教师教学能力水平、优化教学模式等，并适时提出了进一步完善的方案和措施。2. 专业教学标准和课程标准一是学校与衢州地区的主要风动机械企业合作， 结合最新职业标准和岗位规范，基于实际工作过程编写了 5本具有地方特色的项目化风动机械教材， 并获得国家级教学成果奖。 二是在专业建设指导委员会的指导下，校企双方共同制订专业教学指导方案， 制定了本专业所有课程标准。三是注重实

11、践性教学， 人才培养计划中的实践性课时达 2015 课时，占总课时 3448 课时的 58.44% 。3. 校企合作、产教融合情况校企深度融合，先后与衢州数控协会、衢州校企合作协会、衢州市中小企业协会等行业协会，与浙江红五环集团公司、 浙江开山股份有限公司、衢州煤矿机械有限公司、 浙江海力集团等 36 家大型机械加工企业建立校外实习实训基地， 共建六项校企合作长效机制， 开展“订单式”培养，开设了 “元立班”、“开山班”、“红五环15班”个等企业冠名班。学校牵头与衢州两所高校和七家企业， 共同组建风动机械产学研联合体，为本地企业员工技能提升培训和新技术、新产品、新工艺研发提供服务。产学研联合体

12、被省教育厅、 省财政厅评为首批产学研联合体，“空气动力机械工艺革新工作室”被省人劳厅授予省级职工高技能人才创新工作室， 其成功经验被中国教育报、 浙江教育报和衢州日报连续报道。4. “双证融通”情况一是职业标准与课程标准融通。 本专业结合地方风动机械特色产业，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作内容，构建风动机械特色课程体系，按职业标准的要求制订课程标准，开发 5本特色教材。二是课程评价方式与职业技能鉴定方式融通。将单纯以一次考试测定课程成绩和技能鉴定成绩的方法改成重视职业技能和综合职业能力考核，采用技能测试、模拟测试、实物制作、专题报告、口头与书面问答、 直接观察、考察原有

13、学习证据等多种评价手段 ,突出职业资格标准的导向作用 ,体现学历教育与职业资格证书教育的紧密结合。 三是学历教育管理与职业资格管理融通。 将职业资格管理纳入学历教育管理体系， 试行未取得职业资格证书不能获取毕业证书的学历教育管理。5. 现代学徒制推进工作情况2014 年，由校长亲自带队针对衢州当地风动机械企业展开全面、深入调研，确定现代学徒合作企业，签订合作协议。组建由全国劳动模范叶幼青、全国技术能手徐建雄、全国优秀教师杨宗斌领衔的衢州中专技能大师流动工作室，构建“双师双徒”现代学徒培养模式。2015 年9月，学校成立由校长任组长的“双师双徒”现代学徒制领导小组，制订“双师双徒”现代学徒制试点

14、方案，召开试点专业负责人及相关专任教师会议。 2015 年10月，学部选拔 22位14级数控专业学生作为试点学生，并召开学生及家长座谈会，与企业、学生三方签订试点协议，开展现代学徒制试点。2016 年1月，22位学生返校，召开试点工作总结会。2016 年3月，衢州市教育局召开现代学徒制工作推进会，衢州中专“双师双徒”现代学徒制试点作为典型案例进行汇报。2016 年6月，衢州中专成功申报省级现代学徒制试点单位，数控专业是试点专业。6. 课程建设，基于工作过程和项目化教学的教材开发结合地方空气动力机械特色产业， 在确定核心课程基础上， 联合企业，编写基于工作过程和项目化教学地方特色教材走进风动机械

15、、风动机械识图、风动机械基础、风动机械数控加工与编程、风动机械操作与维护 5本和风动机械视图习题集、风动机械基础习题集配套习题集 2本。完成风动机械特色产业教学资源建设（教材）获国家级教学成果二等奖。7. 教学模式改革2007 年，结合浙江省六项行动计划，编写“核心课程+教学项目”教材普通车床加工技术 ，通过完成任务的形式开展基于工作过程的行动导向教学模式研究。尝试头脑风暴教学、情景模拟教学、引导课文教学和项目教学。 课题数控专业课改教材任务驱动教学模式的行动研究获衢州市一般规划课题二等奖。 2014 年，结合浙江省中等职业教育选择性课程改革方案的要求，积极探索 2A2B1C 教学组织形式，开

