2022年尚礼修身明理树人2012校园文化建设规划.

1、尚礼修身明理树人襄阳市第三十三中学2021年“礼”文化建设方案（博文约礼，修身树人）“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分；2021年，市委市政府全力打造“四个襄阳” ， 把文化建设提到了一个新的战略高度，为“礼文化”的大进展和大富强供应了一个历史 机遇；我校要乘势借力，把握机遇，科学进展，提升内涵，凸显 特色，全力打造“礼”文化校内，办人民中意学校；一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会 主义核心价值观为引领， 以解放思想为先导， 以创新进展为动力， 以“礼”为核心，进一步提升学校内涵，进一步提高训练教学成绩，进

2、一步提高办学条件，为“文化襄阳，训练襄城”的建设做奉献；二、总体目标紧紧环围着 “欲成人，先成才”的办学理念，以“礼”为核心， 以“修身”为目标，以 “自我治理， 自我训练，自我进展” 的“三自训练”为模式，以“讲礼文化故事”、“诵礼文化名言”、开发“礼”文化系列课程等活动为载体，全方位践行 “尚礼修身，明理树人”的主题活动，培育气质文静的老师和情操高雅的学子，努力打造一所尚礼、健康、文明、和谐的“礼”文化学校；三、成立组织为加强对校内文化建设的领导，保证校内文化的正确方向， 有效地和谐全校的力气， 形成齐抓共建、 师生员工积极参与的局面，强化校内文化的治理， 有组织地开展校内文化活动，经争论

3、，6打算成立校内“礼”文化建设工作领导小组；组 长：王义清副组长：严许开、王艳红、郭蕾、戚薇成 员：姜前桢、戚薇、康春梅、李强、徐艳芳四、实施原就1、训练是朴实的，特色也应当是朴实的；在坚守和创新上双管齐下；坚守训练的本质，连续研磨“经典常规”，连续推动“三自训练”；2、对学校“经典常规”中已有的“德育”文化进行科学论证，合理规划，找准突破口，以“礼”为核心，以“修身”为目标，以“讲礼文化故事” 、“诵礼文化名言” 、开发“礼” 文化系列课程等活动为抓手，面对全体师生，突出“德育” ，渗透和促进全面训练；五、详细内容“一二三四五”全力推动校内“礼”文化建设一个目标：修身树人 两个重点：尚礼，明

4、理三条主线：讲礼貌，懂礼仪，知礼节四个突出：爱父母，爱学校，爱老师，爱同学五项措施：营造氛围，诵读经典，年级主题，特色活动，校本教材（一）从环境氛围入手，时时到处熏陶师生1、修缮旧楼；对教学楼和综合楼实施“穿衣戴帽”工程， 采纳仿古式样，凸显“礼”文化特点；给两幢楼重新命名：教学楼尚礼楼，综合楼明理楼；2、更新标牌；在长达千余米的两幢教学楼走廊上分别打造礼学文化走廊和礼仪标兵走廊；礼学文化长廊共设36 块牌子，精选 36 条“礼”文化修身名言，如“不学礼，无以立”、“静以修身，俭以养德”等经典名句，采纳立体雕刻竹简形式，以此为校内“礼文化” 之统领；既让同学积存学问， 更让同学感悟做人、做事、

5、做学问的真谛，成为尚礼、明理之人；礼仪标兵走廊也设 36 块牌子，悬挂 18 位老师标兵和 18 位同学标兵的照片，并附上他们的“个性签名” ，让这些身边可触可见的榜样能发挥更好的示范作用；礼仪标兵每半年更换一次；3、增加符号；在学校大门口增加校内“礼文化”符号；在校大门木艺励志墙少年中国说的斜对面放置一司南；司南是 中国古代四大创造之一， 指南针的前身， 也是我国传统文化的典型代表； 司南具有指示方向的作用， 寓意为训练为同学指明人生目标和方向；司南基座前立面阴刻描金字 “尚礼修身， 明理树人”， 表达对师生教与学的基本要求； 在操场围墙上隐刻 “孔子圣迹图”36块，以时间为经、事例为纬，将

6、孔子从诞生到周游列国，广授弟子的主要经受采纳连环图画的形式形象地展现出来，也将孔子的“仁”、“礼”的思想充分的展现出来；4、打造细节；校内的各个角落、每棵树上的标语、校歌、班牌、班徽、班训等每一个细节都紧紧环围着“礼”的核心理念进行设计，既要彰显局部特色，仍要和全校步调一样，达到个性与共性的和谐统一；5、灵动展现；订制校服，老师和同学统一着装；充分利用校内内的 led 显示屏，展现礼文化，让同学在潜移默化中受到感染和熏陶；（二）从诵读经典开头，字字句句浸润师生积极提倡“文明礼仪伴我行”主题训练活动，提出“诵千古 美文，做谦谦君子， 学时尚礼仪， 做文明使者” 的口号， 做到“四必会”：会讲“礼

