七年级音乐上册华夏古韵说课稿

1、七年级音乐上册华夏古韵说课稿第三单元华夏古韵 -古琴曲流水歌曲阳关三叠说课稿尊敬的各位专家，尊敬的各位同仁，大家好。我是油田第四中学音乐教师孙巧芳。今天我说课的题目是 华夏古韵。本单元我们将欣赏古琴曲流水、学唱歌曲阳关三叠。接下来，我准备从以下几个方面进行说课: 说教材，说学情，说教法学法，说教学流程，说同步巩固学案和归纳梳理教学。首先说教材华夏古韵是初一年级第三单元的课程，本单元2-3 个课时完成。古琴曲流水、歌曲阳关三叠为第一课时的教学内容。本单元是这册教科书中比较难讲的一个单元。我编写本教材的意图是想用现代人的音乐感觉去感受古代人的音乐，通过各种教学方式完成本单元的教学目标。本单元的学习

2、重点是 : 通过欣赏古琴曲流水和学唱歌曲阳关三叠对学生进行中华母语音乐的文化教育，感受我国古代音乐文化的价值，通过学习使学生热爱我国古代音乐增强民族自豪感。难点是 : 难点: 切分音的种类及唱法。说学情我们学校的学生大多数是来自农村的孩子，音乐教育对他们，说是一个空白。但他们热情奔放，一双双渴求知识的眼神叫我不能忽视我上的每一节音乐课。做好学情分析关注每位学生，掌握所教班级的具体情况，依据学分析开展具体的教学活动，真正意义上将新的教育理念引进课堂，因材施教，在教学过程中有的放矢的教与学。开发课程资源和重组教材，大量使用多媒体教学和多种教学手段，通过唱、练、赏、演的方式提高教学的有效性。根据教材

3、的特点和学生的实际，我将本课的学习目标设定为: (,) 知识目标 : 欣赏古琴曲流水，表演“知音”的故事，课本剧表演体现歌曲的意境，学唱歌曲阳关三叠。对古代音乐有更深层次的理解，总结出古代音乐的基本特征。学生用表演来代替老师的讲解，让学生更大程度地参与到课堂教学中，激发学生的学习热情。(,) 能力目标 : 对所欣赏的曲目和所演唱的歌曲看学案进行打击乐器的演奏。通过每一位学生的演奏加深对音乐的感知，其实就是对音乐的二度创作，从而培养学生的创造性和创新能力。(,) 感情目标 : 通过课本剧的表演、打击乐器的演奏等音乐教学活动，亲身体验音乐。从教学实践中更深地理解中华母语音乐，感受我国古代音乐文化的

4、价值，通过学习使学生热爱我国古代音乐增强民族自豪感。接下来说一说教学和学法结合本课的教学目标、教材特点和学生的实际，应用激情律动法，表演法，听唱法，多媒本教学法，同步巩固学案归纳梳理等教学方法进行教学。说教学流程 : 一、师生问好 :( 固定模式 ) 老师: 上课学生: x x ,x x o , x x , x x o 全体同学 : 老 师 你好 你 好， 老师 手鼓: 拍 摇 拍拍 拍 摇 拍拍1 手铃: 摇 摇 摇(,) 摇 摇 摇 (,) 沙锤: 摇 摇 摇(,) 摇 摇 摇 (,) 老师: 同学好，请坐。二、快乐五分钟 : 小乐器合奏 -三拍子节奏练习1( 学案: 三拍子节奏练习3?4

5、 蛙叫: x x x , x x x x , x x xx ,x 手鼓: 拍 摇 摇 拍 摇 摇 拍 摇 摇 摇(,) 手铃: 摇 o o 摇 o o 摇 o o 摇(,) 沙锤: o 摇 摇 o 摇 摇 o 摇 摇 摇(,) ( 要求: 演奏整齐，要体现三拍子的强弱弱关系) 2( 二拍子节奏练习 ( 三句半 ) 2?4 主节奏由小镲、小锣、小鼓。( 小铗小锣小鼓 )x x x x x ? x x x x x ? 手鼓: 拍 摇 拍 摇, 手铃: 摇 摇 摇 摇, 沙锤: 摇 摇, 摇 摇, (小铗小锣小鼓 )x xx x x x ? x x x x x ? 手鼓: 拍 摇 拍 摇 拍 摇,

6、手铃: 摇 摇 摇 摇 摇 摇, 沙锤: 摇 摇 摇 摇 摇 摇, 三句半念词 : 甲: 喜庆锣鼓敲起来， (动作: 击掌二下 ) 乙: 我们四人走上台。 (动作: 指点四人 ) 丙: 上台说段三句半， (动作: 向观众致意 ) 丁:bye。(动作: 摆手、转身欲退 ) ( 甲、乙、丙齐喊 : 别走，回来 ) 甲: 我们为啥这里站， (动作: 疑惑表情 ) 乙: 夸夸我们好学校丙: 年年都有新成效丁: 贼拉好甲: 创新办学有特色乙: 教学设施翻了个丙: 领导个个都出色丁: 管家婆甲: 老师上课个顶个乙: 灵活风趣又幽默丙: 创新教育点子多丁: 自摸甲: 校园里面不枯燥丙: 老师真热闹乙: 学习

