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文档简介

1、巧用多媒体技术优化小学语文教学包玉平 甘肃省高台县西街小学734300语文课程标准中规定:语文是最重要的交际工具,是信息传播的基 木载体,是人类文化的重要组成部分。随着现在科学技术的发展,人类社会已进 入了信息时代。计算机的普及,无疑是教育现代化的一种重要标志。教学中多媒 体技术的应用,较好地避免了教师教学中的局限性,它将声、像、图、文有机地 结合起来,提高了教学内容的表现力和感染力,可以提高学生学习的兴趣,使教 与学的活动变得更加丰富多彩,寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的 形象之中,使教师教得轻松、学牛学得愉快,既提高了课堂效率,乂培养了学牛 的综合思维能力,使语文课充满活力,对牛

2、字的学习、课文的理解、作文的提高 都有很大的促进作用,从而提高了教学质量,实现了全面提高学生素质的目标。 下面就多媒体在语文教学中所发挥的重要作用,谈谈个人的几点认识。一、营造浓厚的氛围,激发学习兴趣教育学家乌中斯基说过:“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学 牛掌握知识的意愿。”有了兴趣,才有利于能力的培养,特别是创新能力的培养。 但是,兴趣不是与牛俱来的东西,它是在一定的教育影响下启动、发展起来的。 现代信息技术可以充分利用多种感官,实现多渠道信息传递,加强学牛对知识的 理解,有利于对知识的记忆、理解和运用,促进由知识向能力的转化。多媒体技 术具有把符号、语言、文字、声音、图像、动画和视

3、频图像等多种媒体信息集于 一体的功能,为以声音、图像为主要媒体的科学课堂教学开辟了新的天地。动静 结合、图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目 一新,更具吸引力,也极大地激发了学生的学习兴趣,能在短时间内调动学生的 多种感官参与活动,使整个教学过程变得生动活泼、生动高效,同时也使课堂教 学中培养学牛自主学习能力的途径更为崭新、更为广阔,这是其他教学手段所无 法比拟的。如鸟的天堂一课,引入课文时,可利用多媒体再现课文的情境: 那茂盛的大榕树绿得发亮、绿得可爱,那众鸟纷飞、百鸟争鸣的生动场景,栩栩 如生地展现在学生眼前,使学生进入一个有声有色的动感画面,仿佛置身于“鸟 的

4、天堂”。由此,抓住这一基点,抛出疑问:你想更深一步了解鸟的天堂的有关 知识吗?此时,学生兴趣盎然,迫切希望知道课文是怎样写的,迫切想多一点对 鸟的天堂的了解,进而有效地激发了学生的学习兴趣,扩大了学生在课堂教学活 动中的参与面,加强了学生在课堂上的主体作用,真正体现了“自主发现、自主 探索、自主学习”。二、释疑解难,巧妙地突破课文重难点在教学过程中,教师能否合理地处理教材,也是影响教学效果的重要因 素,其中如何突出教材重点、突破难点更是至关重要。语文教材中,有些内容比 较枯燥抽象,难以理解,尽管老师讲得口干舌燥,学生还是不知所以然。在教学 中,可以适时利用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点

5、化难为易,教学成 功率将会大大提高。我们可以根据教学需要,利用网络中的信息资源,调用素材 库中现存的资料,帮助我们解决教学难点。例如教学桂林山水一课,考虑到 学生没有见过漓江,难以体会到其中的美,于是就在素材库中选取了若干幅漓江 的图片作为课件的背景或插图;还可以播放一段漓江的风景视频,让学生进一步 体会漓江的美。这样既营造了课堂氛围,又帮助学生理解了课文。又如草原 一文中:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中 国画那样”句子中“勾勒”、“渲染”这两个词语比较抽象,难以用语言描述 清楚。这吋可利用多媒体以动态的效果展示给学生,把中国画和工笔素描的作画 过程惟妙惟肖地表

6、现出来,给学生直观的形象,教师再稍作点拨,学生茅塞顿开。 这样,原来枯燥的词语立刻鲜活起来,本来不易于用言语解释说明的也变得一目 了然,同时,学生也通过形象的流动变化的画面充分地领略到了草原风光的美丽, 并沉醉其间,回味无穷。这样,改变以教师分析为主、学生被动接受的静止平面 的教学方式,使平常的教学跳出吋空的界限,学生迅速进入动态的教学环境,从 而学得生动活泼,学得兴趣盎然,课文的难点也在不知不觉中巧妙地化解了。三、增强学生的参与意识,提高搜集信息的能力我们的学生,每天遵循的是“学校、家庭”这两点一线的生活规律,没 有吋间全身心地走岀学校,走进大自然,领略祖国的犬好河山,感受改革开放给 祖国带

7、来的日新月异的变化。知识的浅薄也为我们的教学留下了后遗症,为了达 到教学的预定效果,我们可以在上课前、上课后寻找一些机会让学生坐在计算机 前,轻敲键盘,让计算机带领学生来到天南海北,让计算机这位“无声的老师” 默默地传递知识。这非常适合于一些名胜风景、艺术宝库的课文的教学,如世 纪宝鼎、拉萨古城、名碑荟萃等。我们还可以指导学生利用网上丰富的资 源进行相关问题的讨论,可以为学生提供解决问题的一些线索,让学生围绕主题 自己去查询、获取、处理资源。学生通过雅虎中国、新浪少儿、搜狐等有名的“搜 索”引擎网站查找自己需要的资料,学会了网上在线自学,发挥了远程教育的优 势,提高了学习能力。要让学生真正成为学习的主人,使他们不仅能学会教师教 给的基础知识,而且懂得怎样去获取知识。总之,电化教学生动形象、音形兼备,具有独特的优势,应用多媒体教 育技术是现代教育的趋势和需要。它在语文教学中的运用,不仅能培养和提高学 生的思维能力,更能提高教

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