高二物理上学期的教学计划（精编版）

1、高二物理上学期的教学计划高二物理上学期的教学计划一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。1、. 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情 景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入 的必要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确 掌握被定义的概念。了解概念的种类( 矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率

2、等等) ，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义的' 语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2. 精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。二、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如

3、上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。三、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立 即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度， 使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。四、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课; 维持学生积极的学习态度; 使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关 心每一个学生特别是学习有困难的学生。五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1.

4、 课堂教学改革与创新学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过 程，教师以一个交流者( 甚至不是指导者 ) 的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现 问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在 讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的 考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。2. 与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获 得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，

5、通过视听，可以把很多 生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实 验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但 是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课 用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。总结：新的学期物理网会为您分享更多精彩内容，以上就是高二物理上学期教学计划，希望对您的教学有所帮助，请持续关注物理网!物理化学教学中的“教”与“学”全国高等学校教学研究中心字体大小 : 小中大2010 年 4 月 16-18 日, 全国高校教师网络培训中心举办了国家精品课程物理化学培训班

6、, 主讲教师分别是田宜灵教授、周亚平教授、刘俊吉教授、李松林教授 . 参加网培中心太原分中心培训的老师就如何上好物理化学课进行了研讨 , 下面是他们的讨论总结 .物理化学是研究化学学科中的原理和方法、研究化学体系行为最 一般规律和理论的学科, 在培养创新能力方面有其它课程无法替代的作用. 实践表明 , 凡是具有较好物理化学素养的大学本科毕业生, 适应能力强, “后劲”足 . 由于有较好的理论基础 , 他们容易触类旁通、自学深造, 能较快适应工作的变动 , 开辟新的研究阵地 , 从而有可能站在国际科技发展的前沿面对物理化学课程中大量枯燥乏味的概念、理论、公式, 教师应该怎样教 , 学生应该怎样学

7、 , 才能把学生培养成具有较好物理化学素养的合格的大学本科毕业生, 这是每一位物理化学教师应该认真思考的问题. 因此, 教师的教学方法 , 学生的学习方法 , 在物理化学的教学过程中就显得尤为重要. 在教与学的过程中 , 我们重点抓住了以下几个方面:1. 学科基础与培养对象兼顾教学内容、教学对象是教好学好必须考虑的两个方面. 选择教材和讲授内容决定着给学生以何种基础. 我们选用教材时 , 注意学科前沿的发展动态 , 及时吸纳新思想、新成果、新技术、新应用, 积累素材并及时地充实到教学内容中去. 在备课过程中 , 既参考国内外的高、精、尖教材 , 也汲取普通教材中的一些优点. 同时, 还要了解学

8、生所在专业的专业知识 , 在适当的环节将物理化学的科学方法与他们的专业知识相联系 , 形成融会贯通的知识体系, 在这个体系中特别强调知识点的衔接及方法论的重要性. 帮助学生建立起一个比较完整的知识框架, 帮助学生理清思路 , 让学生能够充分体会到从简单到复杂、从理想到非理想、从纯物质到混合物、从平衡态到非平衡态、从体相到 表相、从静态到动态、从宏观到微观的不断深入的过程.2. 教学习方法让学生知道学习物理化学的目的不仅是机械地掌握几个基本理论 和公式, 而是学习物理化学中提出的问题和解决问题的方法. 有了明确的学习目的 , 就要有针对性的、科学的学习方法, 教学的核心就是对学生思维的启发和学习

9、方法的指导, 因此在学习物理化学之前, 有必要对学生进行学习方法的指导.我们要求学生在学习物理化学时必须做好以下5 个环节: 预习、听讲、课后复习、写作业、总结. 所谓的预习不是自学 , 而是针对老师对后面将要解决的问题的提示, 有针对性地浏览教材 , 目的是了解下一节将要提出的概念和公式, 教材对哪些公式做了详细的推导, 这样做可以使学生有备而来. 在预习的基础上 , 集中精力听焦点问题的讲解. 课堂讲解紧密结合例题、习题和生产生活实际, 使学生学会、深化、拓宽 . 老师对课后作业可以适当提示, 使学生不至于知难而退. 及时总结是帮助学生理清思路的最好方法, 老师对讲解内容要及时总结, 对章

