期末复习方法(总结10篇)

1、?期末复习方法?期末复习方法一：小学各科期末复习方法语文重阅读低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会 分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写 也很重要！中年级的复习阶段，我们除了掌握根本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练 习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比拟头疼的短文阅读，能够每一天练 习一小篇。作文推荐大家以语文书上练习过的状物类习作为主！高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，推荐大家进行网络式的梳理与整合。以语 文书的目录为复习的经线，注意单元板块的特点；以每一篇课文的主题思

2、想、重点语句、资料 拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段！数学重错题1. 错题与难题：整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前 再看一遍。这些复习卷很重要，你还能够找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里容易出 错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。2. 书本和笔记：把书本通透一遍，并整理课堂笔记。能够先尝试回忆课堂笔记资料，再 来看笔记。3. 公式烂在心：再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不推荐记公式 的，但考试不一样，要利用公式最快速算的做出题目，所以，公式错不得一个符号。4. 综合试卷，临阵磨枪：临阵磨枪，有两件事

3、：错题务必过一遍； 考试前一周务必模拟两套综合试卷，好处多多。综合模拟试卷能够让你提前适应考试，合理分配答题方式，找到 时间控制的感觉，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。有了以上几点，你有足够的信心完胜考试，此法我在学生时代一向用，此刻做老师，也逼 着我的学生用，事实是，不仅仅成功应对了考试，关键还帮助很多孩子找到了自信。英语重归纳低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每一天读10-20 分钟的英语。中高年级英语复习推荐分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反 的放在一齐，句型按单元课文资料归类复习。之后，进行横向复习，做到点面结合，根据各知 识点

4、的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆， 防止同一个错误犯两次订正错误。三科通用的重要方法即：模拟试卷。还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可 谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。子曰：温故而知新。意思就是说温习学过的知识，才能得到新的体会与理解。每一天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写，不懂的 问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费， 自己看看

5、课本，把掌握不好的知识加深印象 ; 其次我们就应上课要认真听讲，要多复习学过的 知识. 坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有好处的课外活动。其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的资料以外，课堂上不必记很详细 的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率必须不高，况且你也不能保证课后必须会去看笔 记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。最后，在复习的过程中，我们还就应注意调整我们的身体和注意休息。我们就应合理地安 排时间，这样保证大脑的高效率。期末复习方法二：期末考试很快就要举行了，同学们怎样复习才能在考试中取得理想成绩？一、要想搞

6、好复习，首先要持续一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。新课结束了，每一位同学首先要认识到对本学期所学知识要进行力所能及的归纳总结。最 低限度要清楚本学期所学知识的大体框架。让它在自己头脑留下清晰的印象，而不要去思考， 期末考试考不好怎样办这么多时间都浪费了，只生剩几周时期怎样能够补起来。或者是思考把 每一个知识点都去掌握了，或者把时间安排得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能 及的范围，这些做法，想法都易产生焦燥情绪，而应冷静的静下来，把期末考试放在一边，首 先根据自身实际，为自己量身定度一套复习方案，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、 复苏、稳固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜

7、远。二、要珍惜时间，合理安排时间。学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、 晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习资料不能根据自己的喜 好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但 不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天必须要如质如量的完成。不可因功费时，也不可 因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。三、要勤于思考，勤于动脑。学生复习时必须要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张 嘴而要利用有效巧妙的记忆方法，归纳方法把零散的知识连贯起来，

8、把同类的知识归结起来， 把相关相连的知识比拟比照牢记下来，找出知识内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能 把他人的东西消化后转成自己的东西。四、强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失 信心；有些学生那么认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄期望于考前突击，但由于临考前 要记的资料太多了。又记但是来，感到很烦恼。五、查漏补缺，保证知识的完整性。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最正确状态。因 此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，透过复习，自己检查出来后就能够及时