16、展走班式教学改革，尝试小班化教学。一生一表、一室两牌、走班选课、扫码识课等模式在2016 年全省课改现场推进会上得以推广介绍。添置 AutoCAD 、CAXA 实体设计、制造工程师和数控仿真系统等信息化软件， 加大建设数字化教学资源， 采用二维码教学管理，实现信息技术与教育教学相融合。8.信息化教学资源建设2012 年，搭建 PLM 体验教学中心软件平台，建立数字化终端，在机床边实现与 PLM 体验教学中心联网。 目前已经开发走进风动机械、风动机械识图、风动机械基础、风动机械操作与维护、普通车床加工技术、钳工技术、零件测量与质量控制技术、 AutoCAD2008 、数控机床维护常识、先进制造技

17、术等10门课程的多媒体课件和教案，开发机械技能密码链接数控车削加工、 机械技能密码链接数控铣削加工和机械技能密码链接钳工制作3门微课程，并上传浙江省微课网。2014年，开展风动机械数字化教学资源研究与开发课题研究，获衢州市一般规划课题一等奖，浙江省教科研成果三等奖。（三）教学团队拥有全国优秀教师、全国技术能手、浙江省特级教师、浙江省首席技师、浙江省技术能手领衔的职教梦之队，全省领先，被国家核心刊物职业整版报道。1. 专任师资数量及结构专任教师数量及结构均比较合理。 现有专任教师 20人，本科及以上学历教师比例占 100% ，其中硕士研究生学历 2人，占比 10% ；中级及以上职称 10人，占比

18、 50% ；高级职称 6人，占比 30% ；实训指导教师7人，占比 35% ；技师及以上职业资格 17 人，比例占 85% ；双师型教师 20人，占比 100% 。专任教师信息情况一览表序号姓 名性别出生专业学历职称职业资主要荣誉社会兼职年月格证书情况1陈建军男1965.03机械工程本科中学高级工优秀共产党员技术服务高级队队员机械制造工艺高级全国优秀教师衢州机械2杨宗斌男1968.08本科技师教研大组与设备讲师省特级教师组长3俞志荣男1974.04机械设计制造本科中学高级浙派名师培养技术服务及其自动化高级技师对象队队员4王善讨男1977.10机械工程工程高级技师衢州市名师技术服务硕士讲师市学科

19、带头人队队员5程华伟男1978.09计算机擦的本科高级技师浙江师德楷模技术服务讲师衢州市金锤奖队队员6张瑛女1972.10工业工程工程高级高级技术服务硕士讲师技师队队员7朱涛男1981.05金属材料工程本科讲师高级衢州一等奖技术服务技师队队员8黄富阳男1967.05机械工程本科讲师高级工9郑志富男1982.12机械工程及自本科讲师技师市教科研先进技术服务动化个人队队员10李争艳女1980.01金属材料工程本科讲师技师11李国庆男1986.09机械设计制造本科助理技师技术服务及其自动化讲师队队员12董静女1985.09机械设计制造本科助理高级工及其自动化讲师13姜剑男1979.12机械设计制造本

20、科助理高级浙江省技术与自动化讲师技师能手14李永平男1988.02机械制造与自本科助理技师衢州市技术技术服务动化讲师能手队队员15徐星灵男1990.09数控技术本科助理技师衢州市技术技术服务讲师能手队队员16夏仁伟男1987.10机械设计制造本科助理技师衢州市技术技术服务及其自动化讲师能手队队员17沈军男1988.11机械设计制造本科助理技师及其自动化讲师18余新华男1985.04机械设计制造本科助理高级衢州市技术技术服务及其自动化讲师技师能手队队员19冯庆男1987.06机械设计制造本科助理技师及其自动化讲师20祝齐祁男1989.02机械设计制造本科助理技师衢州市技术技术服务及其自动化讲师能

21、手队队员2. 兼职教师情况专业现有兼职教师 7人，本科及以上学历教师比例占 71.43% ，其中硕士研究生学历 3人，占比 42.86% ；中级职称及以上 4人，占比 57.14% ；高级职称 2人，占比 28.57% ；技师及以上职业资格 5人，占比71.43% 。兼职教师信息情况一览表序姓 名性出生专业学历职称职业资主要社会兼号别年月格证书荣誉职情况高级全国技技术服1徐建雄男1965.01机械大专务队队技师术能手员1方坤礼男1968.04机械工程专工程硕副教授高级工业士机械设计制2邸海燕女1979.04造及其自动本科讲师高级工化3周建强男1973.07机械制造工副教授技师本科艺与设备4徐文

