小学数学获奖论文浅析现代信息技术在数学教学中的应用

1、小学数学获奖论文浅析现代信息技术在 数学教学中的应用小学数学获奖论文浅析现代信息技术在数学教学中的 应用摘要信息技术与基础课程的融合作为课程改革的一项重要内容，正成为当前教育改革的热点，但如何 正确认识现代信息技术在实际教学中的应用，科学有效地 使用现代信息技术与基础课程的相融合、相结合，仍然是 当前急需解决的问题。关键词 信息技术、兴趣、高效、创新浅析现代信息技术在数学教学中的应用龙坪民族小学喻世珍 杨青云摘要：信息技术与基础课程的融合作为课程改革的一项重要 内容，正成为当前教育改革的热点，但如何正确认识现代信息技术在实际教学中的应用，科学有效地 使用现代信息技术与基础课程的相融合、相结合，

2、仍然是 当前急需解决的问题。关键词：信息技术、兴趣、高效、创新随着社会的发展，信息技术的开发与应用，已经渗透 到教育教学的各个环节。它集图形、文字、动画和声音等 于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具 有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学 注入了新的生机和活力，把学生带进一个声、像、图、文 并茂的新天地，促使学生积极思维、主动参与，调动学生 的情感机制，使教学效率达到最优化，从而有效提高课堂 教学效果。把信息技术作为辅助教学的工具，充分发挥信 息技术在学生自主学习、主动探索、合作交流中的优势， 良好的实现教师角色的转变。信息技术在数学教学中的作 用不可低估，它在辅助学

3、生认知的功能要胜过以往的任何 技术手段。一、创设情境，激发兴趣。兴趣是最好的老师，心理学研究表明，当学生对学习 产生了兴趣，便会引起大脑皮层的兴奋，促进各种智力因 素的发挥，积极主动地去学习。苏霍姆林斯基曾说过：“儿 童是用形象、色彩、声音来思维的。”多媒体的声、光、色、 形能给学生新异的刺激感受，激发兴趣，从而使学生展开 思维，进行分析，结合抽象、概括等进行一系列认识、活 动。如：在教学“用字母表示数”时，我播放的多媒体呈 现出这样一幅情境：一只披着绿色衣裳、露出雪白肚皮、 鼓着大眼睛、蹦着跳着的小青蛙发出“呱呱”的声音，它 那可爱的样子、滑稽的表情一下子就吸引了同学们的眼球。 于是我马上提

4、问：“一只青蛙几张嘴？几只眼睛几条腿？ ” 接着出示两只青蛙、三只青蛙，让他们回答分别有几张嘴、 几只眼睛、几条腿，并能总结规律，最后根据规律回答：n 只青蛙张嘴，只眼睛条腿。一节课上完，同学们始终保持 着高昂的兴趣，积极思考并回答问题，效果非常好。二、形象直观，高效教学。现代心理学告诉我们："新奇、多变的事物能增强大脑 皮层的刺激强度，利用新颖的方法，能使学生集中注意力, 提高学习兴趣和教学效果。”因此，教师宜以巧妙的手段， 深入浅出，循循善诱。这就要求我们设计的课件合理、直 观、形象，才能达到事半功倍的效果。女口：在教学“相遇 问题”时，我利用多媒体制作了这样一个课件：首先是两 车从两地同时出发，接着两车相向而行，直至相遇的全过 程，并适时通过闪烁、发声等手段，让运动过程由“静” 变“动”。这样就直观、形象、生动、科学地虚拟了相遇问 题的现实情境，化抽象为具体