中学教师职称述职报告范文

1、师职 称述 职报 告范文中学教 师职称述 职报告范文【 1 】我 20*年 7 月从 *大学 毕业 ， 20* 年 2 月至 20* 年 7 月在 *学校工作，担任 *教学工作，20* 年 9 月 调 入 * 局，先后在*和* 工作，参加工作至今已三年，各方面已符合申 报*级教 师职称条件， 现 作述 职报 告如下， 请组织审议 。、思想政治方面坚 持党的基本路 线 ， 认 真学 习马 列主 义 、毛 泽东 思想、 邓 小平理 论 、* 的思想理论 ，具有良好的思想政治素质 ，遵守 宪 法和法律， 拥护 中国共 产 党， 热爱 祖国、 热爱 人民，热爱 学生。有 强 烈的事 业 心和 责 任感

2、，以身作则 、 为 人 师 表， 3 年以来辛勤耕耘、默默奉献。二、教学教研方面（一）教学工作从教以来，不断自我进 修， 积 极参加教 师 培 训 班，学 习 了大量的现 代化教育教学理论 。熟练 掌握教育教学基本功，掌握现 代化的教学手段、教学方法和教学技巧。在教学内容和目标的实施上，不 强求 齐头 并进 ，而是正 视事实，追求差异发展。培 优转 差方面取得显著成 绩。在教学方法的 设计 上，突出落实激发学生的主体意识，激 发学生的求知欲望。每一 节课 都要 设计 学生参与的 问题 ，来引 导 和 训练 学生学 习 。在教学中 对 教材有深刻的分析理解、能根据教材的特点、学生的 实际 、 结

3、 合教育教学 动态 ，科学的 传 授知 识 ，培养学生学 习 能力。重点突出、分析难 点， 语 言准确、生动 、流 畅 、通俗易懂、 动 作 规 范。在教法上吸收各种精 华 ，面向全体学生因材施教，启 发 引 导 ， 讲练 看 结 合。能从实际 出 发 ， 实事求是，根据学生的特点、教材、 课 型等具体情况具体分析， 变单 一呆板的教学 为 灵活多样 的教学，培养学生学 习 的 兴 趣， 调动 学生的学 习积 极性。 对 教学中的得失能及 时总结 ， 使之理 论 化、系 统 化。（二）教研工作在学校任教期 间 ，正碰上用的是新教材，和以往的教材有很大不同。 对 此，我认 真 钻 研教材，学 习

4、 新客 标 ，仔 细 体会新 课标 理念，理解教材的意境。 积 极参加教研活动 ，参与 课 改研讨 。在教研室工作期 间 ，每学期都定期定量的到学校去听课评课 ，和教 师一起研 讨教学理念、教学方法，找出他们 的不足之处 。每年还 和教研室的同事一起指导 老 师 参加各种比赛， 对比赛课 我们更是精雕 细琢，精益求精。我们自己每年 还组织 不少的教学比武活动，极大的提高了教师 的教学能力。在仪电 站工作期 间 ，多次外出听课 ，学 习 先 进 的教学观 念。（三）德育工作方面由于 xx 教 师 的特点， 协 助班主任从学生实际 出 发 ， 对 不同 类 型不同个性的学生，有针对性地 进 行思想

5、教育。 热爱 学生，讲 究工作方法，工作有计 划、有重点、有总结 。重 视 班干部的作用。三、成 绩 方面（一）担任 * 的教学，所任班级学生成 绩优 异，受到班主任和学校领导 好评 。（二）在教研室工作期 间 ，指导 教 师 参加的比赛课 、 论 文 获 得省 级奖 。并 协 同同事搞好搞活了 * 区的教学工作。回首工作三年以来，有风 有雨有阳光，有汗有泪有欢 笑，在教与学的 过 程中不断 进 步和成长 ，我 庆 幸置身于一个极利于人成长 的工作 环 境，并得到很多 领导 和同事的帮助与关爱 ，当然， 还 有很多工作，我认为 我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹 自己能力不 够