10、节之间的关系进行阶段性地总结并给以示范, 使学生学会总结、巩固并提出新的问题.3. 重视课堂教学课堂教学是教学的基本形式, 教师在讲课时要充分发挥教师的主导作用, 树立教是为了学的概念 . 教师的主导作用发挥得越好, 学生积极主动的精神就越强 . 教师只有做到厚基础、多积累、多思考、多实验, 积极寻找实例 , 积极参加有关的生产实践、科学研究, 才有可能启发、激发学生的学习积极性, 取得良好的教学效果 . 这如同作家为某一题材去体验生活 , 收集到好的素材 , 然后思考、加工 , 方能打动读者一样. 课堂讲解 , 要伴随实例 , 就像是英语教学 , 仅介绍单词 , 不举好的例句或事例 , 学生

11、就会感觉乏味、印象不深！教学实践表明 , 在课堂教学中能引起学生积极思考、讨论, 教师加以点拨, 然后总结归类、辐射 , 碰到问题 , 通过分析、解决 , 而后又提出新的问题 , 寻求解决途径 , 创造出路 , 绝处逢生 , 会让人兴奋 , 这种教学方法是成功的 .】【页面纠错】九年级物理教学工作总结九年级物理教学工作总结6 篇本学期我担任九年级（一）、（四）两个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活

12、化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究， 利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期公开课教学1 次，参与听课 16 节次，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。3、培优辅差工作成绩明显。针对我校学

13、生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成， 思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完 成相关的学习任务。2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有

14、良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差， 不能独立总结相关的结论。4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为学校的物理学科教学注入新的生机与活力。

15、转瞬之间，一学期的时间悄然离去。在这一学期里，本人担任了初三两个班的物理教学任务，和学生们共同渡过了一段难忘的时间。本学期初三学生的学习任务非常重，七门功课同时面临着毕业考试，每门功课都不能放松，而学生的学习时间又是有限的。如何保证好学生既有充足的休息时间，又能平衡七门功课的学习时间，还能保证物理成绩有所提高，在整个学期中我都在不断的思考并对自己的工作进行改进。课堂教学是学生学习的核心，教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，将新课学习、第一轮知识点复习、第二轮专题复习和第三轮综合复习的时间进行了划分，而在每个阶段复习的过程中又适当地根

16、据学生的实际情况进行调整。其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进行调整。第三，在知识点复习中，注意不断改变教学模式，保持学生的学习兴趣，如：实验探究型复习课、知识竞赛型复习课等。第四，针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。经过一学期的努力，终于圆满完成了初三的教学

17、工作。一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法1、认真学习课程标准，领会新课程标准的基本理念，清楚新课程目标，资料标准等。今年有幸参加吉林省送课到县活动，使我受益匪浅。2、认真研读中考说明，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出。3、认真研究 20xx 年和 20xx 年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。二、敬业爱岗，认真履行自己的职责1、本学期我认真钻研教材教法，抓教材基础知识和基本技能， 坚持做到课前精心准备、认真备课。2、课堂教学中我用心尝试新的教学方法，重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养，密切联系学生的生活

18、实际，培养学生应用知识和解决问题的潜力。3、充分运用多媒体进行教学，调动了学生学习的用心性，加大了课堂容量，使课堂高效搞笑。4、作业布置适量，有针对性，坚持及时批改和面批面改。5、辅导注重实效，坚持群众辅导和个人辅导相结合。6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作。7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余及时做学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使大部分学生的学习都有了必须的提高。三、教学中存在的不足1、部分学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科不重视， 不能按照老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生创新意识不强，探究实验课动手潜力差，不能很好地完成实验操作

19、，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究， 归纳、总结潜力差，不能将探究结果及时上升到理论高度。3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。四、取得的成绩和今后的努力方向透过自己的不断努力，大部分学生喜欢物理、爱学物理，学生的物理成绩有了必须的提高，优生数量也不断增加。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学经验，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成绩不断提高。五、个人业务提高1、透过师德的学习使我深刻体会到做一个教师的所必备的良好素质，虽然我离这个标准还有很大的距离，但我相信随着不断的学习，会里这个标准越来越近。2、透过参加学校组织的外出学习和自学，使

