探索体育田径教学策略

1、探索体育田径教学策略周意平（邯郸市第二十六中学 河北 邯郸056000）出径教育，是体育教学内容的重要组成部分，在教学过程中，体育教师要了 解学牛的牛理心理特点，提高学牛对田径运动的认识，实施行之有效的教学策略, 从而达成预期的教学目标。体育与健康课程的学习，对于提高学牛的体质和健康水平，培养适应新时期 发展需要的高素质劳动者，具有极为重要的现实意义。田径教育，是体育教学内 容的重要组成部分，在教学过程中，体育教师要了解学生的生理心理特点，研究 出径教育的属性，提高学牛对出径运动的认识，实施行之有效的教学策略，从而 达成预期的教学目标。结合学牛特点，制定相应的评价指标体育教师在教学过程中，一定

2、要“因人 制宜”，针对学牛的特点，制定有效的评价指标。学牛的牛理特点是：其骨骼的 弹性及韧性比较好，不容易骨折，但是，却容易产生变形，坚固性比较差，并且， 肌肉的力量、耐受力、弹性及伸展性都不如成年人，此外，学生个体间也存在着 一定的差异。鉴于此，体育教师在出径项目教学过程中，不能无视学生的生理特 点和个体差异，不能以统一化的标准对学牛进行统一评价，而要改进教学评价标 准，客观地评定学生的体育水平，根据学生的个体基础进行综合评定，使得每个 学牛能够在比较轻松的学习氛围中进行体育学习，提高学牛的学习积极性。由于 每个学牛存在个体差异，因此，教师在教学过程中一定要仔细观察每个学生的动 态变化，对学

3、牛在学习和练习过程中的良好表现应及时给予表扬和肯定，激励同 学们认真学习，积极参与；而对在出径学习和训练中存在的不良现象及时给予指 正。在教学过程中，教师要向学生说明，教师带领他们学习的田径项目，是根据 学牛的牛理特点设计的，是中学体育课程的有机组成部分，对于进一步学习其他 体育项目具有重要的意义，从而使得学牛树立正确的观念，提高出径运动学习的积极性。实施趣味性教学策略田径运动本身，具有趣味性、娱乐性的特点，但是训练 的过程，却相对辛苦和枯燥，在田径运动教学过程中，体育教师要充分发挥其趣 味性、娱乐性的特点，不断提高学生对田径运动的兴趣，使得学生能够在轻松而 愉快的学习氛围中进行练习，从而培养

4、学生浓厚的学习兴趣。比如，教师在组织 学生进行“掷铁饼”练习吋，要考虑到当前的学生作为独生子女，部分学生被家 长娇生惯养，怕吃苦受累，也有个别学生确实身体素质不是太好，不能承受长吋 间“掷铁饼”训练的客观情况，按照“循序渐进” “区别对待”的教学方法组织 练习，即教师做完示范动作，并对动作要领和注意事项进行讲解后，将“掷铁饼” 练习活动进行“分类分组”，将学生分成几个组，第一个小组是“掷铁饼”，第二 个小组是“掷排球”，第三个小组是“掷足球”，这三个小组，可以由学生自由报 名参加，还可以随时提岀申请，进入另外一个小组参与投掷运动。经过教师如此 安排,照顾了学生个体差异，活跃了课堂气氛,提高了学

5、生参与投掷的强烈兴趣。 在投掷练习过程中，教师要对学生多表扬少批评，多鼓励少责备，以调动学生饱 满的学习热情。当教师充分激发起学生参与投掷运动的浓厚兴趣后，应针对学生 争强好胜的心理特点，激发学生吃苦耐劳的精神，引导学生从“掷排球”小组和 “掷足球”小组退岀，共同进行“掷铁饼”练习，从而完成预定的教学任务。引导学生正确认识田径运动的重要性从目前的客观情况来看，体育运动尤其 是田径运动的重要性在人们的心目中逐渐淡化，其后果是学生的身体素质和运动 能力严重下降。体育运动中的田径运动，具有活动面广泛的特点，在田径运动过 程中，不仅可以使神经、内脏和肌肉等得到全方位的锻炼，提高学生的运动技能 和身体素

6、质，还可以促进其他各项运动技能的提升和发展，因此，将“田径运动” 称为“体育运动之母”，丝毫不算过分。作为享有“运动之母”之名的田径运动， 是其他体育运动的基础，是使得学生从小养成正确的跑、跳、投等运动姿势，培 养学生形成良好的节奏感和速度，确保学生的人体机能和形态得以最佳发展的重 要手段。为了引导学生在思想上对田径运动的学习给予足够的重视，教师在教学 过程中，要首先引导学生正确认识田径运动的重要性，使得学生充分了解田径运 动的目的不是为了应付考试和升学，而是促进和提高学生自身的健康水平和身体 机能的重要手段。比如，田径项目中的跳跃、赛跑、竞走、投掷等体育运动能够 很大程度地促进人体的内循环和神经系统的发展，促进身体综合素质的完善；掌 握田径运动的基本动作（走、跑、跳、掷等），可以优化日常动作的协调性，有 利于提升自身的运动能力，更好地完成日常生活中的动作任务；而田径的练习和 比赛的过程，不仅可以促进学生体能的提高和智力的发展，还有助于培养学生吃 苦耐劳、积极向上的良好心态，培养学生团结合作的良好品德，有助于帮助学生 形成健全的心理素质。经过教师的正确引导，学生对田径运动的重要性给予了充分的重视，从而在 学习过程中，对田径运动的学习和练习，发挥了主观能动性，投入了极大的学习 热情，从而提高了体育教学的效