《团结就是力量》少先队活动课设计

1、团结就是力量少先队活动课设计一、整队报告。中：（敬礼）六一中队团结就是力量少先队活动课即将开 始，请各小队整队报告人数。小1:齐心小队全体起立，稍息，立正（握拳跑向中队长） 敬礼，（中队长还礼，两人礼毕）报告中队长，齐心小队应道XX 人，实到XX人，报告完毕。中：接受你的报告（互相敬礼）小1:（握拳跑回本小队）稍息，（自己转身站在原位，面向 前方）小2：协力小队全体起立，稍息，立正（握拳跑向中队长） 敬礼，（中队长还礼，两人礼毕）报告中队长，协力小队应道XX 人，实到XX人，报告完毕。中：接受你的报告（互相敬礼）小2:（握拳跑回本小队）稍息，（自己转身站在原位，面向 前方）小3:同舟小队全体起

2、立，稍息，立正（握拳跑向中队长） 敬礼，（中队长还礼，两人礼毕）报告中队长，同舟小队应道XX 人，实到XX人，报告完毕。中：接受你的报告（互相敬礼）小3:（握拳跑回本小队）稍息，（自己转身站在原位，面向 前方）小4:共济小队全体起立，稍息，立正（握拳跑向中队长） 敬礼，（中队长还礼，两人礼毕）报告中队长，共济小队应道XX 人，实到XX人，报告完毕。中：接受你的报告（互相敬礼）小4:（握拳跑回本小队）稍息，（自己转身站在原位，面向 前方）中：全体立正（握拳跑向中队辅导员，与辅导员互相敬礼， 礼毕），报告辅导员，六一中队应到59人，实到59人，团结就 是力量队课已准备就绪，我们邀请辅导员老师参加我

3、们的活动， 请指示。辅：接受你的报告，活动可以开始，预祝活动圆满成功！中：是！二、出旗，唱队歌。中队长回原位，向全体队员说：“稍息、立正”中队长：“第一项，出旗，敬礼”，“礼毕中队长：“第二项，唱队歌中队长：全体坐下。现在我宣布六一中队团结就是力量 队课现在开始。三、活动过程（一）发现团结王：尊敬的老师们，亲爱的队员们，大家下午好！我们今天 的主题是“团结”，请各小队说一说，在我们的生活中哪里能感受到团结呢？（齐心小队）我听出来了，你们小队主要讲的是校园里的团 结。（协力小队）是啊，运动赛场更是团结的主阵地呢，团结在 那里不可或缺。（同舟小队）你们说的对，是团结使我们在面对重大灾难时, 充满力

4、量，因为我们是血脉相连的炎黄子孙。（共济小队）祖国是一个拥有56个民族的大家庭，只有团 结起来，才能将我们的祖国建设得更加美好。王：其实，团结的力量，在我们的生活中无处不在，小到几 个人大到整个国家，都离不开团结，汶川地震，我们用众志成城、 同舟共济战胜困难。北京奥运会，我们用同心协力、万众一心赢 得荣誉。神舟飞船一次次地升空，我们用精诚团结、戮力同心实 现梦想。请听朗诵团结是什么。（二）感受团结王：团结的重要性，不言而喻，可是在我们平时的生活中， 却也有一些不和谐的音符出现，齐心小队的红领巾志愿者给我们 带来了这样一个案例，面对如此情况，他们又是如何解决的呢？案例一：拔河比赛朱：事情是这样的

5、，有一天，有四个同学吵吵闹闹地找我们， 听了半天，我们才听明白，原来，吵架的原因竟是一张桌子！老 师让他们搬桌子，这四人卯足了劲，头上都渗出了一层细汗呢！可是，桌子却纹丝不动，他们就互相指责、埋怨，怪对方不用力气。经过了解，我们发现，问题原来出在这里（课件：图） 朱：哪位同学愿意说一说，问题出在哪里呢？朱：你说的非常对，于是，我们制定了一个“拔河方案”， 帮他们解决问题。4兆：刚开始，他们谁也不理谁，都认为自己的力气很大，所 以就一个一个地和我们四人拔河，当其中一个人输了的时候，其 他人还嘲笑他的力气小，结果都失败了这时，我们提议四个 人不计前嫌一起合作，结果赢得了胜利，他们欢呼、雀跃，可又

6、陷入了沉思今天，在我们的课堂上也请他们分享一下自己当 时的感受吧！屈九章：拔河前，我想我一定没问题，看看我这肌肉。可是, 一个人的力气，又怎能敌过三个人呢？张达智：大家别看我瘦，可浓缩的都是精华，比力气，我可 不比这位肌肉男差！李承远：都吹自己的力气大，不还是输吗？看我的，呵呵， 我也输了。杨雨晨：最后，我们选择了合作，结果，轻而易举地赢得了 比赛。合：后来，我们明白了，桌子纹丝不动，不是没力气，而是 我们没有沟通和合作，都只顾自己的想法，所以，再大的劲也没 用，应该心往一处想，劲往一处使，团结，才是力量！王：队员们，在我们共同走过的六年里，团结的影子无处不 在，瞧！这是多么珍贵的回忆！（课件

