一年级数学上册六11_20各数的认识排队中的学问教案新人教版_第1页
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.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。排队中的学问【教学目标】：1通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。2体验解决问题方法的多样性和优化策略。【教学重点】：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。【教学过程】：一、情境，引出课题二、体验排队问题，看图体验交流信息认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下： 图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有方法解决吗？和同组的同学说一说。动手操作，合作交流1独立操作2组交流：怎么排的？3. 汇报操作结果。问：用数数的方法时，重点要注意什么？引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10 和 15 两个数。强调：为什么不能数10 和 15？引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10 和 15. 4点评讲解用列式解决的方法15-10-1=4 为什么要减1，减 10 又是什么意思？三、游戏活动，运用新知请 15 个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜想。再说出两名同学之间有几人。四、反应练习，稳固新知 p79 做一做及p80、 81 练习十八第56 题。五、课堂小结【板书设计】: .下载后可自行编

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