2022年新人教版一年级数学上册导学案

1、学习必备欢迎下载一年级数学学科上册学期课程纲要学校名称xx 中心学校年级一年级设计老师科目数学课时66设计时间2021.8.26同学、学材 及其它背景分析从同学的年龄特点看，一年级同学刚进入学校学习，新的学 习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校环境、对老师 同学、对课堂学习、对学校的要求都布满了新奇感；部分同学活 泼好动、思维活跃，有着剧烈的奇怪心和求知欲，可塑性强，也 有少数同学基础差， 留意力易分散， 仍没有形成良好的学习习惯， 需要老师要以爱心、 恒心来引导同学渐渐地适应学校的学习生活， 养成良好的习惯；从整体情形来看，大部分同学们都活泼可爱， 已经形成一个积极向上的班级体；依据

2、上面的情形，老师在教学 时，应留意建立良好的师生情感，让同学爱数学，并通过学习体会到学数学的乐趣， 除此之外老师要有层次、 有耐心的进行辅导， 要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务；1、娴熟地数出数量在 20 以内的物体的个数， 会区分几个和第几个， 把握数的次序和大小， 把握 10 以内各课数的组成，会读写 0 20 各数；2、熟悉符号，的含义，能够用符号和词语程来描述 20 以内数的大小；目3、初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地运算一位标数的加法和 10 以内的减法；4、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题；5、直观熟悉长方

3、体、正方体、圆柱、球、初步熟悉钟表；6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；7. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；8. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯；9. 通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系；这一册教材包括下面一些内容： 预备课，位置，1 5的熟悉和加减法，熟悉图形（一）， 6 10 的熟悉和加减法， 11 20 各数的熟悉，数学乐园，熟悉钟表， 20以内数的进位加法，总复习；课单元单元程序专题内号学习教学内容重点熟悉 1 10 数字，预备课容1位置21 5 的熟悉和加减3法会进行比多少的简洁描述会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描 述 物

4、体 的 相 对 位置；体会加减法的含 义，简洁的运算；数一数，比多少上、下；前、后； 左、右；位置；1 5 的熟悉，熟悉，第几，分与合， 加减法的含义和运算；4熟悉图形（一）通过实物和模型辨 认长方体、正方体、圆柱和球等立体图 形；熟悉长方体、正方体、 圆柱和球，简洁的拼组；6 10 的熟悉和加5减法会运用数的分解和组合进行运算，会解决大括号题；数的分解和组合， 6 10 的加减法， 大括号题型11 20 各数的6 熟悉，会数 11 20 各数及组成11 20 各 数 的 认 识读数写数，7 熟悉钟表会认、读、写整时；整时，快几时了， 几时刚过20以内数的进位8加法，会 熟 练 计 算20 以

5、内的进位加法20 以内的进位加法，解决问题9总复习巩固学问，提高才能10 以内的加减法和20 以内的进位加法；11-20以内数的读写法、组成；立体图形的熟悉，熟悉钟表；位置，数学乐园； 综合课课程一年级同学的运算学习要和意义懂得与思维训练相 实结合；在学校数学课堂教学中要重视运算策略的优化和 施算理的渗透，同时在运算教学过程中要渗透思维的训练；数学教学中加强同学的生活体会的积存和对学习对象的直接感知；教学方式充分利用班班通资源，采纳直观演示、启示讲解、师生互动沟通、讲练结合等方式进行教学；学习方式通过自主预习、小组沟通、班级展现、运用操作等学习方式进行学习；实施计策1、充分利用教具、课件、及有

6、关多媒体资料；同伴沟通、观看、摸索，经受学问的形成；2. 从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学， 引导同学乐于参与数学学习活动；3、在课堂教学中， 留意多一些有利于孩子懂得的问题，而不是一味的难、广；应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学；4、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计；5、加强家庭训练与学校训练的联系， 适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法；6. 制造性的使用教材，对教材进行合理的整合， 提高教学的效率；7. 重视学习爱好的培育数学思想方法的渗透；8. 面对全体同学，重视同学的个别辅导；学问点落实到位；一、 评判指标及成

7、果来源课1. 过程性评判程评（1）课堂表现；通过个人回答、板演习题、操作学价具、小组汇报，明白同学的学习态度和学习才能；（2） 作业情形；依据同学作业上交、独立完成、书写工整、准时订正错误情形，用“等级 +评语”的形式赐予评判，并以鼓励性的评语为主；（3） 组内互评：互评的构成要素包括： 专心倾听 积极发言 仔细摸索 善于合作 ；以星级形式进行评判 （优秀： 4 星 良好： 3 星 合格： 2 星 需努力： 1 星2. 终结性评判（1） 纸笔测试；评判等级：优秀（ 90 分以上）， 良好（ 80 分以上），合格（ 60 分以上），需努力（ 60 分以下）（2） 成长记录袋；构成要素：数学日记、手抄报、最中意的一次作业、家长寄语；以成果的展现的