22、俊男1981.09材料加工工程硕讲师技师士5兰叶深男1989.03机械电子工程硕助理讲技师士师技术服6段正忠男1974.07车工高中技师务队队员3. 教师培训情况一是落实全员培训制度。 积极落实贯彻学校的 教师专业发展培训五年规划，由教研组长负责本专业教师的培训督促和服务工作。积极组织教师参加指令性培训和自主选课培训，在每次培训报名时，根据学校办公平台公布教师培训学分和报名建议，逐个落实到个人。利用教研组平台积极开展校本培训，在上一周期，满五年的教师90学时培训率 100% ；总学时合格率达 100% ；校本培训学时合格率100% 。二是本专业近三年没有非师范类毕业新任教师。三是派送教师参加各

23、种国内外培训， 近年来，参加国外培训 1人次、国家级培训 4人次、省级培训 14人次、市级培训 64 人次。4. 专业带头人情况专业带头人杨宗斌老师具体负责实训与创业中心的工作， 从事职业教育 25年。浙江工学院机械制造专业本科毕业， 高级讲师、数控车床操作技师、全国优秀教师、全国教科研先进个人、 浙江省特级教师、浙江省优秀指导教师、衢州市第四、五届名师、衢州市 115 人才第二批次培养人选、 全国机械职业教育教学指导委员会专指委委员、 浙江省职业技能鉴定数控车工专业委员会专家、 浙江省数控车工高级考评员、浙江省高校招生职业技能（机械类）考试方案制定及论证专家，连续四年入围浙江省高职高命题工作

24、， 二十多次担任数控技能大赛主裁判和考评员。 主持或参与各类课题研究 12题，其中，省级课题 4项，市级课题 8项。公开发表论文（获奖） 15篇，核心期刊 4篇。出版地方特色教材 5部，在区域内职业院校广泛使用。主编浙江省课改教材普通车床加工技术由高等教育出版社出版，在全省范围内使用。主编机械加工基础由机械工业出版社出版，并全国推广。5. 教师教科研及竞赛获奖情况近三年教师教科研及竞赛成绩优秀。完成国家级教学成果研究1项，省级一般规划课题研究项，发表论文14篇，获奖论文 17篇，申请专利 7项，正式出版教材 11 本，校本教材 4本，省级及以上竞赛获奖11人次，其中国家级获奖 1人次。专任教师

25、近三年省级以上教科研项目清单序号项目名称项目来源项目经费项目组成员完成情况张玉琴杨宗斌徐洪泉1风动机械特色产业教职业教育国家级50000蒋宏达王善讨张卫民学资源建设（教材）教学成果徐建雄陈建军完成祝齐祁郑志富 张瑛2风动机械数字化教浙江省教育科研10000陈建军郑志富金霞学资源研究与开发一般规划课题完成朱涛董静专任教师近三年发表论文清单序号姓名论文题目报刊名称或出版社刊号或书号1程华伟大赛点亮人生，技能改变命运课程教育研究CN15-1362/G42程华伟中职项目教学法的探索与实践课程教育研究CN15-1362/G4以“一种卫生工具架”项目为例3杨宗斌壁纸压纹模具开发的技术研机械工程师ISSN

26、1002-2333究CN23-1196/TH4杨宗斌单级喷油螺杆压缩机功能系统通用机械ISSN 1671-7139的集成研究5祝齐祁罐盖用 5182 铝合金的工艺研究铸造技术1000-8365 （ 2014）CN61-1134/TG6姜剑高职单考单招机械专业考试复习职业CN11-4601/D策略研究7程华伟浅谈“工业产品 CAD”技能竞赛选科技风CN13-1322/N手的选拔方法8程华伟中职工作室教学模式的探索与实卷宗CN51-1737/G0践9郑志富关于校企协同构建“立体型”教衢州教育浙内准字第 H008号学团队的思考10朱涛数控铣床系统人机界面设计原则中国机械11-5417/TH浅析11朱