9、补上。 但凡抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上欠债。因此， 他们的知识总是比拟完整的。六、融会贯穿，使知识系统化。有人说：智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。那里所说的一种组织起来的知识 体系，就是指系统化的知识。能够说，构成系统化的知识这正是复习的中心任。一个学生，透 过平时分单元分课文的学习，能够说根本上完成了对各种根本知识的理解任务，完成了对根本 潜力的掌握。透过复习时的回忆，查漏补缺，又把长期学习的各局部资料有机地组装起来，帮 忙我们掌握各局部资料之间的区别和联系，从而编织一张知识之网。学生复习时有良好的精神状态，就是有学好的信心和毅力，只要我们

10、确定做到了以上六点， 我想每一位同学期末考试都会有必须好的收获。期末复习方法三：期末考试复习技巧期末考试复习方法：知识点要及时复习学过的知识点就应在当天及时复习，如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了。复习不再 是复习而转成了预习，还要将许多资料集中到最后一小段时间里，自然效果不好。期末考试复习方法：注意劳逸结合，分散复习如果预计每一天有 1 小时的复习时间，那就应如何利用呢？一下子复习完还是分成几段 间隔复习呢？其实有实验证明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。所以，您不妨让孩子每次复习 20 分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复 习的效果也会更好。期末考试复习方法：抓住重难点，

11、查漏补缺在对知识点进行梳理的时候抓住重难点，防止不分轻重全盘复习，这样不仅仅会浪费时间 也更容易疲惫。在复习中，还能够把平时小测、作业中出现的错误再次复盘，确保不再犯同样 的错误。期末考试复习方法：学科清楚，交叉复习当孩子同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式， 20 分钟复习语文， 休息后换成数学，再换成英语，这样能够保证孩子不会对某一课产生抵触情绪以及厌倦心理。当然，在掌握期末考试复习方法的同时还要注意创造一个安静简单的学习环境，以便集中 精力进行复习。期末复习方法四：中小学生七大期末复习技巧1、要有任务意识，因为适当的压力能够防止随意性并强化复习效果。在一天中大脑最清 醒，

12、思维最活泼的时候，复习记忆那些较抽象、较艰涩的知识，而且加大容量；在比拟疲倦， 精力不够好的状况下就要适当减少任务。任务一旦确定后，就要集中精力，强化注意，活泼大 脑，保证完成任务。许多同学实践证明，集中注意读两遍远远胜过随随便便读十遍。2、在理解的根底上记忆，因为只有深刻理解了的知识才能真正记牢。心理学研究证明： 以理解为根底的记忆，效果大大优于机械记忆。什么叫理解？理解就是把要学的新知识与自己 头脑中已有的旧知识联系起来，从而产生对新知识的内在好处的认识。譬如我们看到一组数字 1919 。05 。 04 ，一下子就与我们头脑里已有的关于五四运动的知识联系起来，这时的一串数 字就不是抽象的数

13、字，而是一段特定的历史。透过这种联系，我们就会牢牢记住这串数字。应 考复习中有很多东西需要我们记忆，让我们深刻理解它们，准确记忆它们。3、要及时复习，因为遗忘的规律是先快后慢。一般有四种方式：1过电影复习法，也叫尝试回忆法。当天晚自习或睡觉前，将老师讲过的知识要点、 重要细节、关键步骤、主要方法，按照讲课的先后顺序再现一遍。这种方法实际上是在自己检 查自己，逼着自己进行思维活动。好处至少能够表现为以下四个方面： 能够检查课堂学习的效果。在尝试回忆的过程中，如果能够正确回忆出课堂学习的全部 或大局部资料，这就能够证明自己的预习和课堂学习的效果是好的。为了正确地检验自己的预 习和课堂学习的效果，在

