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文档简介

1、不懂就问导学案学习目标：1. 运用综合识字法，认识本课8个生字，会写8个。继续培养独立识字, 合作识字的能力。2. 正确、流利有感情朗读课文，从中学会学习方法，使学生养成勤学好问, 勤查字典的良好习惯。使用说明及学法指导：1. 通过本案的完成达到识记字词，熟悉文本，升华认识，指导行为的目的。2. 课前预习部分要求在预习时有目标的限时完成，课内探究在课堂完成。3. 完成时要积极思考，参与小组探究实现资源共享，并把自己的收获填写 到后面“我的收获”处。【预习案】I教材助读O了解背景文体知识整体感知(1) 请你按照“孙中山小时候在私塾读书T孙中山敢于思考T孙中山从 此养成了不懂就问的好习惯”的层次，

2、认真读文后划分段落。(2) 体会勤学好问？n预习自测(1) 认真完成配套练习1页“温故知新”的1、2题。(2) 给下列带点的字注音缠绕卧室玻璃 虚弱梳头做粥 散步擦油洗刷 a " (3 )课文可以分为三个层次第一层：( 一 段)写小姑娘不愿意长大。第二层：( 一 段)写小姑娘在自己的事自己做，帮妈妈做事中长大' 第一层：( 一 段)写小姑娘真正长大。川我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等 待课堂上与老师和同学探究解决。W信息链接【探究案】1谤熾子丸小姑娘是怎样长大的？“长大”是什么？n质疑解疑，合作探究探究点一：小姑娘开始为什么不愿意长大，后来又为什么

3、希望自己快快长大了呢？她是怎样长大的？（请自由默读全文将感受在组内交流共享）探究点二：学习重点部分：“但是，小姑娘心疼妈妈呀！ ” 一一 “她每天都这样想，果然又长高了一些。”（1）读读这一部分，看看课文几次写小姑娘“想长大”，用“”划出她想的句子。（3）读读句子看看课文，完成填空。当她时，她希望当她时，她希望（4）小姑娘的事对你有什么启发吗？你想对小姑娘说什么?小姑娘啊，我探究点三：联系现实生活谈谈“长大”是什么？（小组内交流升华认识,完成“含英咀华”第2题）川拓展提升IV当堂检测（1）填上合适的动词地 衣柜 饭菜 小辫子 碗（2）选择恰当的关联词语填空当她时，她希望虽然因为但是所以A.她梳小辫子时，（）胳膊太短，（）总是够不到后边B.她（ ）想帮妈妈做一些事，（）她的年龄太小，力气也小,

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