20、我的教学方法有了很大的丰富，这对于今后能更好的运用到教学中，提高课堂效率有很大帮忙。这个学期的物理教学主要以复习为主，以书本为主，每个知识点都作全面的复习，从第四周到五一节为初三物理复习时间，时间较 长，而且学生务必在复习的过程中掌握考点的物理知识。这样在复 习中学生才能对所学的. 知识举一反三运用到各种不同的题型中，才能有把握的去做综合潜力题。第一模考试完之后进行第二轮复习，这轮的复习以初二物理为主。分光学板块、声热板块、电学板块这四大板块。每个板块列出考点 知识，学生先对照考点回忆一遍，然后进行考点知识的训练。这一 轮复习到五月底结束，六月份进行专题复习，针对中考的题型，分 作图专题、计算

21、专题、实验专题、填空专题、选取专题等。这样一 方面让学生懂得每种题型的解题技巧，另一方面再次对知识点以不 同形式进行训练，让学生在练习的同时加强理解。等到中考前夕， 多次进行中考题的测试和讲评，让学生在做题过程中尽量减少失误。由于我所教的班级层次不一样，所使用的教学手段也不一样。每节课把知识点透过诱导的方法，激发学生潜在的求知欲，让学生从 点到面的把物理知识消化、吃透。而不是停留在“灌输式”的教学 上。在第一轮复习时，尖子生会轻视基础，这样我在复习时，总会 找几个易出错的题进行课堂10 分钟测试，让他们自己检测一下对基础的理解程度。这样，他们发现了自己的错误，也不敢轻视基础了， 反而会觉得基础

22、很重要。例如，我们在复习平面镜成像时，学生闭 上眼睛都能说出平面镜能成正立、等大的虚像。出个题一考他们画 平面镜里的成像时，有4 成以上的学生会把像画成实线，还有部分学生对斜放的平面镜的像找错。这说明学生在学时只停留在表面的 记忆上，而没有去真正理解知识。因此，无论是哪个知识点的复习 都务必复习得有血有肉，这样学生觉得有收获，能开发智力，而且 又乐意学。对于普通学生的教学其实会更难，我不会以为他们对自己要求低， 就随便应付。课堂上我要让每一个学生行动起来，就务必先激发他们对学习物理的兴趣，每堂课讲几个重要的的知识点之后就对应进行训练，鼓励学生都动脑，有时采取小组赛来刺激他们，有时讲点搞笑的话题

23、让他们回到课堂上来。例如，学生对超级女生比较感兴趣，我有时就说说超女的一点信息，他们顿时情绪高涨，想睡觉的同学也没了睡意；有时把其它课程和物理联系起来，这样，学生觉得老师不会那么死板，又有点敬佩老师，就会构成老师说的话具有权威性；有时我把一些搞笑的物理实验在课堂再次演示，如在复习大气压强时，我先题问生活是的大气压强实例有哪些，但学生只能回答出几个例子，之后我透过实验演示给他们，学生发现原先生活中处处存大大气压强，透过这种手段，能让学生记忆深，有收获。另外，每周做过的习题，我都会搜集起来，周末前后时找个时间，再测验一次，学生对这些题能做出个八九成，自然就有学习的动力了。这学期我们收获颇多，但也有

24、美中不足的地方。如学生的书写格式不规范，答题不到位，事事必亲自过问这都是我在接下来的教学中有待改善的地方。在本学年度任九年级（1）、（ 2）两班的物理教学工作，同时任物理教研组长和任新老师的师傅，在本学年度，工作上任劳任怨， 勤奋刻苦、踏踏实实，一心扑在学生的身上，在教育与教学上一切 为学生的发展，本学年度所做的工作和所取得的成绩小结一下：一、思想上重于教育事业，恪守教师职责，为人师表，绝不做有损教师的事，乐意为一切学生服务。二、在教研组工作和建设上，期初，根据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，认真讨论和制定详细的教研组工作计划，并进 行正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材

