小学体育《快乐的小兔子》说课设计

1、小学体育快乐的小兔子说课设计尊敬的各种领导、评委：你们好！今天，我设计的教 学内容是快乐的小游戏。一、指导思想本课根据新课标“目标统领教材，以学 生为主体，体现健康第一”的优秀教案思想，以前滚翻练 习为主线，以主体参与为战略，以合作创新为核心，通过 学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在活 动中发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的参与意识, 创新精神，整体教学构想，立足于新课标的五大领域，服 务于学生健康生长的需要。二、教材分析依据新课程规范的要求，结合小学 三年级学生心理、生理特点选择了：1、前滚翻；2、纸团游戏。这个教材虽然不是很有新意，但是好的 设计与组织还是可以让这堂课有着

2、不一般的效果，作为一 所农村学校，一些基本的知识也能起到潜移默化的作用， 我们小学三年级的学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强, 学生守纪乐学，喜好文体活动，这给我的教学也带来了很 多的生机与便当。三、教学目标、教学重点和难点运动参与目标：培养学生积极参与游戏活动，增加学 生学习的积极性。运动技能目标：让学生掌握前滚翻的基 本动作要领和方法。身体健康目标：培养学生正确的前滚 姿势、身体姿势，力求为以后的发展与提高打下基础。心 理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的 坚强意志品质。社会适应目标：通过纸团接力赛，使学生 之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。本课重点：低头 团身紧本课难点：

3、滚翻圆滑四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先釆用了情 景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣, 使学生积极主动地去学习。另外，还釆用了范文法，以准 确优美的动作范文激发学生“我要学习”的情感，以和采 用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学 生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比 学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现 问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解 道理，最后通过“小组协作”和"个人练习”相结合的学 习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极 地参与练习，提高学生

4、学习的自主性。五、场地与器材准 备：在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈，中间放 块大垫子以供老师范文用。准备录音机一台，小纸团4 0个, 框子8个。六、教学过程：1、身心导入阶段：准备活动时利用行进间运动在圆上 做热身运动，并用“听数报团”游戏很好地就把学生调到 了老师安排的场地。2、身心发展阶段：利用一个小实验来引出我们的主教 材amp:md ash;amp;mdas h;前滚翻，让学生自身去发现、去 研讨最好的翻滚方式，并通过自制的纸团做练习，协助学 生突破动作重难点amp;mdash;a mpjmdash;团身紧、翻滚圆 直。给予学生一定的活动空间和展示平台。发展学生个性, 提高学生的发明力和想象力，使学生成为学习的主人。让 学生自身来发明滚翻练习的各种方法，充沛发挥学生的主 观能动性。3、身心满足阶段：发展学生智力，通过游戏培养学生 动脑、动手能力和勇敢、自信、团结奋进的精神，提高学 生素质，增强小组间的合作意识，培养团结协作的精神。4、 身心平缓阶段：在欢乐的舞蹈中结束学习，使学生肌体在 快乐的气氛中得到放松和恢复。七、课堂教学效果预计：1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与 学习，学生学习的情绪高涨，