14、开始尝试回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候 再看书或听课笔记。为了加深记忆，还能够一边想一边把主要的资料写出来。这样效果会更好。 能够提高阅读和整理笔记的用心性。透过尝试回忆，把课堂学习的资料在脑子里再过一 遍，记住的往往是自己已经懂得的，没有记住的正是自己没有掌握的，这说明记忆恰好是对学 习效果的检查。对于那些想不出来的学习资料，自然就会急着去看或查找笔记。这样，就激发 了看书和整理笔记的用心性，并自觉地将忘记的资料作为复习的重点，使得复习有针对性。 能够提高记忆潜力。由于尝试回忆是一种用心的思维活动，它能够把自己学过的知识， 在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，

15、这当然有利于记忆的持续。 能够培养思维的潜力。尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的资料。而一 旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在做记忆体操。因此，一个经常尝试 回忆的学生，不仅仅记忆潜力会有所提高，而且思维的潜力也会得到必须的提高。2认真读书法。在复习的过程中，完成了回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然， 这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习根底上进行的。 因此，务必做到以下几点： 读书和思考相结合。所谓读书和思考相结合，是指不仅仅要在读书的过程中认认真真读， 对根本概念、根底知识的资料绝对不马虎，而且还要边读边思考，要多想想在回忆

16、过程中出现 的问题，思考内在联系，更要思考对知识的理解和应用。 要重点突出。复习中的读书，要有重点要细读和思考。对于已经记住和理解的局部能够 不必再花费很多时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的资料上面。在读书的时候，不 妨边读边划。 重在精读、熟读。对于课本中的一些重要资料，务必做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理和定律等资料，还要在精读、熟读的根底上，将其背出来。适当看一些参考书。在复习的过程中，适当地看一些参考书还是很有必要的。看参考书当然是在复习好课本 资料的根底上进行的，而且是结合课本的资料去读参考书的资料。3整理笔记法。在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和

17、复习等学习过 程中所记的笔记串联起来进行必须的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。 整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，资料 精练，最好还有自己的独到见解。这样，能够使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重 要考试前复习的得力助手。4探索和发现法。复习的资料不能仅仅局限于重复课本的资料，而就应在复习旧知识 的根底上不断地进行探索和有所发现。所谓温故而知新也就是这个道理。要在复习的过程中进 行探索，最根本的方法就是质疑，也就是提出问题。对于知识，不仅仅要懂是什么的问题，而 且还要懂得为什么的问题。4、应交叉复习，因为同一类型知识的单调重复

18、容易降低效率。心理学研究说明，将两种 同类材料放在一齐复习容易产生互相干扰；将两种不同材料放在一齐复习，会产生新异刺激， 这种刺激可促使大脑细胞十分活泼，从而增强记忆效果。复习时就应文理交叉，长短结合，不 要抓住一点不及其余。5、应化整为零、分散复习，因为我们的短时记忆容量很有限。心理学研究证明，我们的 短时记忆只能容纳 72 个工程，一个工程构成一个知识组块，我们头脑里的知识组块容量越大， 我们记忆的知识就越多。一般地说，头脑中数字知识越多的人记忆数字的潜力越强，数理化公 式记得越多者，记新的数理化公式越容易，古文背得多的人记忆古文潜力越强，外语单词记得 多的人记忆外语单词越容易。广背博记的

19、人往往记忆力超群。怎样才能广背博记呢？最好的效 果是分散复习材料和复习时间。例如集中复习 1 小时不如把这 1 小时分成几次使用好，假设 白天学习了 50 个单词或一段古文，与其晚上集中 1 小时复习，不如把它分成晚上复习 30 分 钟，第二天复习 15 分钟，第四天复习 10 分钟，一周后复习 5 分钟。这样既针对了遗忘规律， 又降低了大脑因时间过长而构成的抑制，还强化了记忆。分散复习材料也是如此。一篇文章整 记不如分段记忆。一次记 50 个单词，不如分两次三次记忆。值得一提的是，采用分散记忆的 方法要巧妙安排时间，复习时重复的次数越多，间隔的时间就应越长，每次复习的时间应逐次 缩短。6、可