25、分析， 先让青年教师进行分析出重点和难点，然后经验丰富的教师指出存 在的问题和不足并讨论设计教学流程和过度使其达到提高课堂教学 效果和课堂效率，同时老教师为青年教师开示范课，特别是这一学 年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般 模式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进行习题的挑选和组织， 如何进行引导、如何讲解进行等，同时老教师听课，并对新教师的上课进行点评和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课速度这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻教师任八年级的物理在期中和期末都取得一定的成绩，九 年级物理在八年

26、级在区与兄弟校差17 分的情况下，经过一年的努力下达到了兄弟学校的水平。同时积极开展课题研究，初中物理课 堂教学中的研究性学习研究被确认为校级课题。信息技术八年级 的结业会考比去年合格率。三、在教学工作方面：针对本届学生在八年级时成绩较差，学习习惯和学习风气不好的情况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习 物理上给于方法上的指导，同时对学生进行鼓励，还有就是对于较 好的学生让他们确立目标，提高学生解题的严密性，逐步扭转不想 学的风气，同时在教学中注重学生综合运用知识的能力，不放弃每 个学生，只要想学的学生都加以耐心的指导，每月就教育与教学中 的好的成功之处和存在的问题及时进行反思不断改进教学方法，

27、并 在习题的选择上作了精心准备，根据两个班的不同的情况和学生的 差异上进行作业分层布置，逐渐缩短学生间的差距，使得更多的学 生能达到掌握知识的同时，能力获得一定的提高，为此对两个班程 度较好的学生每个星期布置3 至 4 个综合运用知识的问题的提优训练，承担九年级所有提优练习出题，使得优秀率有了较大的提高。其中九（ 1）班在中考中 90 分以上的学生有9 人， 80 分以上的学生达到 24 人超过班级人数的一半，九（2）班 90 分以上的学生达到 11 人， 80 分以上的学生有23 人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中取得了自己较理想的成绩。当然教育也并就是以成绩为唯一衡量标准，更应该是

28、为学生今后的发展，为此在平时教学中也对学生进行怎样做人进行教育，要学生做一个诚实守信的人。同时在教学上进行大胆的尝试，在第二学期中考前的总复习中以题为例进行综合，把初中所学的各个知识进行有机整合，提高学生的综合能力，同时让学生在潜移默化中掌握探究、实验、问题解决的能力，使得学生综合素质得到提高，积极进行课题研究，主持校级课题初中物理课堂教学中的研究性学习研究，积累了相关研究材料。同时作为新教师王丽的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的经验和好的做法以及好的试题毫无保留传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。四、今后工作

29、和打算：在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮助年轻教师的成长，同时自身也要加强素质和业务能力的提高，为学校和学生的发展作出自己最大的贡献。本学期我担任九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了计划，按照计划我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下：一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果中考命题以物理课程标准的目标、理念、资料标准为依据， 全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1、突出基础性。中考题个性注重考查学生的基础知识和基本技能

30、，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在一齐，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。2、注重考查学生的情感、态度、价值观。透过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的潜力。3、注重科学探究，注重过程与方法。中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。4、注重考查学生处理和表达信息的潜力。中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学知识，选取适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。5、关注社会热点问题。中考题个性关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此

31、类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。6、注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，个性是人文思想的渗透。7、注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们透过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一

32、般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。（1） ）对基本物理概念物理规律的理解。（2） ）注意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有“类比法” 、 “实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3） ）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4） ）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。第二轮复习：初中物理大致能够分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成

33、网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的潜力。我们还能够把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而到达帮忙记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的潜力的目的。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的潜力、获取信息的潜力、实际操作的潜力、正确决策的潜力、应用所学知识解决实际问题的潜力、洞察潜力及创造潜力。透过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。三、激发兴

34、趣和调整心态，稳步提升复习效果初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要用心创设一些与教学资料密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。个性在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推进，取的了理想的成绩。高一物理教师教学工作总结本学期，我担任高一年级(7) 、(8) 班物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结 合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤 出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教 育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自 然及人类社会的密切联