7、生活素质真是高丁: 呱呱叫甲: 爱生如子佳话多2 乙: 师生关系更和谐丙: 谁说老师是管教丁: 多舌甲: 课堂活跃又和气乙: 课业轻松更省力丙: 愉快学习有效率丁: 嗷嗷的甲: 高效课堂活又活乙: 高效老师多又多丙: 高效学生不必说丁: 贼多甲: 欢欢喜喜大拜年乙: 讲得不好请包涵丙: 精彩节目在后面丁: 接着看师生问好和快乐五分钟这两个环节，我采用了激情律动法: 此环节中我引入打击乐器的节奏训练调动学生的学习音乐和实践音乐的积极性，激发学生的热情，叫学生全身心地动起来，同时培养学生合作探究能力和创新意识。三、在新课导入方面我采用搭载在“嫦娥一号”航天飞机上古琴曲高山流水这一事件来进行。管平湖

8、老先生演奏的高山流水永久不间断地对着外太空播放，淼茫太空里，不知有否获得生命的回应。四、欣赏古琴曲高山流水我们一定要了解有关“知音”的故事。本环节我采用多媒体教学，让同学们看动画片“高山流水”有关“知音”的故事。针对本单元的教学内容都是古曲，所以在本课的许多环节中我大量多媒体教学法。学生对古代音乐的鉴赏力是有限的，对古代音乐是相对排斥的，本节大量使用多媒体教学，开阔了学生的视野，增加了学生的兴趣。使学生能够近距离地感受和享受音乐。古琴曲流水的视频，音乐和画面完美的结合，让学生置身于音乐演奏的现场，有身临其境的感觉。五、在教唱歌曲阳关三叠这一环节，我不但采用多媒体教学，还把表演课本剧带入课堂。课

9、堂剧的表演和富有现代味的台词把单调的故事情节，变得生动活泼。把古代的故事拉近于现代生活，便于学生记忆这些音乐小故事，更好地理解古代音乐。同时采用听唱法: 古代歌曲的旋律简单，节奏舒缓，通过欣赏和小声音哼唱，学生能够很快地掌握歌曲的旋律。听唱法便于学生自由地加入打击乐器，对音乐进行二度创作，进行研究性学习，增强学生的创造力。每听一次，就可以加入一种打击乐器，反复的练习和听唱，使学生能够完整演唱歌曲同时掌握歌曲的演唱风格。同时解决强拍弱拍配合等问题，对歌曲进行艺术处理，有表情地进行演唱，从而达到对歌曲演唱的再提升。( 配有学案如下 ) 阳关三叠1=a 2?4 4,4 (唐) 王 维词中速 充满表情

10、地古 曲3 ( 5 6 1 2 2 ), 6?1 3 2 , 1 2 2 , 5?6 5 3 5 5 32 , (三角铁 ) 渭城朝雨 邑 轻 尘， 客 舍 青 青摇 摇: 摇 摇 摇 摇 手铃沙锤 : 摇 摇 摇手鼓 : 拍 拍 拍 拍 摇: 拍 拍 拍 拍1 2 2 ,1 6 6 6 5 6 , 6 6?1 3 2 , 1 2 2 , 柳 色 新. 劝君 更尽 一 杯 酒， 西 出 阳关 无 故 人. 摇 摇 摇: 摇 摇 摇 摇 摇: 摇 摇 摇 摇 摇: 拍 摇: 拍 拍 拍 拍 摇: 拍 拍 拍 拍 摇: 拍( 2?1 6 1 1 ),6 6? 6 6 ?, 6?5 6 56 3 ,

11、 3 ( 2?1 6 1 , (三角铁 ) 遄行 遄行 长 途 越度 关 津. ( 三角铁 ) 摇 摇: 摇摇: 摇 摇 摇 摇: 拍摇: 拍摇: 拍 拍 拍 摇: 1 )3?1 , 2 3? 1 , 2 3 3 , 1 2 6? 5, 6 6? 5 , 6 苦 辛， 历 苦 辛， 历 历 苦 辛 宜 自 珍， 宜 自 珍. 历摇 摇: 摇 摇: 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇: 摇 摇 摇: 拍 拍 摇: 拍 拍 摇: 拍 拍 拍 拍 拍 拍 摇: 拍 拍 摇: ( 听唱第一遍加入打击乐器铃鼓。) ( 听唱第一遍加入打击乐器手铃。) ( 听唱第一遍加入打击乐器沙锤。) 六、同步巩固学案 : 就是方便学生看谱，集中学生的注意力，提高学生的视谱能力。七、归纳梳理