27、涛数控车中的切槽方法探讨科技与企业CN11-3096/N12王善讨三视图与其余三个基本视图关系都市家教CN36-1276/G4及其应用13王善讨中职数控“专业教室 +实训教室”速读CN42-1841/1新型实训基地建设的研究14王善讨节点检验法在尺寸标注完整性检机电信息CN32-1628/TM验中的应用专任教师近三年专利清单序号发明人专利名称专利类型专利号1姚新科徐星灵双响炮安全燃放器实用新型CN201320222072.12杨宗斌徐星灵内臂钻孔专用机床实用新型CN201320220560.93徐星灵祝齐祁电动车内置式安全充电器实用新型CN201420201107.84余新华祝齐祁推流曝气式水

28、污染治理装置实用新型CN201420630905.2杨宗斌郑 军5冯庆一种工量具定置平台实用新型CN201520455403.56祝齐祁徐星灵手动钻孔器实用新型CN201420205385.07郑 军余新华气动线管卡钉枪实用新型CN201420209566.0专任教师近三年省级及以上竞赛获清单序号姓名专业名称获奖名称获奖等次授奖单位1王善讨热处理2013全国机械类创新杯教师信国家中国职业技术教育息化教学设计和说课比赛一等奖学会2徐星灵内臂钻孔2013浙江省中等职业学校小发金奖浙江省教育科学研杨宗斌专用机床明成果评比究院3王善讨热处理2013全省机械类创新杯教师信省一等奖浙江省教育厅职成息化教学

29、设计和说课比赛教教研室4李永平数控车工2013浙江省中职教育专业课教省二等奖浙江省教育厅师技能大赛程华伟临时手机浙江省第二届中等职业学校教浙江省教育厅职成5郑 军省三等奖存放柜师创新大赛教教研室杨宗斌6李永平数控车工2014年全省职业院校数控技能省三等奖浙江省人力资源和大赛社会保障厅7徐星灵加工中心2014年全省职业院校数控技能省三等奖浙江省人力资源和操作工大赛社会保障厅8余新华数控铣工2014年全省职业院校数控技能省三等奖浙江省人力资源和大赛社会保障厅加工中心2014年全省中等职业学校教师浙江省中等职业学9祝齐祁省三等奖校职业技能大赛组操作工技能大赛委会郑 军推流曝气式水浙江省第四届中等职业

30、学校教浙江省教育厅职成10余新华省三等奖污染治理装置师创新大赛教教研室祝齐祁11余新华数控铣工2015年浙江省中等职业学校教省三等奖浙江省中等职业学师技能大赛校技能大赛组委会12祝齐祁、模具制造工2013浙江省中职教育专业课教省三等奖浙江省教育厅余新华师技能大赛（团体）6. 为企业和社会技术服务情况一是面向企业开展技术服务。 16名专业教师参加由衢州总工会组织的“中小企业技术服务队”，服务地区产业， 开展技术合作。 多年来，共为企业解决了 50多项技术研发难题，其中开发和设计了内曲线钢球油马达核心部件加工和内臂钻孔专用机床，为企业配套加工实现年产值100万元。二是面向院校提供帮扶服务。为衢州职

31、业技术学院数控技术应用专业学生提供普通车床加工、 数控车床加工实训服务； 为衢州市珍维技术学校模具专业学生提供钳工、普通车床加工实训服务；与龙游职技校结成对子， 为其机械类专业发展、 竞赛学生辅导等方面提供帮扶；专业带头人杨宗斌老师通过在外校举办讲座来服务兄弟院校。三是面向社会开放学校资源。面向社会开设各类技能培训班、提供竞赛技能辅导、 承办各类技能大赛、 各类机械类会议来向社会提供服务。7. 本专业名师、大师等工作室建设情况工作室名称工作室领域工作室成员获得荣誉全国一等奖 1项，全国二等奖 5项，浙江省老师：程华伟 郑志一等奖 3项，二等奖 4项，三等奖 1项。2013工业产品 CAD年开发