6、 ， 时间 不足，而且 经 常有一种紧 迫感，觉 得很多 东 西要做， 还 有一种恐惧感，觉 得很多工作自己不会做，没有最好，只有更好，但求更多 进 步与收 获 。以上即 为 本人的述 职报 告，我希望我能顺 利通 过评审 ，成 为 一名具中 级职 称的教 师 ，我将以此 为 契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进 步，不断充电 ，成 为 一名出色的教师 ，杰出的青年。中学教师职 称述 职报告范文【 2 】本人自 20xx 年 12 月被 评 聘 为 中学二 级 教 师职务 以来至今已有四年时间 了，现 在将本人自担任中学二级 教 师 以来的各方面工作情况作如下的

7、述 职 。一、 爱岗 敬 业 ， 乐 于无私 贡 献。本人一 贯 以来思想上积 极上 进 ，政治上立场坚 定。能 认 真学 习马 列主 义 、毛 泽东 思想和 邓小平理 论 ， 坚 持党的四 项 基本原 则 ， 拥护 改革开放， 拥护 党的各项 路 线 方 针 政策，自 觉 遵守国家的各项 政策法令，忠 诚 党和人民的教育事业 ，注意加 强师 德修养，事事处处为 人 师表。做学生的表率，有强 烈的事 业 心和高度的工作责 任感， 爱岗 敬 业 ， 乐 于 为 山区教育事业 做出自己无私的奉献，并在教书 育人中做出了 颇为显 着的成 绩 。二、加 强 学 习 ，提高 业务 水平。我于 20xx

8、年 7 月 xx 师 范学校普 师专业 中 师毕业 ，同年 8 月参加教育工作。 为 了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应 于当前教育形式飞 速 发 展的要求，自己不满 足于现状， 坚持不懈的加强专业 知识技能的学 习 。 20xx 年 7 月于 xx 广播 电视 大学文秘 专业专科毕业 ， 20xx 年 2 月又参加了 华 南 师范大学 汉语 言文学 专业 本科函授的学习 。自己 还积极参加各 级 各 类 的 继续 教育，如 “计 算机初 级 ”、 “计算机中 级”、 “专业 技 术人 员权 益保 护 ” 等的培 训 ，以不断的充实 自己的知 识 。在积极参加各 项继续教育学习的同

9、时 ，我 还以勇于开拓、大胆进 取的精神， 积极潜心 钻研教学 业务。 长 期 订阅和 购买了、 中学 语 文教学参考等有关教育教学的报 刊 书 籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读 新课 程 标 准 ， 积极倡 导 自主、合作、探究的学 习 方式。多年来，自己 积 极投入到学校语 文科 组组织 的教学研究活动 中，苦 练 扎 实 的基本功，在新丰二中 举行的全体教师 基本功大赛 （含粉笔字、钢 笔字、毛笔字）中均获 一等 奖 。主 动 、 积 极地承担学校及县 、市组织 的 语 文科公开 课 、示范 观 摩 课 ，在 20xx 年韶关市中学语 文教研会上，自己所承担的 “

10、明月照古今 ” 关于 “月 ”的积累 教改示范观摩课 受到与会老 师、 领导 的一致好 评，撰写的教学案例 “明月照古今 ” 关于 “月 ”的积累在 xx 市中学教育教学论文评选 活 动 中 获 一等 奖 ，被市教改课题组选 送到省 评奖 ，并于 xx 年 6 月刊登在上。特 别 是在 20xx 年 11 月，参加 xx 市中青年初中 语 文教 师阅读 教学 竞赛获 一等 奖 ，成为 中学 语 文教学、教改中青年教师 中的重点培养对 象之一。正是通 过 潜心 钻研教学 业务及 积 极参加继续 教育 “充 电 ” ，使自己的工作能力和 业务 水平得以不断提高，因此自己不但能完全信任中学 语 文科

11、的教学工作，而且在工作中能做到得心应 手、 应 付自如，成为 我校 语 文科教学骨干之一，同 时 也使自己的教学工作能有从量到 质的 飞跃 。三、勤 奋 工作，夺 取双丰收。我自 20xx 年参加教育工作以来至今一直担任班主任工作，并且一直担任中学 语 文科教学工作任 务 。当班主任 时 ，自己 积极抓好班 风建设 ，努力地教育转变 后进 生，牢 记 “教 书育人 ”之宗旨。作为 一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的 组织 者和 领导 者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、 劳 等各方面的健康成长 ，影响着他们 一生的道路。每当新学年接过 一个新班，我都根据本班学生的 实际