20、多形式多方法复习，因为复习也会因人而异，决不能生搬硬套。我比拟推崇趣味联 想法，争论法，问答法，纵横联系法，比拟法。这些都是很多成功人士的经验，期望能对同学 们有所裨益。7 、要多感官协同复习，因为单声道总不如立体声。心理学家做过一个有名的实验。要求 三组学生记住 10 幅画的资料，第一组只听别人说画上的资料，第二组只看画上的资料，第三 组边听边看。结果第一组记住 60% ，第二组记住 70%，第三组记住 89%。这个实验说明，多 种感官协同作用于一个对象效果最正确。只看不读，不如既看且读；既看且读不如看读写结合。 俗话说好记性不入烂笔头，就是这个道理。期末复习方法五：期末复习方法指导学习方法

21、同学们，复习首先要对自己有足够的信心，坚信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜 力，事实上人的潜力是无穷的。其次，复习需要科学的方法，尤其是物理。下面带给几条推荐 供参考：一、立足根底知识、根本技能和根本方法，重在理解。根本的概念、规律、技能、方法是物理学习的根底，打好根底才能向前开展。如何做到理 解呢？我以为，不仅仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能区分近似概念和规律，那么能 够视作理解了。多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比拟，自然理解 力大增哦。二、紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把

22、重点的资料理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取 教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点， 在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅仅是我作过多少个这样的题目。三、需要必须数量的训练，力求熟能生巧。考试是在规定的时间内解决必须数量和难度的问题，所以熟练也是考查的一个工程。我那 里所说的熟练不仅仅仅是快，而是准确的根底上尽可能一遍做对，具备必须的自我评判的潜力， 能估计自己的答案对的可能性有多少。这就需要你有不同的方法验证题目的答案，对结果有反 思的习惯。四、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。稳定是压倒一切的

23、事情。这不仅仅仅是一句口号，也适用于物理学习，需要指出的是我讲 的稳定是正常地发挥出你的水平，是向前开展的稳定，正常的状况下人是循序开展的。此外， 还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。考试的分数固然重要，但是能否成功地解 决一个物理问题却跟这个分数的好处毫无关系，它是由你的应用物理知识的潜力和这种潜力的 发挥水平决定的。脑科学研究证明，人的大脑处于简单的状态时，那是你智力发挥最正确的时候。 如何持续简单，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平前提是给自己适宜的定位。 自信的秘诀在于充分的方案和执着的努力，凡事预那么立。期末复习方法六：期末复习方法一、思想重视期末复习是期末考试取得

24、好成绩的有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。 因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，究竟学得怎样样？我们自己想明白，老师、家长 也想明白。而这个效果能够透过考试来检验。复习不是可有可无，要下功夫搞好。要有用心向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。 12 年前，教授曾要求他的学生 毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并单独找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生 总爱坐前排，有的学生那么盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎个性钟情于后面的位置，教 授分别记下他们的名字， 10 年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的 比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说

25、过：不是说必须要站在最前、永久第一，而 是说这种用心向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们必须要用心坐在前排。学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的 精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有 决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌 旧，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改 后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末， 效率低下。二、

26、讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考 试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好根底，提高潜力外，期末复习方法也 很关键。复习方法多种多样，我们就应根据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。把 期末复习分成四个阶段： 1根底复习； 2强化潜力； 3 查漏补缺； 4答题注意 事项。复习原那么： 要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪局部是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些？根底复习：1及时复习人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。认真看课本上的每

27、章小结如科学本章提要、数学小结，复习小结能够对本章整体资料 了然于心。然后再复习。这样就能够做到心中有数，明白该复习什么。复习当天所学的资料，复习之后再做作业。每一天晚上睡觉前想一想：我这天都学了什么！ 然后在头脑里把这些东西过一遍。2分散复习与交叉复习相结合分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。既 复习一段时间后，要中途休息一下当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这 30 分钟复习语 文，休息后换成数学，再之后又转成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。3节约式复习如果发现某一局部的资料已掌握住，您就能够跳过这一段，

