【教学设计】新人教版八年级上册物理平面镜成像教学设计

1、七十九团中学特岗老师教学技能大比拼教学设计教学设计基本信息姓名陈静科目物理所用教科书书名八年级物理上册时间2021.11.19所教年级八年级所教册次、单元八年级上册第四单元第三节设计主题平面镜成像1. 整体设计思路、指导依据说明1. 复习回忆“光的反射定律”内容2.观看视频导入新课3.新课教学：试验探究“平面镜成像”的特点 4 小结新课内容，做练习以巩固新学问5.作业布置2. 教材分析平面镜成像 作为中学物理第一个全面设计探究各个环节的科学探究课，无论在所处的位置仍是中考得失角度分析，在整个中学物理教学中举足轻重，本节课的顺当实施，为以后同学以正确的态度和方法学习物理打下坚实的基础；本节内容是

2、光学部分的教学重点之一；同学在学习了光沿直线传播与光的反射的基础上，进一步学习平面镜成像的特点、原理及应用；本课中同学首次接触" 像" 这个新概念，后面仍将学到"凸透镜成像 " ，本课具有承前启后的重要作用；教材突出了同学的探究活动，把科学方法的学习和科学学问的学习放到同等重要的位置，更加注意让同学亲身体验物理规律的得出过程，让同学在体验中感受探究的欢乐，感受胜利的欢乐；3. 学情分析平面镜是同学生活中常见的物品，对镜子所成的像同学具有一些" 前概念 " ，比如感觉到 " 镜中的像与物左右相反" 、" 像

3、近大远小 " 等；但对平面镜成像的特点没有认真的争论过，对" 像" 的熟悉处于模糊阶段；假如在教学中采纳" 概念外显、认知冲突、概念澄清、变式练习" 四阶段教学策略，能有效促进同学的前概念向科学概念转化；尽管本课的探究是同学光学中的首次科学探究活动，但在前几章的学习中已经受了几次科学探究，这就为本课的探究学习奠定了肯定的方法和技能基础；4、教学目标分析1、知道平面镜成像的特点, 会用平面镜成像特点作图；2、明白平面镜成虚像，知道虚像成像原理；3、通过试验培育同学喜爱大自然、乐于探究自然奥妙的爱好；5、教学重点难点【教学重点】通过试验探究，归纳得

4、出平面镜成像的特点；【教学难点】利用" 替代" 的方法确定像的位置；6、教学方法讲授、启示、试验探究、沟通争论相结合7、教学预备平面镜成像课件、白纸、蜡烛、火柴、光具座、刻度尺、铅笔8. 教学过程设计一、复习回忆提问“光的反射定律”内容，平面镜成像原理就是光的反射二、新课导入播放“加菲猫照镜子”的视频，在轻松愉悦的氛围中引入本节课所要探究的东西照镜子它也被叫做“平面镜成像” 三、新课教学观看 PPT，领会大自然精妙风光的同时提出，这就是自然界中的平面镜成像；大家对平面镜成像有没有想提出的问题？启示提示同学提出“物像”之间的关系：1、物象等大吗？2、物象等距吗？3、平面镜所成的像与小孔成像的像有什么区分或者联系？带领同学做试验以探究物象关系；老师先自己示范做一遍，理清试验目的、试验思路，给出数据记录表格，取得第一组试验数据，再让同学分小组试验，老师分组指导，同学得出其次、三组数据，启示同学总结出平面镜成像前四个特点：等大、等距、垂直、虚像；再请一位同学上来扮演老师的像，得出第五个特点：左右相反；然后练习用平面镜成像特点作图，板演第一个，同学自己做出其次、三个；介绍平面镜作用以及应用，终止本节课内容；四、巩固小结回忆板书；五、课堂检测9、作业设计看 PPT10、板书设计一、平面镜成像特点1.物与像大小相等2.物与像到平面镜的距离相