12、情况及学校对 班 级 管理的要求， 组织 学生学 习 中学生日常行 为规范和中学生守则 ，从思想上、行为上规范和 约束每一位学生，做到防范于未然。自己 还坚 持 “勤 ”字开 头 ，做到早操勤跟班，早 读 勤巡班，平时勤下班，使班风建 设得到加 强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还 十分注意加 强 后 进 生的教育转 化工作，对 那些思想 纪 律、学 习较 差的后 进 生从不歧 视 ，而更加关心爱护 他 们 ， 积 极想方设 法 转变 他 们 ， 经 常找他 们 拉家常， 谈 人生、叙理想、 讲前途，和 风细 雨地 动 之以情、 晓 之以理，以 满 腔 热 情去温暖他们 的心

13、田。因此，自己多年来所 带 的班班 风 正、学 风浓 ，良好的班风 形成，并不断的得到巩固和 发 展，所 带 的班 级 多次被学校 评为 “文明班 ”和 “先 进 班集体 ”。多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还 努力搞好教学工作， 积 极 实 施素 质 教育，重视培养学生 创 新意 识和动手能力。每一个学年的开始，自己都愉快地服从学校领导 的工作安排，从不讲 半点价钱 ，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学 习 ，取 长补 短，精心 备课 、上课 ，向四十分钟 要 质 量。勤下班辅导 学生， 细 心批改作业 ， 发现问题 及时解决。同 时充分 调动 学生的学 习

14、积 极性，激 发学生的学 习兴 趣，减 轻学生 过 重的 课业负 担。正由于自己一直以来都能勤教、乐 教、善教。因此，任职 以来，自己所担任的班语 文科教学都取得娇 人的成绩 ，年年都位于全县 前列。四、 扬长 避短，更上一层 楼。回顾 自己担任中学语 文二 级 教师职务 以来四年的工作， 为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回 报 。展望未来，我深深地感受到教书 育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困 难 ， 扬长 避短、戒 骄 戒躁，更加勤 奋 的工作，力争把教书 育人的工作做到更上一层 楼。综 上所述，本人自 认为 完全符合申 请 中学 语 文一 级 教 师职务

15、的条件和 资 格， 请 上 级 有关部 门给 予 评审。中学教 师职称述职报告范文【3 】本人出生于 * 年*月， * 年*月毕业 于* 专业 ，全日制本科学历并获理学学士学位， 毕业后分配到*任教至今。* 年*月评 定 为中学 *二级教师资 格，同年 *月受聘。任 现职期 间，我能 认真履行 岗位职责 ， 爱岗 敬 业，教 书育人， 为人师表，工作勤奋、踏 实，教育教学成 绩显 著，任 职 期 满 考核称 职 。根据上 级 有关 规 定，已具 备 中学一 级 教 师 的 资 格条 件， 现 申 报评审 中学 * 一 级 教 师资 格，述 职 如下：一、政治思想方面我能自 觉拥护 中国共 产

16、党的 领导 ， 坚 持四 项 基本原 则 ，遵守国家的法律法规 ， 热爱 党的教育事 业 ， 认真学 习 和贯彻 落实 “三个代表 ”思想，切 实领 会 *大， *大精神， 热爱 本职工作， 有强烈的事 业心和 责任感， 积极负责 地完成教育教学任 务，尽 职尽 责，一心扑在教育事业上。二、教育工作方面我从事教 师工作已 * 年，每一年都担任班主任，班主任工作富有特色，成效显著。教育的核心是 “育人 ”，科教 兴 国的 战 略意 义 就是提高国民素质 。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德。在班级 管理方面，我注重对 学生 进 行自理、自立能力的培养，注意培养班干部并发挥

17、他 们 的 积 极作用。我所带 班 级 的学生在努力学 习 及遵守 纪 律的自觉性方面明 显强 于其它班 级 ，学 习成绩也名列前茅的。教育学生，我采取 “动之以情 ”为主， “晓 之以理 ”为辅 的方式，力求让 学生 “心服口服 ”。*学年度，我所带的*班是一个公认的差班，后进生面大，班风学风较 差，在接手后，我利用自己 对 学生的 爱护 信任和 严 格要求，成功 转 化了 * 、 * 等同学，确保了班风 和学 风的稳定，其中 *发奋 学习 ，在期末考试中获得 总分班上第一名， 级上第二名， *获得 县“优秀班干部 ”。 * 学年，我担任 *班班主任，大力推行民主管理， 创 建先 进 班集体