28、复习下面的资料。如果已经做 了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一局部的复习力度4多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄 写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回忆相结合。语文背、默、听、 看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。强化潜力：复习时要牢抓根底：从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲 自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。慢慢 积累经验，从而强化自己的计算写作答题潜力。答题考前须知：答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着

29、一句话，只到结束，那样老师看不清， 这样会影响自己的得分。查漏补缺：分析自己平时得分的分布状况，也就是说选取题、填充题、解答题前 3 题与解答题后几 题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的状况做好得分的精力分配。比方：平时 选取题得分较高，解答题前 3 题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几 题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有方案的看或做错题，这样 能够防止以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握 的，要多请教与练习，直到错题根本掌握。人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持

30、到终点的人才有可能成为真正的胜利者。我们的学习 生活也是如此，期末已经临近，为了迎接期末考试，复习工作是最辛苦的，但也是最充实的。同学们！一分耕耘，一分收获。我们这天所做的努力就是为了明天的成功。我深信透过同学们 和我们老师的共同努力，在期末考试中，必须能取得自己满意的成绩！期末复习方法七：第一段，全部学科的总复习1、列出重要资料一览表为了便于记忆和应用，你要把重要资料列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了 然。一览表能够一张张分别做，也能够综合在一张大纸上。对于那些需要背诵的、互不连贯的资料，那么能够使用卡片来记忆。这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段复习中，只要不时地

31、加以使用 便能够了。2、消除疑点 在完成了整理工作后，就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到一些疑难问题。一般 来说，这类问题大多是有关考试的关键性问题。必须要理解深透，如果能以这类问题为中心开 展相互讨论，必然大有好处。比方讨论中，你无法扼要说明问题，这就证明你对那个问题仍未 彻底掌握。第二段，全力突破成绩不佳的科目这一阶段主要目的，是突破成绩不佳的科目，但这并不是说其他科目能够丢开不管。1、重点在于做练习这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用潜力。像数学学科，能够使用习题集之类的书。 所做的练习，要和教材的根本资料有关，并参照有关的一览表。语文、英语等学科，要以教材为中心，反复练习读法、

32、语法等。这些学科的知识范围较宽， 复习时应把思路放开些，把有关的知识联系起来进行综合练习。2、征服较差学科的方法 根底不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不 会好。关键是应真正掌握根本的概念、公式、定理等。复习这类学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一齐进行，这有利于你在短时间内提高 成绩。应对一门学科，你也不能平均使用力量，能够把了解的局部作一般的复习，把主要精力集 中在加强薄弱环节上。第三段，各科重点复习临近考试的冲刺阶段，孩子们的情绪比拟紧张，这时怎样复习效率高呢？1、把教科书的整个体系印在头脑中在复习的第三阶段，你可能已经将教材的资料复习屡次。但有些

33、地方是花了很多时间重点 复习过的，有些地方是轻描淡写一扫而过的，对全部教材之间的联系，还没有一个整体的概念。 如果不把这些零散的知识按必须的顺序整理成一体，临到考试，由于前后左右的相互关系不尽 明白，就难以运用自如。怎样才能将每门课的体系印在脑中？你要把第一阶段整理的知识系统一览表拿出来，再专心地看一看，将资料按顺序和它们之 间的关系记在脑子里。记忆的时候，光看是不能完全解决问题的，你至少要把重要的工程背出来，写在纸上。对 总的线索有所了解后，其他资料顺藤摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费力就记牢了。2、由近而远的复习策略考试的最后冲刺阶段，一般人往往按考试范围的顺序，由远而近地复习，即先复习某