7、”文化故事，会用礼文化名言，会背修身美文，会诵修身古诗；由“礼文化”建设领导小组规划和谐，由 年级组长负责牵头， 由语文老师负责详细操作，分年级分班级分专题搜集并整理一百个小故事、一千条名言警句、一百篇美文、 一百首古诗，然后装订成册，结集刊印，供师生学习；把每周二 早读课定为传统经典的诵读时间， 要求老师积极参与诵读并撰写读书笔记和心得体会，要求同学“每天一背一互查”，让师生充分感受阅读经典的乐趣， 让书香校内陪伴师生健康成长； 定期举办讲故事、 诵名言、国学诵读、 课本剧展演等竞赛， 让每个老师、每个同学都参与到自我表演、自我感悟、自我提升的过程中来；（三）从年级主题入手，层层级级陶冶师生

8、1、七年级：以“文明每一天，礼遇每个人”为主题，提倡 同学做讲文明、懂礼貌的文静人；每天做到四文明：“文明在我口中”、“文明在我手中” 、“文明在我脚下” 、“文明在我心中” ；办“文明礼仪我知道”手抄报，开展“文明礼仪伴我行”主题班会竞赛，举办“北街因我而漂亮”户外打扫活动，让每个同学讲文明、懂礼貌，善待他人，爱护环境；2、八年级：以“行孝雅之风，养勤俭之德”为主题，提倡同学做谦逊有礼、雅言雅行的高雅人；要求同学“知四节”：三八妇女节、母亲节、父亲节和父母生日； “三要做”：父母生病的时候要问候， 父母的生日或节日要祝愿， 父母对自己照料不周要懂得；母亲节时开展“孝雅”亲子活动，老师节时举办

9、黑板报、手抄报评比活动；3、九年级：以“明辨是非，诚恳守信”为主题，提倡同学 做明理懂事、奋勉有为的文静人；举办“学郭爱文驰，做美德少 年”的演讲竞赛，举办“法制训练”、“交通安全训练”等讲座； 举办“远离毒品，珍爱生命”千人签名等主题训练活动；组织师 生为灾区、 贫困同学、 生重大疾病的同学捐款捐物的献爱心活动等；（四）从特色活动做起，点点滴滴感染师生1、成立两个特色团队；“弯弯腰”特色小队；成立“弯弯腰”特色小队，给同学佩戴统一标志，活跃在校内的各个角落，主动捡拾地面垃圾，为净化美化校内做出奉献；“大眼睛”特色小队；手拿相机或摄像机，随机捕获身边的“文明礼仪星” 、“文明嬉戏星” 、“安全

10、行走星” 、“环爱护绿星” 等；并制成新闻短片，上传至校内网、 “班班通”供全校各班同学收看并学习；2、规范两项“星级”活动；争论制定礼仪细就，争论制定“礼仪标兵”、“美德少年” 的评比标准，紧紧环绕这个标准评比“校内之星”；利用国旗下讲话的时间举办 “修身与成才百家讲坛” 活动，由“十佳老师”或者“校内之星”参与演讲；3、开展两项特色活动；将开学第一周设为“文明礼貌周” ，并开展系列活动；第一天，郑重召开开学典礼，并在开学典礼上增加进学礼：拜孔子、谢恩师、敬家长、亲同学；表彰“十佳老师”、“美德少年”和“模范父母” ；其次天，“文明礼仪伴我行”班会竞赛；通过班会课展现， 充分学习校内礼仪、家

11、庭礼仪和社会礼仪；第三天，“尚礼修身，明理树人”大型文艺演出：演讲竞赛、诗文朗诵、老师和同学服装展现等；第四天，户外活动或请专家来校讲座；第五天，文明礼仪黑板报、手抄报和“文明礼仪我最行”心得体会等优秀作品展；创建特色学校： “创建无痰渍校内” ：设计、制作 “吐痰专用纸袋”，发送给过往行人和师生，并向市民和全校师生发出倡议： 辞别吐痰陋俗， 崇尚文明新风；“创建诚信考试校内” ： 举办以“创建诚信校内，树立诚信学风，做到诚信考试”为主题的签字承诺仪式；举办以“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的主题班会，加强诚信训练；（五）从校本教材做起，实实在在提升师生1、从家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪三个方面着手，结合学校实际和同学特点， 搜集并整理相关资料， 编印礼仪校本教材， 开发礼仪系列课程；2、分年级分班级分专题搜集并整