18、， 该班 班风正，学 风浓 ， 进 步快，成 绩好，学生有强烈的集体荣誉感和 进 取心，多次被 评为 “文明班 ”； *学年度，我所带的* 的*同学 纪律涣散、学 风懒 散，成 绩偏低，我深入了解情况， 发 掘他的优 点，充分调动 他的 积 极性， 经过 努力， 这 一个学生脱胎换 骨，学 风 有了 质的改 变 ，在高考中取得了 较理想的成 绩 。 * 学年度，我担任 *班的班主任，我及 时总结过去几年中做班主任的心得体会，根据班里的 实际 情况，抓学 风 、 树 正气、 讲 究班 级 荣誉感。* 同学是个未达到本校的正式 录取分数 线 的学生， 刚 到校 时 ，信心不足， 对班里的活 动也漠

19、不关心， 纪 律性不强 ，经过 耐心 细致的教育，成绩 有 较 大的突破，信心也不断的加强 ，对 班集体荣誉感有了 强 烈的 认 同，在校运动 会中，主动 要求参加比赛 ，并在比 赛 中 获 得200米二等 奖 的好成绩 ，为 班 级 争得了荣誉。我及 时总结 德育工作 经验 ，撰写了 <*> 获得校 优 秀教学案例一等奖 。所 带 班 级 多次被评为 “优 秀班集体 ”，本人也多次被评为 校 “优 秀班主任 ”、 “最受学生 欢迎的老 师”、 “先 进工作者 ”等荣誉称号。三、教学工作方面 我具有系 统 、 坚实 的基 础 理 论 和 专业 知 识 ，我 积 极参加 继续 教育和

20、 业 余学 习 ， 长 期 订阅<*> 、 <*> 等刊物， 坚 持追踪本学科教学发 展 动态， 积 极 实 施素质 教育，注重培养学生的创 新精神和 实践能力，掌握现代化教学手段， 锐意改革教学方法，形成自己的教学特色。坚持用普通 话 教学，能 胜任高中各年级的*教学，主 动承担公开课 ，每年至少承担一次全县或全校的公开课 ，效果好，均 获领导 、同行的好评 。 * 年* 月在学校 举 行的 优质课评 比中获二等 奖、 *年*月在学校参加学校 专题 研讨课评 比中， 获一等 奖。在常 规 教学中，我能认 真 钻 研教 纲 、考 纲 和教材，全面了解学生学情，根据教材和

21、学生实际 ，精心 设计 行之有效和灵活多 样 的教学方法，力求每一 节课讲 得准确、生动 ， 坚 持向 课堂四十五分钟 要质量。在教学过程中， 坚持 贯彻 “以学生 为主体，教 师为 主 导 ”的教学原 则 ，以提高数学素养和培养能力 为 出 发 点，充分 发挥 学生的主体作用和教师 的主 导 作用，做到精 讲多练。在 练习 中做到 “练前有启示， 练中有点拔， 练后有 总结 ”。 坚持寓教于 乐，既教 书 又育人。 坚 持面向全体学生，因材施教，在注重培养高分尖子的同 时 也注重托中 补 差。 我积极开展第二课堂活 动和指 导学生 进行研究性学 习 ， 课后我 还认 真做好改作和个别辅导工作

22、。辛勤耕耘，收获颇 多。所任班的学生整体素质 和能力有明 显 提高，在各 级 各 类 考 试 中，成绩都居全 级前列。在 * ，我指 导 的学生在学校举行的 *竞赛 中分 获 一、三等 奖 ； * 学年，我指 导的学生 * 参加 *县 “*竞赛”中获一等 奖 ，本人被*评为“指导 一等 奖”； * 学年，我指导的学生 * 同学参加 * 联赛 ，分 获*等奖 ，本人被 *评为 “优秀辅导员 ”称号。继续 教育和培养青年教师 方面虽在教学 实践中， 获得一定的成果，但我知道 “活到老、学到老” 的道理，只有不断的充实自己，才能在日新月异变 化中适应 新的教学要求，所以我每一学年都积 极参加学校组织