34、一学 科的第一单元，从 1、 2、3、4 页开始，再复习第五单元、第六单元。这样复习有好处，开始 很用功、很周密。但也有的同学随着时间越来越紧，越往后，越松垮，最后匆匆结束。还有的 一看时间不够用，便抱着听天由命的态度，或干脆把后面局部省去，以碰运气的侥幸心理来对 待考试。其实，后面局部的资料和前面相比，是对前面知识的综合，难度也高，出题的可能性当然 也大。既然如此，却把大局部时间花在前面的资料上，便有些得不偿失。另外，后学过的知识复习起来印象还比拟深，回忆起来，比拟省时间。后学的知识，一般综合性比拟强，常常牵涉到前面的知识，这样在复习后学的知识时，遇 到以前学过的较模糊、拿不准的知识，再随时

35、往前复习，容易使前后知识联系起来，两者都加 深了印象。总之，临近考试的冲刺阶段，对重要资料，先复习最近学过的，然后再一步步向以前学过 的知识延伸，这样复习，效率更高些。期末复习方法八：期末复习的误区1、题海战术也许，家长们要说：只要功夫深，铁杵磨成针或者量变引起质变等等理由。其实，与其花 费大把时间去铁杵磨针，不如去工匠铺里学习如何打造针，省下的时间和精力，你完全能够用 在其他需要的地方。很多家长，为了提高孩子的成绩，期末前给孩子买了一大堆练习资料，让孩子每一天沉浸 在疯狂的题海战术，然而效果不怎样明显。盲目的题海战术，没有针对性的练习，做完之后不 归纳总结，效果甚微，这无疑是一种事倍功半的方

36、法。2、死记硬背，生搬硬套记忆是需要技巧的，死记硬背容易，融会贯穿难。另外，死记硬背也是一种事倍功半的学 习方法。很多家长和孩子，对于一些知识，以为只要记住就行了。所以会出现，背课文，背数 学题，背答案各种背！然而，孩子大脑储存这么多知识，却不会应用。即使使用，也是生搬硬套，张冠李戴，错 误连连。3、在时间上搞疲劳战有一局部家长会认为，期末考试复习期间务必抓紧每分每秒进行学习，有的家长甚至会督 促孩子挑灯夜战。其实，在指导孩子复习时，家长要注意引导孩子劳逸结合，有张有弛，合理安排复习科目 和时间，让大脑得到适当休息，使其持续思维活泼性，这样才有助于取得较好的复习效果。4、只做难题，无视根底知识

37、有些家长可能会认为让孩子多做难题有利于孩子成绩的快速提高，所以在孩子的复习任务 中安排了超多难题的练习。但是在期末考试时，卷面上其实并没有难题，而是以根底知识为主，即使是稍微有一点难 度的问题，也不是孩子不能独立解决的。在复习中，孩子就应从专题训练回归到根底知识的理解，强化根底知识的掌握和运用，考 试大纲中对出题目标和潜力要求其实都有表现。现阶段根底知识是复习的重点，是孩子在考试中得以发挥的根底，不要一味钻难题、怪题、 生题，也不要因为题目简单而掉以轻心，在考试中无谓丢分。注意查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到题不二错， 就能在考试中出奇制胜。另外，超多练习难题

38、还会影响孩子的自信心，让孩子对自己的学习潜力产生疑心，同时会 消耗孩子超多精力，这样既浪费了珍贵的复习时间，还占用了孩子的休息时间，得不偿失。期末复习方法九：小学生期末复习方法一、重根底，再提高，全面反应学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习务必要全面系统，要作出全面反应。 复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味， 消沉厌烦，费时费力效果又低。教师就应有效合理地系统学生的根底知识，内化知识结构，增 强学生亲自用心主动的参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析， 最后得出结论，并且能进行灵活运用。笫一阶段的复习就应重根底、

