教育公平视阈下大学生就业弱势群体创业教育

1、教育公平视阈下大学生就业弱势群体创业教育摘要：目前，高等教育已经从原来的精英教育转化为大众 教育。大学生所具备的就业优势已经消失，大学生就业成为 了社会一大难题。而且有部分大学生因为主观或者客观的原 因在就业时遭遇到种种困境，属于就业的弱势群体。关注大 学生弱势群体的就业应该要谨记'授人以鱼，不如授人以 渔”，开展创业教育，从根本上解决就业难的问题。关键词：大学生;就业弱势群体;创业教育一、就业弱势群体的含义弱势群体，也可称为社会脆弱群体、社会弱者群体 (social vulnerable groups) 0弱势群体是根据人的生存状 况、社会地位而非体能和生理特征来界定，它在形式上是一

2、 个虚拟群体，是社会里一些生活困难、能力不足或被边缘化、 受到社会排斥的散落的人的概称。大学生弱势群体是指由于 各种原因，在社会地位、经济状况、教育资源的使用、权益 实现、自身素质和竞争能力等方面处于相对不利情况，在社 会竞争和教育资源的分配过程中相较于其他群体处于弱势 的大学生群体。大学生就业弱势群体则是指，在大学生就业 的竞争中，由于种种原因，处在了竞争不利地位，在毕业时不 能实现即时就业的大学生群体。二、创业教育的含义创业教育（entrepreneurship education）。它是在上世 纪80年代，由西方国家提出的一种教育理念。其内涵是培养 人的创业意识、创业思维、创业技能等各种

3、创业综合素质, 并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。三、进行创业教育的意义 （一）进行大学生创业教育是国家的发展需求在党的十七大中有明确报告指出：要深入贯彻落实科学发展观，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就 业完善支持自主创业、自谋职业政策、加强就业观念理 念，是更多的劳动者成为创造者。要实现这一要求，作为最大就业者培养部门的大学高校，有着义不容辞的责任。（二）进行创业教育是解决大学生就业难的有效手段 随着髙等教育的普及，大学毕业证已经不再是学生就业的金字招牌。从目前我国的实际就业需求分析，大型企业因 都在进行结构的调整，不可能再提供就业机会；小型企业现 在基本上都处于裁员状态，更

4、不可能在大学生的就业中起到 多大的积极作用。在这种情况下，对大学生进行创业教育，鼓 励大学生进行自主创业对缓解就业压力就变的尤其有效。（三）进行创业教育，鼓励自主创业是大学生实现自我价值的需要严峻的就业形势及沉重的生活压力，让很多大学生在就 业时不再考虑职业的社会价值和个人的兴趣爱好而一味的 追求经济利益。在大学生中开展创业教育，既能够激发他们 的创业欲望，又能够提高他们学习的主动性。为自己的事业 打拼，工作者必然会倾其全力，最大程度上实现自己的价值。四、现阶段创业教育中存在的问题（一）对大学生创业教育的认知不准确当下，很多学校和学生对大学生创业教育的认识存在一 定的偏颇。还有很多高校将创业教

5、育定位成了"大学毕业生 就业指导教育”或者是“企业家速成教育”。很多学校认为 只要鼓励毕业生创办大大小小的公司，解决了个人的工作就 是完成了创业教育的目的，要是能顺带创造几个就业职位那 就是超额完成。大学生对创业教育人事的不准确主要表现在: 大学生认为创业是自己的事情，为的是解决个人的问题和实 现个人的价值，忽略了自己所应当承担的社会责任。（二）大学生创业教育缺乏系统的学科体系、师资不完善我国现阶段的创业教育还没有形成有效的课程体系，没 有真正的融入到大学生的教学中，各个学校开展的主要是教 育讲座，创业竞赛等都只是课外的“业余教育”。另外，师资 力量的不足也是制约我国大学生创业教育的

6、一大因素。目前, 在我国大学中进行的创业教育中，配备了专职人员的学校不 足一半，超过一半的学校是由学生会或者招办、甚至是随便 某个办公室的人员担任。（三）缺乏良好的社会环境创业并非是一种单纯的个人行为；更需要政府社会和学 校的通力合作。目前，我国的工商、税务等部门对于大学生 自主创办的公司虽然有移动的优惠政策，但是在至关重要的 执业制度、投资制度、人事制度等方面并没有多大的帮助。 国家未形成一套支持大学生创业的政策法规，社会竞争不会 因大学生经验和资历的落后而有区别对待。大学生创业困难 重重。五、对发展大学生职业教育提出的几点建议（）政府和社会为大学生创业创造良好的体质和社会 环境我国政府应该

7、加强对高校进行大学生创业教育的重视, 改进现有的优惠政策，加强优惠政策的可操作性。比如，对户 口档案和资金等实际性的问题给予更多的关注；对大学生创 建的公司在其规章制度和人事制度上提供些优惠；加大对资 本市场的监管，建立信用机制，解决大学生创业的第一难题 一一资金问题等等，鼓励更多的学生通过自主创业走向成 功。（二）丰富创业教育内容、发展创业教学学科体系创业教育要与时俱进，注重学生全面素质的教育。创业 教育的内容应该包括创业意识，创业精神及创业能力等多个 方面。创业意识是进行自我创业实践活动的心理倾向，是创 业结构中的基础，是构建创业教育机制的前提；创业精神是 创业理念的灵魂；创业能力是创业成

8、功的必要条件，是创业 的核心能力。（三）搭建大学生创业平台大学生的创业素质并不能通过课程的传授培养起来，学 生们需要进行创业实践活动的平台。在平台中开展各种创业 教育活动，邀请成功者分享经验；开展课外创业实践活动，如 进行报刊构思、公共活动设计等；组织创业者交流会,分型思 路、举行竞赛等等，让大学生多了解自己创业思想的不足，为 将来少走弯路提供帮助。结论：在教育公平的条件下，就业弱势群体要想在社会 竞争中立足，就要具备更多的优秀素质。开展大学生就业教 育，提高大学生的创业能力是社会发展和学生个人发展的需 求。高校必须把教育出创业型人才作为重要的工作进行开展, 为缓解社会就业压力，实现学生就业创造更有利的条件。（作 者单位:乐山师范学院旅游与经济管理学院）参考文献：1 夏永全，蒋