三年级语文上册第2课《花的学校》知识点总结、同步练习题(有答案)

1、三年级语文上册第2课花的学校知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】Ol我会写落IUb （落下、掉落、落落大方）荒hung （荒凉、饥荒、荒野）笛山（笛子、长笛、笛声）舞Wd （跳舞、舞蹈、歌舞）狂kuang （疯狂、狂风、狂喜）罚fd （罚款、处罚、惩罚）假jid （假日、暑假、假期）互hf （互相、互补、互助）所su6 （所以、住所、所有）够g6u （不够、能够、足够） 猜Cai （猜想、猜测、猜中） 扬ydng （飞扬、飘扬、扬起） 臂bi （双臂、臂力、手臂）02我会认裳Shang （衣裳、青裳）03多音字地di （地下）de （高兴地）假jid （真假）jid （假期）04近义词碰

2、撞轰响一一轰鸣 湿润一一潮湿 碰触急急忙忙匆匆忙忙05反义词湿润一一干燥狂喜一一沉痛急急忙忙从从容容06理解词语湿润：潮湿;湿润。荒野：荒凉的野外。狂欢：纵情欢乐。碰触：接触、碰撞。扬起：咼举，卷起。07句子解析1. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口 笛。东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的 画卷。2. 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下，花儿是“跑岀来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会 展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，

3、使劲往 外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。3. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全己经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。4. 他们关了门做功课。如果他们想在散学以前岀来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角 的。孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这 就是花和孩子一样的生活。5. 树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌 簌地响”、“拍着大手”，他们没有任

4、何的害怕，表达出喜爱。08问题归纳1. 读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。2. 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出 来做什么？这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。3. 想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写 得美妙。花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花 还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。09课文分段第一部分（1-2）:写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。第三部分（5-9）第二部分

5、（3-4）:写想象中花的学校上课时的情景。:放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。10课文主题诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具 有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿 时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、 可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。11教材课后习题I. 想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的，有的，有的，还有的玩得真开心！2. 这两个句子都是拟人的写法，将东

6、风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到 雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。3. 雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先 恐后地打招呼。【同步练习题】一、读拼音，写汉字。秋天来了，树叶从树上hlb（）下来。正逢国庆jid（）期，一群户外探险者来到hung（）野kuang（）欢，吹着口 di （）,尽情地玩耍。二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：王一一（狂）（疯狂）青一一（）（）辟一一（）（）多一一（）（）三、填空。1. “舞”用部首查字法应查部，再查画，第13画是O晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（）蹈眉（）

7、色舞张（）舞（）2. “假”有两个读音，在“假期”里“假”读（）声，在“真假”里“假”读（）声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词（）、（ ）o四、按要求完成句子练习。1. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（用加点词造句）2. 雨一来，他们便放假了。（仿写句子）清风_吹，他们O蝴蝶一来，他们O五、根据木课内容填空。1. 花的学校作者是，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖,出版过等五十多部诗集。木文选自他的儿童散文诗集。2. 花的学校诗歌围绕“”，通过的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和,整首诗散发着人性的光辉。六、课内阅读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的

8、时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。1. 仿写词语。_群_群2. 在括号里填上合适的词语。荒野口笛墙角3. 读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？4. “地下的学校”的含义是什么？七、课外阅读。早晨，鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。大路从梦中醒来了，撒岀鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。路

9、边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊！美丽的山村我的故乡。我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。1. 这首诗歌一共有小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第小节;写山村在朝现代化发展的是第小节。2. “我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我” 觉得书包“好沉好沉”是因为3. “踢踏踢踏”的脚步声写出了 “我”上学路上的心情。4. “去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我” 的梦想是什么？【参考答案】:一、落假荒狂笛二、猜猜拳臂手臂够能够三、1

10、.夕11竖折足飞牙爪2.四三放假假冒四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。2.便手舞足蹈起来便欢快地唱起歌五、1.泰戈尔飞鸟集园丁集新月集2.花的学校孩子和妈妈母爱六、1.一个一个一片一片一对一对一堆一堆2. 走过吹着站3. 我仿佛闻到花儿连带岀来的泥土芳香、绿草的气息。4. 指此时的花儿还没有长岀来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。七、1.四一三2. “我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。3. 欢快4. 示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福 社会的人。【同步练习题】一、看拼音，写词语。Ping bChUa

11、n daiPiaOyangJIng Iihu dieyou Xi( )( )()( )( )( )re naotong zhngyaohuangfeng WeiZhUkng que WU( )( )()() ( )二. 改错（把正确的写在横线上）。苹坝穿带打份招乎漂扬竟礼澈戏召引粗状结白三. 照样子，组字组词。欠欢（欢呼）召）平一一（）吹（吹气）()( )四、填上恰当的词语。一条条（）鲜艳的（）（）的影子有趣的（）一块块（）敬爱的（）（）的学生（）的国旗一个个（）（）的小鸟（）的老师（）的粉墙五、照样子，把句子换一种说法。例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。六、按原文填空。这时候，（）十分安静，（）不摇了，鸟儿（），（）停在花朵上，）。这些（）,（）都在听同学们（）。（）的是，（）几只（是那样好奇地听着（)【参