有效的运用现代化教学手段

1、背景：随着各种高科技产品进入到平常百姓家庭，人们的生活丰富多 彩。五彩缤纷的世界通过各种媒体吸引着具有强烈好奇心的孩子们。 孩子们每天对形象生动画面，悦耳动听音乐的动画片如醉如痴，举止 言行都透着幼稚的模仿。孩子们更愿意从生动、形像、直观、富有情 趣的现代教育活动中获得知识。爱因斯坦说过这样一句名言：“兴趣 是最好的老师。”高科技改变的不仅是生活、娱乐，现代信息技术以 其丰富的表现力、巨大的信息容量、宽广的资源共享等优点赢得了广 大中幼儿教师的青睐，向传统的教学模式提出了挑战。现代信息技 术突破旧有的幼儿教学模式，给幼儿园的各种活动带来无限的生机和 活力。利用现代化多媒体开展教学将是未来幼儿活

2、动发展的趋势，也 是新教育理念对我们提出的新的要求。那么如何充分利用这些多媒体 软件，以提高幼儿园教学活动的教学效率，给幼儿的成长带来最大的 效益呢？下面谈谈自己在实践中的一些探索。目标：纲要中提到：要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科 学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。而现代幼教理论更提 倡要注重幼儿主体价值的发挥，让每个幼儿的个性得到充分发展。调 动幼儿主体活动积极性，首先需要满足幼儿心理需要。幼儿作为学习 的特殊主体，他们的学习本身从某种角度上来讲，离不开“游戏”这 一载体。因此，能够在“学中玩，玩中学”的过程中体验创造和成功 成为幼儿的基本心理需要。现代信息技术的运用，可以

3、使教师通过多 媒体技术，创设情境，用丰富的教育活动给幼儿以成功的体验使幼儿 积极、主动地探求新知。多媒体具有鲜明、生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启 发和引导必然唤起幼儿高涨的学习兴趣。用图、文、声、像多层次、 多角度地呈现教学内容，使深奥抽象的知识具体化、形象化，为幼儿 创设了可感知的情景体验，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了 幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，有利于激发幼儿形成积极健 康的情感。幼儿成功教育就是要不断为幼儿个体的发展提供获得成功的机会，就是耍不断激发孩子的思维能力和想象力。丰富的网络、声像等 多媒体资源使幼儿教师在这方面的工作如虎添教育部提出：面向21世纪的课程

4、改革要建立在现代教育技术的平台上，以现代教育技术为突破口，做到现代信息技术与教育教学的 有机整合。信息技术与课程整合是提高教师基本素质的重要方法，是 提高教学效率、质量和促进信息技术与学科教学融合的有效途径，是 实现教育的跨越式发展的客观要求。有效的运用现代化教学手段，要 害在于有一支把握现代化技术，具备现代化幼儿教育能力的教师队 伍。它关系到教师的后继学习与教师整体素质的提升。在上学期的暑 假中，我区部分教师在区教委的支持和帮助下参加了学习现代化教学 设备的运用并进行了实际操作，在“powerpoint课件制作基础”及白板在幼儿园中的运用的”这两次重要的培训。区教委电教中心的老师们耐心的讲解

5、和细心的操作以及培训中的及时交流让我们抓紧 每一分每一秒，加速进取，在重要的幼儿教师岗位中成才，获得了极 大收益。另一方而，教师的专业能力是提升其信息技术运用能力的重 要保障，而信息技术的运用也能推动教师的专业成长。除了上述在教 学过程中常运用到的，更多的信息技术在教育工作中的运用还有：文 案工作、教学辅助和教育科研等两个方面。具体来讲，文案工作一般 包括备课、计划小结、个案记录、专题研究计划与总结等；教育科研 一般包括网上教研、spss数据统计与分析、文献资料搜索与收集等。措施：一、读书学习1、多读学前教育专业相关书籍，了解3-6岁幼儿的不同心理反应以 及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级 幼儿出现的行为中去。2、认真学习3-6岁儿童学习与发展指南,贯彻指南精神， 根据指南要求规范教学。二、专业能力及专业技能1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。3、坚持观察，写观察记录、教育