32、一种卫生工具架， 获得国家实用新工业产品 CAD工富 朱涛技能竞赛和创型专利， 2015 年正式投产畅销全国，2016作室学生：邵思程江艺业创新教育年“大器” 牌卫生工具架定制获“挑战杯徐靖 王鑫彩虹人生” 全国职业院校创业创新创效大赛特等奖杨宗斌 朱涛 郑志王善讨获全国说课比赛一等奖；郑志富获浙江省信息化教学大赛二等奖、衢州富 徐星灵 夏仁伟杨宗斌大师工教师培养和教市课堂教学比赛第一名； 王小燕获浙江省祝齐祁 余新华 李作室学研究说课比赛三等奖； 李争艳获浙江省说课比永平 王善讨王小赛三等奖；徐星灵、夏仁伟、祝齐祁、余燕 李争艳新华、李永平获衢州市技术能手为校企解决技术难题，提供技术服徐建雄

33、 徐星灵 余务。两年来， 为企业解决内曲线钢球油马徐建雄技能大技术研发和技新华 夏仁伟祝齐达定子加工时开裂难题、 YC12系列空压机师工作室术服务祁沈军冯庆姜气阀刀具的改进、 曲轴箱多工位旋转钻夹慧涛具、8556 新型凿岩机缸体加工等10多项技术攻关，节约成本近 200 余万元8. 教学团队成员获得的高层次荣誉序号奖项名称获奖者序号奖项名称获奖者1享受政府特殊津贴徐建雄12衢州市第五届名师杨宗斌2全国优秀教师杨宗斌13衢州市第六届名师王善讨3全国技术能手徐建雄14衢州市学科带头人王善讨4浙江省特级教师杨宗斌15市教科研先进个人郑志富5浙江省五一劳动奖章徐建雄16衢州市首席技师祝齐祁6浙江省师德

34、楷模程华伟17衢州市金锤奖程华伟7浙江省钱江技能大奖徐建雄18衢州市技术能手祝齐祁8浙江省首席技师徐建雄19衢州市技术能手余新华9浙江省技术能手徐建雄20衢州市技术能手李永平10浙江省技术能手姜 剑21衢州市技术能手夏仁伟11衢州市第四届名师杨宗斌22衢州市技术能手徐星灵（四）教学设施本专业拥有价值超千万的校内实训基地和世界 500 强企业的校外实习基地，是省级示范性实训基地、省级公共实训基地、省级产学研联合体和创业创新实践基地。1. 理虚实一体化教学环境情况校内实训基地。 实训基地拥有价值 1005 万元的实训设备，有普通车床 24台、普通铣床 16台、数控车床 36台、数控铣床 9台、加工

35、中心2台。另外还有钻床、磨床、线切割机床等 30台，钳工实训工位 60 个。还有几百台电脑组成的 CAD/CAM 实训室 2个、 PLM 体验中心一个、模具拆装实训室、机械零件陈列室、多间机械制图室等。基地先后被评为省级示范性实训基地、 省级公共实训基地、 山海协作示范性实训基地和省级产学研联合体。校外实习基地。 先后与上海大众（中德合资）、宁波亚德客自动化工业有限公司（台资）、上海百特医疗器械（美资）、平湖日产新宝有限公司（日资）、宁波宏大电子有限公司（台资）、宁波马克机械（台资）、杭州娃哈哈集团、浙江仙鹤特种纸业、浙江通顺科技集团、浙江开山集团、浙江红五环集团、浙江元立集团等大型机械加工企

36、业建立产学一体的校外实训基地，开展“订单式”培养，开设企业冠名班。到目前为止，拥有校外实训基地 36家,生产性合作企业 8家，企业冠名班级 15个班。技术服务和产品开发中心。 16名专业教师参加由衢州总工会组织的“中小企业技术服务队”，服务地区产业，开展技术合作、解决 50 多项技术难题，其中，“YC12 系列空气压缩机气阀片的加工工艺改装”获首届浙江省“企业出题、学校接题”创新大赛一等奖。空气动力机械产学研联合体在 2012 年由衢州中等专业学校牵头，与衢州职业技术学院、衢州学院三所学校联合七家风动机械中小企业共同组建而成，是衢州市唯一入选首批浙江省中等职业教育产学研联合体建设项目。投入示范