39、全面反应、再提高、再发 现。小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位 和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大局部后进行的，前后知识状况间隔达六 年，对学生掌握知识状况不能全面了解时，首先应进行全面试探反应。即以教学大纲为依据， 针对于每一局部知识中的根底、重点和难点资料，选取六、七个中等难度的题目作为家庭作业， 要求学生在自己复习的根底上独立认真的完成。教师透过批改发现学生中存在的问题，着手编 写复习课教学方案，重点理清根本概念、根底计算、根本操作、根本应用方面的知识结构网络， 再指导学生理清自身掌握状况，作一个小结。针对学生全面试探反应出来的问

40、题，着手重点解 决每一个局部知识中典型的综合的试题，理清每局部知识的解题思路。建立了根底知识结构网络，应让学生重新去品味根底知识、归纳要点，理清每局部知识的 重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反应手段。在具体操作过程中可让学生先练 或在练的过程中进行讲解，也能够让学生在练的过程中发现问题、提出问题，及时反应，总结 归纳。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面根底知识和规 律，提高学习潜力，积累知识。如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，在原有根底上再 提高，使知识常用常新、常新常用，也给教师带给了重要信息，给学生自主复习的主动权。二、贴近实际，专题复习，加

41、强典型反应和个别反应相结合，各个击破针对于学生容易发 生普遍性错误和个别性错误的知识点，我们要采取典型反应和个别反应相结合，加强针对性训 练，开展专题复习方式，各个击破的复习思路。一是重视班级学生的分层导学，开展共性，培养个性，鼓励学生相互检查，相互出试卷检 测，并共同提高。在分层导学中，确立优生主要目标审题万无一失，解题灵活运用，中等生主 要目标细心检查，努力提高，学困生主要目标根底扎实，确立知识底线。在操作过程中，要求 把学生的各种反应信息分层，并即时归纳整理，确立复习思路复习重点，加强针对性。既重视 学生的共同缺陷，又重视个体的差异特点。一是对学生进行专题复习训练，融合知识的复习于技能训

42、练中，强化学生的内功，向练习 要质量，在练习时，从专题知识出发 如应用题专题复习训练、几何相关知识、计算专题复习 训练等 进行定向训练，精讲精练，加强普及提高，加强典型训练，及时反应，正确引导学生 养成良好的知识系统观念，按类型做题。教师务必将学生的复习定位在高角度上，精心选编针 对性强的练习，让所有学生均有收益，不做无用功。一是注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反应，把每一章节的知识联系在一齐复习， 加强知识的连贯性，调动学生的复习用心性，提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要 灵活选取时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的根底上，要求学生对本张试卷所反映的状 况进行一次书面自我评估

43、。在查漏补缺之后，综合各单元所反映的状况，进行综合性试卷反应， 即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习，发现问题，再进行定向突破。训练中务必要做到定 时定量，追求速度和效果的统一，鼓励学生争取记录好人手一册总复习错题集，灵活运用错题 集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯。集中补缺陷，真正提高复习效率。三、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化知识结构，增强主体全面反 馈，切实提高学生的综合素质步步反应，逐层提高的最后一阶段务必处处时时的表达以学生为主体的原那么，教师把学生的各种反应信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整理，逐层让学生这个主体去发现、 提出新的问题，引导思考、探讨、总

44、结，灵活运用，找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷， 从而切实提高学生综合素质。此阶段务必要恰当组织复习，要防止学生重复做超多已掌握知识局部的习题，把精力集中 在未掌握知识局部上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。为及时检查学生综合素质状况和应变潜力，在小学数学总检测时仍须对学生进行一系列的 适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。为此，教师就要花必须的时间挑选、组织、编排、 翻新、综合、内化学生潜力，编制成质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题，学生 感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合检测试验后，教师对主体作出全面反应， 就能够进行最终的知识结构调整内化手段，进一步调控学生的全面复习。检测之后，教师不仅仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷，及时对症下药，并在下一次 检测中有所侧重，努力使学生做到知此知彼，百战不殆，而且要让学生学会正确地评估自我， 自觉的查漏补缺，应对复杂多变的题目，能严密审题，弄清知识结构关系和知