2022年新闻教育如何影响和塑造记者：新闻专业学生和新闻从业者记者角色认知的实证研究

1、新闻训练如何影响和塑造记者新闻专业同学和新闻从业者记者角色认知的实证讨论一 讨论问题的提出新媒体技术对新闻界的影响，不仅表达在宏观层面的产业转型和机构战略，更影响到微观层面的每一个具体的新闻从业者和新闻专业同学；1身处社会转型期的媒体从业者由于工作压力大、风险高、上升空间有限等缘由而显现较高的流淌率和离职率； 而作为新闻专业的同学，面对急剧变革的传媒环境，他们的自我定位、角色认同也无时无刻不在受到冲击和影响；基于全新的媒介环境，本文以新闻从业者和新闻专业同学（准新闻人）为样本做如下观看，这两个群体对记者的角色认同现状到底如何？哪些要素会影响其对记者角色的认同？新闻训练到底在多大程度上影响和塑造

2、记者？新闻传播训练是否需要做出相应的调整？二 讨论述评所谓记者的角色认知，指的是新闻人认为自身应当承担何种规范性角色以及他们如何看待各种角色的重要性； 2早期关于记者角色认同的讨论始于20 世纪 70 岁月的美国，一批学者对记者角色进行了实证讨论，并梳理出几项固定的记者角色：询问发布（disseminator）、说明与调查（interpretive）、批判与监督（ adversarial）、鼓吹民意（ populist mobilizer）；3国内较早的调查是中国人民高校舆论讨论所在1997 年开展的“中国新闻工作者的职业意识与职业道德调查”；在此基础上， 2003 年陈韬文、罗文辉、潘忠党的

3、新闻传播训练对新闻人员的影响：大陆、台湾和香港的比较，梳理了五种记者角色认知的类型，即询问发布、说明政府政策、鼓吹民意、文化与消遣、批判与监督；前两种角色强调新闻从业者中立客观的立场，后三种就重视新闻从业者参与式的角色扮演，通过参与新闻来推动社会进步；4在记者的角色认知过程中，不同的社会、政治、文化环境以及训练体制及新闻专业训练合力发挥作用，塑造了新闻学子和新闻记者对自我及将来职业的认知；在记者角色认同的讨论 中，国外学者始终比较关注新闻训练对记者职业认同的影响；有讨论说明新闻训练对新闻专5业同学或从业者的职业态度有重要影响，其中贝德尔（becker）明确表示新闻从业者对新闻媒体在社会中应当扮

4、演的角色（media roles）的看法并非始于入行之后，而是在一开头就 受到了他们所受训练的影响；但也有讨论显示新闻训练与记者角色认同关联性并不高，经 济、政治、文化等社会因素对新闻从业者的角色认同影响更大；国内该领域比较有代表性的讨论最早可追溯到1997 年中国人民高校舆论讨论所所做的“中国新闻工作者的职业意识与职业道德调查”，该调查以大陆地区2002 名新闻从业者为调查对象，具体地描述了我国新闻从业者的角色认知与职业道德现状，但该调查中并未涉及新闻 训练对从业人员角色认知的影响； 2006 年陈昌凤的中美新闻训练：传承与流变对比中美新闻训练差异，系统地论述了新闻从业者以及新闻专业受训练者

5、与新闻训练的关系；但当 时由于新媒体对整个传媒环境的冲击和转变仍并不剧烈，整个讨论是在传统的媒介环境下展 开的；今日，新媒体的冲击不仅完全转变了外部的传媒环境，也转变了每一个身处其中的新 闻从业者和新闻专业同学；那么，新媒体造成的全新传媒格局和传播文化在多大程度上影响和支配了记者的角色认知？ 特别是对于那些接受传统新闻训练而身处新媒体时代的从业者而言，他们对记者角色的认知又发生了怎样的变化？基于此，本讨论拟在新的传媒环境中以新闻专业同学与新闻从业者的记者角色认同为讨论主题，考察新闻训练对记者角色认同的作用，以期为明白和提升新闻专业同学和新闻从业者的记者角色认同供应实证依据；三 讨论方法与设计本

6、讨论的讨论对象是新闻从业者和新闻专业同学（准新闻从业者）；针对新闻从业者这个群体我们选取陕西广播电视台、华商报、西部网、凤凰网陕西频道四家媒体，媒体涵盖纸媒、广电媒体、网络媒体等不同类型，问卷调查对象限定为在媒体从事全职新闻采写、编辑和制作的人员，不包括技术制作、后勤和行政人员；调查采纳传统问卷与网络问卷相结合的方式，共发放问卷 150 份，回收有效问卷 116 份，有效回收率为 77.3%；新闻专业同学的样本抽取了西北高校、西安建筑科技高校、陕西师范高校、西安外国语高校四所高校的新闻专业在读本科生；四所高校包括综合类、师范类、理工类和外语类四种不同类型，其中有 985、211 工程的重点高校

7、，也有综合类一般高校；问卷以班级为单位共发放247 份，回收有效问卷 216 份，有效回收率为 87.5%；受条件所限，调查并未对陕西地区全部高等院校和新闻媒体进行穷尽式抽样，而是实行主观抽样调查，是一种非概率抽样的形式；主观抽样所获得的样本数据，不具有推断总体的特点，但对深化讨论问题可供应有用的线索和有意义的假设；6本调查的时间为 2021 年 3 月至 7 月，调查数据采纳 spss 24.0 软件包进行统计分析；四 讨论结果（一）样本基本情形本调查中的新闻专业本科生男女比例分别为27.3%与 72.7%，样本包括大一至大四各个年级的同学，但由于大多新闻院校在大四期间要求同学参与媒体实践，

8、无法以班级为单位发放问卷，而是采纳网络问卷的形式，故该年级回收样本比例最低，仅为12.1%；新闻专业同学主动挑选新闻专业的比例较低，有超过半数（56.1%）的同学是由于专业调剂而就读新闻专业；在陕西新闻从业者的样本中，男性与女性的比例分别为35.9%与 64.1%，这与 1997 年中国人民高校舆论讨论所的调查结论（男性67.1%、女性 32.9%）7 相比，女性比例大幅上升，已 经超过了男性；样本职业分布为报纸25.6%、电视 27.4%、网络媒体 41%；从年龄分布来看，样本整体比较年轻，其中 55.9%网络媒体从业人员集中在 20 30 岁的年龄段；（二）新闻专业同学角色认知与专业中意度新闻专业同学对新闻专业的中意度较高； 58.3%的同学表示对新闻专业比较中意或特别中意，比较不中意的只占到 8.3%，而且样本中未有同学对新闻专业表示特别不中意；将年级与专业中意度进行交叉分析，发觉随着年级的上升，同学对于新闻专业的中意度略有下降（见表 1）；这或许是由于同学在经过实际的新闻实践后，逐步打破了原先对新闻行业过于表 1 新闻专业同学年级与专业中意度的交叉分析x/y特别中意比较中意一般（ %）比较不中意特别不中意小计完善的想象，也有可能是由于不满于学校训练的现状而导致对新闻行业中意度的下降；（ %）（%）（%）（ %）大一4（4.8%）44（53.0 ）