2022年航天飞机第二课时教学设计

1、学习必备欢迎下载学习目标：航天飞机其次课时教学设计1、能正确，流利，有感情地朗读课文；2、同学会用“一会儿一会儿一会儿”造句，懂得中心句在段落中的作用，并能仿照运用；3、明白航天飞机的一般学问和基本特点，激发儿童从学校科学，长大用科学为人类造福的志趣；4、课内外结合，指导同学收集资料，丰富学问，扩大视眼，以“航天飞机”相关学问，学习小组合作出板报，做到读写结合；教学重、难点：1、通过多形式地读感悟航天飞机的基本特点；2、全面明白航天飞机的特点，为航天飞机写自我介绍；教学预备：多媒体课件教学过程：一、复习导入；今日我们连续学习航天飞机老师板题：19 航天飞机上节课我们学习了这课的生字词，现在就让

2、我们检查一下吧！老师信任大家肯定能读准！出示词语：我会读：俯冲机舱捞回翻筋斗脑袋突然手臂心思修理到底翅膀无影无踪 聪明老人自由悠闲 航天飞机人造地球卫星开火车读，期间老师订正；过渡：大家读的特别好，说明大家上节课仔细学习了，期望大家在这节课上也能仔细的学习；（设计理念：复习旧学问，温故而知新；）二、精读感悟（一）学习第一自然段1、 自由朗读，摸索这一段讲了什么？这架飞机在天空中做了些什么，引出三个“一会儿”2、 从这三个“一会儿”可以看出这架飞机在天空中飞得是自由悠闲，显得很（满意） 试着读出感受，3、指名读评议体会4、造句 ： “一会儿一会儿一会儿”（设计理念：使同学对所学学问实现迁移，使他

3、们能正确运用；）过渡：正值飞机洋洋得意时，突然一声咆哮，一个庞然大物腾空而起；这是什么呀？（航天飞机）（二）、学习其次、三自然段懂得“庞然大物、腾空而起、无影无踪”；航天飞机和一般飞机相比较，有哪些不同的地方呢？请同学们仔细读读课文的第2、3 自然段；依据同学的回答概括：形状、高度、速度、本事几方面不同；师：这堂课我们就来好好讨论航天飞机和一般飞机在这四个方面有什么不同呢？1、形状（1） 、你能找到写航天飞机样子的句子吗？（他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，）（2） 、这和一般飞机的形状完全不一样吧，怪不得这架飞机不熟悉他呢！你想亲眼学问一下航天飞机吗？ （出示航天飞机图片） ，他长得又

4、长又高可以用书上的那个词来形容呢？（懂得“庞然大物” ）（3） 、这么大一个庞然大物， 是怎样一声咆哮， 转瞬间就无影无踪的呢？你想亲眼看一下吗？（播放航天飞机起飞录像） 他被火箭推起离开地面的时候可以用哪个词形容呢？（懂得腾空而起）2、飞得快、高、本事大过渡：航天飞机在速度、飞行高度、本事上与一般飞机相比又有哪些不同呢？请大家默读第三自然段完成下面表格出示表格：东海之滨到帕米高度尔高原本事能在太空中释放航天飞机几十万七分钟一般飞机两万四个多小时和回收人造地球卫星飞机只能运载人或者物品航天飞机比一般飞机飞得更（）、更（），本事更（）；（1） 、航天飞机和一般飞机相比飞行高度有什么不同呢？你从哪

5、句话知道的？指名读，齐读；（2） 、从哪句话可以看出航天飞机飞得快呢？（从东海之滨七分钟）出示中国地图：我们来看一下地图上的帕米高原和东海之滨，它们几乎横跨了整个中国；这么远的距离航天飞机只要飞多长时间？（七分钟）齐读这句话过渡：航天飞机和一般飞机相比，不仅飞得更高更快，而且仍有仍有一项的本事呢！学习必备欢迎下载3、（ 1）谁来说一说航天飞机都有哪些特别本事呢？找出：航天飞机的本事可大了！他能围着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出庞大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来修理；（ 2）、想一想，这段话是环绕哪句话来写的？在下面的句子中填上起相同作用的句子； 从东海之

6、滨到帕米尔高原，一般飞机要飞行四个多小时，航天飞机只需要飞行七分钟；下课了，操场上可喧闹了！ （3） 、想不想观赏航天飞机的本事呢？让我们睁大眼睛一起来看大屏幕；（播放释放卫星录像）由这个表格我们不难看出航天飞机比一般飞机飞得更（）、更（），本事更（）；（设计理念：由于航天飞机离同学生活较远，通过图片、视频的出示，拉近与同学实际生活的距离，使同学直观形象的明白航天飞机的特点；以课本中的例子为同学讲解了总分的构段方式后， 进行仿写练习， 加深使同学对总分的构段方式的懂得， 使同学学会运用；）4、现在你就是庞然大物航天飞机，谁能向大家介绍一下你自己呢？出示： 我的名字叫（），我是一个（）；你瞧我（

7、） 的脑袋；（）的翅膀，（）的机尾，多么（）呀！我飞得可高了！能飞（）米高；我飞得可快了！从东 海之滨到帕米尔高原只用（）分钟；我的本事可大了！能围着（）转圈圈，在太空中（）人造地球卫星；卫星出了毛病，我仍能伸出（）把卫星捞回机舱，（）；（设计理念：通过让同学自我介绍，使同学对课本中的语言进行内化，并对航谈飞机的特点进行总结；）（三）、学习第四自然段过渡：同学们，聪明老人帮飞机解决了疑问，假如你是飞机的心里在想什么呢？指名说；课文当中的的飞机和你一样吗？赶快去读一下第四自然段吧；1、聪明老人看出了航天飞机的心思，又是怎么劝慰它的？指名读；要读出亲切的语气；评：真是一位和气的老人；对呀，一般飞机和航天飞机各有各的特长，各有各的作用，一起来劝慰一下飞机；三、总结全文这是一位多么慈爱又布满聪明的老人啊！从中我们初步明白了航天飞机飞得很高，飞得很快，本事很大；让一般飞机明白了“各有所长”的道理，既不应当自豪自大，也不应看不起自己；（设计理念：使同学树立“各有所长、扬长避短”的人生观、价值观）四、拓展延长1、从课文当中我们明白道理航天飞机飞得高飞得快本事大的特点，我们也知道了他是怎样起飞和工作的，你想再看看他是怎样回家的吗？（播放航天飞机降落录像；）运输图片2、我国的航天事业的进展情形又如