37、校建设专项资金 10万元。 2012 年11月被浙江省财政厅、教育厅等部门确定为省级联合体建设项目，获资金补助 160万元。创新创业教育实践平台。 学校 2010 年组建“衢州市大器创业服务中心”，先后完成学生创业创新基地项目 12个，实现两创教育全覆盖。在全校范围内大力开展制定创业计划、 开设两创讲座、 开设两创选修课等活动，培养学生的两创精神。 近几年来，有28项小发明获国家专利， 3个项目获省创业创新一等奖。2. 实习实训场所实施 “7S ”管理情况将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约（7S）引进实训基地，并贯穿于整个实训过程。在车间走廊和明显地段张贴“7S ”管理规程，实施“7S

38、”管理知识培训，加强实训过程“7S ”的督查，实行实训成绩的“7S”考核模式，学生在基地实训明显感受到企业的文化、企业的环境、职业现场感。（五）教学质量本专业教学质量稳步提升， 全国赛场争金夺银， 招生分数逼近普高，毕业生供不应求，获得政府信任、企业满意、家长认可。1. 教学质量评价体系及实施情况根据衢州中专教学质量评价和质量监控机制实施办法，数控技术专业逐步推行“多元评教”的评价模式：评价主体、标准、过程、方式等。从学生评教、教师自评、同行评教、专家评价等多方面进行考虑，采集数据，设置相关权重。同时由负责教学的副校长牵头，教务处、学部、实训处、教科室等配合，成立教学评价小组，根据教学进程提出

39、具体的指导意见，采取多种措施确保教学评价有序地进行。学校定期向企业和社会了解毕业生的反馈，并根据反馈的信息及时调整人才培养方案和进行教学改革。2. 社会评价情况一是政府信任度高。学校连续5年承办衢州市职工技能大赛数控车工和数控铣工项目； 多次承担由衢州市总工会组织的各类数控职业资格培训。二是企业满意度高。 近几年，世界 500 强企业（上海大众、长安福特）陆续与学校达成校企合作，对数控专业毕业生非常满意。2015 学年对联系密切相关度高的企业开展了一次满意度调查，涉及部门有浙江省开山集团、 衢州市红五环集团股份有限公司、 衢州市元力金属制品有限公司等 5家企业，公众满意度总体评价达到 100%

40、 。三是家长认可度高。 2015 学年开展两次家长满意度调查，覆盖面达25% ，一年级家长满意度总体评价达 99.7% ，二年级家长满意度总体评价达 98% ，三年级家长满意度总体评价达 98.8% 。3. 教学诊断与改进工作情况根据衢州中专教学诊断和改进工作实施方案，数控技术专业建立教学工作自主诊断、 持续改进的工作制度和运行机制； 搭建学校人才培养工作状态数据管理系统； 完善内部质量保障体系。 根据教育部文件精神，我校教学工作诊断与改进包含 “办学理念、教学工作状态、师资队伍建设状态、资源建设状态、制度建设与运行状态以及需求方反馈 ”等6方面诊断内容。将自主诊改工作情况纳入学校质量年度报告

41、。并通过抽样、现场诊断等手段积极落实改进。4. 学生技能竞赛获奖情况和面向人人技能竞赛开展情况学生技能竞赛获奖情况。 本专业近三年学生参加省级以上各级各类技能竞赛成绩显著， 获全国职业院校技能大赛一等奖 1人，二等奖 2 人，全国 CaTICs 网络大赛团体一等奖 12次，二等奖 16次，三等奖 6 次，浙江省职业院校技能大赛一等奖 2人，二等奖 2人，三等奖 1人，其中邵思程同学晋级第 44届世界技能大赛“CAD 机械设计”项目国家队，2016 年“挑战杯彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛中获特等奖。三年累计获奖达 244 人次。面向人人技能竞赛开展情况。 本专业积极开展“面向人人”职业

42、技能比赛，实现人人过关。 每年 12月技能节期间， 一年级开展机械制图“面向人人”比赛，二、三年级开展技能方向“面向人人”比赛。2016 年4月，机械类专业 3位学生（江兴、李程、李鑫豪）被抽到参加浙江省“面向人人 ”大赛零件测量与计算机绘图项目。5. 近三年毕业生情况本专业近三年毕业生总人数464人，广泛受到社会欢迎。年份毕业生数获得中级中级证书就业人数一次就业专业对口专业对证书人数获取率率人数口率201415915295.60%15899.37%14793.04%201515114898.01%14898.01%13490.54%201615314695.42%15198.69%14797.35%6. 近三年招生情况本专业在