7、：照片）姚蕤，李欣若，侯吉吉望，宋娅妮姚：这样的例子还有许许多多，就是这样，我们用团结为班 级争取了优异的成绩，赢得了一场场比赛，是团结给予了我们力 量。（敬礼）师：队员们，团结是一种精神，令我们奋发向上；团结是一 根纽带，使我们紧紧相依；团结是一种力量，让我们披荆斩棘。 为了建设一个具有凝聚力的班级，首先我们应当学会沟通，了解 彼此、相互信任，因为沟通是合作的基础！所以，团结就是沟通!（二）案例二：海底世界王：下面请协力小队的志愿者分享他们的案例。魏：这位同学可谓是“学霸”一枚，整日刻苦学习，积极参 加各类活动，深受各位老师和同学的欢迎。可最近，她发现，原 本学习不如她的几个同学，进步神速，

8、甚至有赶超之势，心里倍感压力。有一天，他发现，原来， 这几个同学自发组成了学习小组，本来，他心里还想着：又不是 靠自己学的，互相帮忙算什么本事。可最近的几次考试，这几个 同学的成绩却突飞猛进张：根据他的情况，我们给他了一盒彩笔和一张画纸，请他画一幅名为“海底世界”的画，不出5分钟，这幅画就呈现在了 我们眼前。（课件：）张：哪位同学愿意给我们说一说这幅画的优点和缺点各是什 么呢？魏杞东：海底世界，鱼，一定很多，这位同学画的鱼虽然种 类多而且色彩丰富，但是，海底并不是只有鱼！应该还有水草、 海龟、螃蟹、蚌壳、小虾什么的，如果能加上这些东西，一定会 更好，更丰富。魏：你观察得真仔细！和我们的想法不谋

9、而合呢！于是，我 们小队的人就和他一起，重新画了 一幅海底世界（课件），大家 觉得怎么样？（鼓掌）魏：他也觉得很好看呢，脸上不但露出了淡淡的微笑，还要 把这幅画带回家当做纪念呢！后来，他给我们发了一条微信。张：亲爱的同学们，你们好！上学以来，我一直努力学习， 争取每一次的优异成绩，久而久之，这也成为了一种心理负，旦， 我不允许自己不优秀，我也害怕别人超过我，所以，当我知道学 习小组这件事以后，表面上是嗤之以鼻，心里却十分不安可 是，当看到“海底世界”那幅画时，我仿佛突然明白了什么。现 在，我也加入了这个学习小组，当同学遇到疑问时，我尽我所能 地为他讲解，不再“独善其身”；当我们遇到共同的难题时

10、，我 们一起探讨、协商、共同解决了一个有一个困难！集体的强大力 量，一次又一次地感染了我，后来的几次考试，我们的成绩都有 了提高，老师也专门表扬了我们！谢谢你们，让我看到了 “团结” 的力量！师：人生路上，难免会有挫折、失败和困难。集体是力量的 源泉，众人是智慧的摇篮。我们应当学会融如集体，将个人的 力量和集体融合，团结需要合作。（三）案例三：家的拼图王：请问同舟小队给我们带来的是怎样的一个案例呢？卢：我来说，有一天，一位同学急冲冲地来寻求我们的帮助， 他见到我们，二话不说，直奔主题，说出了一件麻烦事这位 同学，是他们班的班长，为了参加校园艺术节，给班里排了一个 舞蹈，要求参加的人必须有舞蹈功

11、底，人是够了，可是，其中的 两个同学曾经闹过矛盾，排练时谁也不搭理谁，经常出错不 知怎么回事，其他的人和其中的一位同学却排挤另外一个人，要 求班长换人，但他不同意，因为这个同学跳得非常好，结果另外 的几名同学抗议，舞蹈也练不下去了，眼看演出的日子一天天逼 近，这可真是急死人了。于：哪位同学能说一说，他们这样做，对不对？为什么？王劲岩：他们这样做肯定不对。首先，应当把集体的利益放 在前，不能因为自己的矛盾，影响班集体的荣誉；其次，同学之 间要宽容，不要斤斤计较，更不能一直耿耿于怀；最后，我觉得， 大家生活在一个班级里，更不能拉帮结派，相互排挤，给别人造 成伤害!卢：你说的非常全面！可”当局者迷旁

12、观者清"，我们针对 这种情况给他们设计了一个解决方案，名叫“家的拼图: 今天, 我们也把这幅拼图带到了这里，谁愿意黎忙拼一拼，要求在拼之 前，说一说你给班级拼上的是什么？（随机叫举手的人（10人左右）一个个说：我拼上的，是王：他们拼完了，大家发现了什么？齐：少了一块。卢：这一小块，在我这里，（说着，把那一块拼上），看到这 里，我想大家一定明白了，一个班级如同一个家，少了谁也不行, 少了谁都不完整，而通过这幅拼图，案例中的同学们，也顺利消 除了隔阂，圆满地进行了演出呢！师：俄国文豪托尔斯泰曾说：“一切使人团结的是善与美， 一切使人分裂的是恶与丑J想要成为一个优秀的集体，需要我 们用真诚去温暖每一个人的心灵。希望同学们能够坚持善与美， 远离恶与丑。团结是沟通、是合作、更是宽容友爱。（三）唱响团结王：团结是成功的基石，没有团结就不会有成功。如果没有 团结的精神，那么就不能称之为团队。这是千百年来，亘古不变 的道理。我来自共济小队，我们小队和其他小队的同学决定合作 一曲“左手右手”，咱们开始吧！王：现在请各小队评选的团结之星上台，由中队长颁发“团 结章”。王：（说颁奖词，词说完，再给章）让我们用热烈的掌声祝 贺他们，以他们为榜样。同时，也希望他们能够再接再厉，为班 级的团结继续贡献力量。四、总结4兆：现在请辅导员作队会总结，掌声欢迎。师：社会是一个大家庭，我们每个人都是