23、 的继续 教育活 动 。 *学年，参加了 “计 算机 应用能力 专题辅导 ”、 “现代教育教学理论”； *学年，参加了 “新 课程下 课堂教学中的 问题 与策略 ”、 “高中教学与考试研究 ” ； * 学年，参加了 “中小学教 师教育技 术能力建 设”、 “教师职业 道德培 训 ”； *学年，参加了 “新课程改革中的教法和学法研究”、 “课程教学中，培养学生创 造性思 维 的研究 <职业 道德>” 。通过不断的学 习 ，我的各方面水平都有了明 显 的提高。我热情帮助青年教师， 坚持落 实学校的 “帮教 ”制度， 总体上 对青年教 师做到政治上关心、业务 上指 导 、生活上帮助；充分

24、发挥 了 团队协 作精神和老教师 的 带头 示范作用，通过给 青年教 师 上示范 课 、共同 备课 、互相听 课评课 、悉心指导 他 们 分析教材，探讨 教法等教研活动 ，培养了如 * 等青年教 师 ， 现 在他 们 能熟 练 独立地开展各项 教育教学活动 ，并受到学校 领导 的肯定与表扬 。以上是我任 现职 以来履行 职责的 综 合 汇报 。若能晋 级 ，我一定更加严 格要求自己，加强 政治和 业务 学 习 ，不断探索教育教学的新路子，着力培养学生的 创 新精神和 实 践能力， 为发展山区教育，推进素 质 教育，全面提高学校教育教学质 量作出新的 贡 献。中学教 师职 称述 职报 告范文【

25、4 】20xx学年是我就职的第一年，也是担任班主任的第一年，担任高一（x）班的班主任。同时 担任高一 x 班的生物教师 ， 经历 一年的 锻炼 ，我内心 变 得很 强 大，回想一年，收获 与感触同在， 现 就 师 德、教学、管理和成效等方面 总结 如下：一、 师 德方面我积极参加学校的教职工会 议， 认真学 习学校下达的上级文件，每天关心国内外新闻大小事件，注重政治理论 的学 习 ，与同事关系相 处 融洽，而且能够 虚心向有 经验 的教 师 学 习 。我积极参加各 类政治 业务 学习，努力提高自己的政治水平和业务 水平。服从学校的工作安排，配合 领导 和老 师们 做好校内外的各 项 工作。认

26、真 贯彻党的教育方针 ，忠 诚 于党的教育事业 ， 坚持四 项基本原 则 ，在政治上与党中央保持一致， 爱岗 敬 业。 树立我与学校共荣辱的思想 观 。我 爱岗 敬 业 ，从不迟 到早退。既然我们选择 了教育事 业 ，就要 对 自己的 选择 无怨无悔，不计 名利， 积 极 进 取，开拓 创 新，无私奉献，力求干好自己的本职 工作，尽职 尽 责 地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在平 时 我 经 常 进 行自我反省， 时时处处对 自己 严 格要求， 查 找不足，努力营 造一个好老师的形象。二、教学方面刚 来到学校 时 ， 对 学生的适 应 能力 还 不熟悉，所以

27、 讲课 比 较 快（ 语 速快内容也快）。通过一个学年的接触，尽量做到 让 我去适 应 学生能接受的教学方式。结 合教学要求和学生实际 ，对 教学内容 进 行取舍、增减，力求突出重点、突破难 点， 让 学生听得懂、学得会、 记 得牢。在这一方面自己 还 并不 满意。但是我在教育教学工作中，始终 确立 “以学生 为主体 ”“以培养学生主 动发 展 ”为中心的教育方法，服从学校领导 的分工， 积极做好本 职工作， 结合本校的 实际 条件和学生的情况， 认 真 备课 、上 课 、听 课 、 评课 ，及 时 批改作 业 ，广泛 获 取各种 知识 ，形成比 较完整的知 识结 构， 严格要求学生，使学生学

28、有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺 利完成教育教学工作。但我个人觉 得，我在的内容落实 方面等还有待改 进 。同时 ，我 积极参加科 组备课 会、学校 组织 的外校听 课学习、区 进 修学校 组织 的新教 师培训 等，并在 5 月份赴昌 乐 二中学 习 一周，收 获 良多。在当今的社会，教师 如果不学 习则 不能 胜 任 现 在的工作，就会 觉 得生活毫无意义 ，就会沮丧 而没有活力。因此，学习 本身也是在拯救和提升教师 自己，如：我认 真 阅读 了世界上最伟大的推 销员 和气 场修习术 后，我 对工作充 满了激情。同 时学习了刘良 华老师的 教 师专业 成 长 后，我把新的

29、理念运用到教学中，取得了意想不到的效果。三、管理方面本学年我担任高一x 班的班主任。高一（x ）班共47 人， 25 男 22 女。内宿生27 人，外宿生 29 人。 经历 一年的 锻炼 ，我内心 变 得很 强 大，回想一年，收获 与感触同在，现总结如下：（一）上个学期的感悟以及教训在未开始工作之前，我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥赫胥勒说得很好一一我们最大的悲 剧 不是恐怖的地震，不是连年的 战争，而是千千万万的人们生活着然后死去，却从未意识 到存在于他们 自身的人 类 未开 发 的巨大的潜力.如此之多的现 代人，其生活中心竟只是生活的安全，食物的充足，以及 电视 和卡通片的感官剌激

30、.我等芸芸众生却不知道自己究竟是什么人，或可以成为 什么人；如此众多的吾辈 尚未 经历 足月的心理和社会的 诞 生，却已经 衰老死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。同时接受每个学生潜能未开发的现状，允 许他们有这样 或那 样的小毛病，允许他们在未入学之前就已 经 存在一些 问题 。我的第一年就是用来长见识 的，接受教训 的。用一年时间 了解学生了解工作了解自己。 这一年势 必是很辛苦的，需要有更多的努力。于是我好奇又忐忑得开始了一个学期，尽心尽力,现 得教 训 如下：1 、 刚 开学缺乏必要的引 导 。我一直以 为 有些 东 西我不用教，学生都应该 会 尊 师 、 爱护 公物、保持教室卫 生

31、、收拾好自己的东 西等等，因此我就在旁 边 静静 观 察，做 错 了就提醒。2 、内心没有一个班级 的明确目 标 。 卫 生、内宿、 习惯 等等学生怎么做没有明确提出来，他们做错了就提醒、 谈话 等等。3 、 恶 性循环 。我给 学生的都是消极暗示 你做 错 了，你哪里那里又做得不好，你 这么做是不 对 的等等，学生没信心了，我也会很气馁 ， 这样 相互都是一种不好的影响。4 、没有 摆 平心 态 。事情 发展得跟我想象得太不一样 了，我期待越大，失望就越大，就越不想 动 。我常常找人倾诉 、去跑步等等都无济 于事，生活在失望当中，一度非常痛苦。5 、我有一种不合理的想法 学生所有的一切的不好

32、都是班主任管理不力造成的（有人说 -有什么 样 的班主任就有怎样 的班级 ）。每出一件事情，我都责 怪自己 为 什么没做好，为 什么又没有做好？陷入自己跟自己 较劲 ，自己打 击 自己的怪圈当中，根本没有心思去改 善现状。6 、 刚 开始的 时 候，新 为 人师 ，我 认为 跟学生的关系是平等的， 对 于管理人 还 是没什么 经 验 ，所以不是很敢管。7 、除了与学生的关系，自己与科任老师 的关系、学生与科任老师 的关系 处 理得有待改善。所以即使天天早到晚归 ， 虽 然天天在想为 什么，也没有找到解决的方法， 为 此一度很痛苦。（二）下学期的措施与反击经过 一个寒假的反思以及沉淀，我总结 了班 级问题 （基本上没有走到正 轨 ），决定各个击破。a 表面的 问题1 、班级课堂思维 开 发 得不错 ， 动 得起来，但是很难 静得下去。（晚修、上 课纪 律的 问题 ）2 、班级卫生（爱 扔 东西）3 、学 习习惯 不好，没有提前准备 的 习惯 ，平 时发 的 试 卷之 类 的 东 西没有整理的 习惯 ，考试 之前乱糟糟的，找起来浪费 很多 时间 。4 、班干部没有起到 带头 作用，班干部培训 不到位（老师 一不在就乱套）5 、宿舍（特别 是男生）很难 管理（ 卫 生、卧 谈 到很晚之 类 的）b 深 层 次的 问题 1 、学生的 对 自己没有