2022年苏教版小学科学实验记录单上

1、1科 学 实 验 记 录 单 （三 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元1、做一名小科学家实验内容鹦鹉站立制作实验实验材料彩色卡纸一张、剪刀、回形针（教师演示、学生操作）实验内容过程1、教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；课上演示纸鹦鹉站立。2、发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。3、.学生失败之后，提供辅助材料回形针，讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功? .实验总结（要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。）安全情况安全（是否） 、其他情况提议实

2、验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师2科 学 实 验 记 录 单 （三 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元1、校园里的小动物实验内容蜗牛观察实验（教师放在食物展台上展示实验）实验材料蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验内容过程1教师课前捕捉几只蜗牛2 （观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以观察爬行， 并能从下面观察蜗牛足的移动。3 （蜗牛食性实验）在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、 鸡蛋、 面包。盘子不宜太小。放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待

3、一段时间。观察期间保持安静。4 （蜗牛对刺激性的反应）把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。 （不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师3科 学 实 验 记 录 单 （三 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元1、观察水实验观察水的性质精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - -内容实验材料牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的

4、容器每组一套。每组2 个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布实验内容过程1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴别时依次用了哪些方法；（重点提示：闻，用手在液体上方向自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。）2、要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越多越好，并及时用图或文字记录下来。（在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，以免打碎。 ）安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师4科 学 实 验 记 录 单 （三 年 级 上

5、学 期）通知实验时间：月日课题第三单元2、神奇的水实验内容水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）实验材料不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验内容过程1、 （探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。实验可能结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。 2、 （做两块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水在玻璃各个地方爬升的一样高吗？3、 （探究水会沿着小孔向上爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：同时放、放到同一深度、比的时间

6、要一样等。分组对比实验。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师5科 学 实 验 记 录 单 （三 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元2、神奇的水实验内容水的特性探究实验（水的表面张力、水的压力）实验材料滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；实验内容过程（硬币滴水）：1、出示 1 元硬币预测大概能滴几滴水？指导滴管的正确使用。滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边观察硬币上水面的变化。3、分组实验，及时记录。交流实精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - -

7、- - - - - 第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - -验结果，分析原因，认识水的表面张力。（水的压力） 1、出示有三个不同高度的小孔的可乐瓶。2、预测不同高度的三个孔，水流是否一样？ 3、教师演示、学生观察4、再次预测：抬高瓶子会怎样？ 5、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射出的角度和远近。交流实验现象，尝试分析原因，认识水的压力。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师6科 学 实 验 记 录 单 （三 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元2、神奇的水实验内容水的特性探究实验（水的浮力、水的

8、溶解实验）实验材料大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50 克砝码一只、细线一根；高锰酸钾。实验内容过程实验一： 1、在 500 毫升的烧杯里放入半杯水。在100 毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。2、用细线将一个50 克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化。 放入砝码时注意不要用手扔进去，最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。实验二：1、预测放入高锰酸钾会有什么变化。 2、在烧杯内放上足够的水，放入1、2 粒高锰酸钾，仔细观察变化。 3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时

9、间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师7科 学 实 验 记 录 单 （三 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第四单元1、纸实验内容研究纸实验材料报纸、 a4 白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、实验内容过程1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的 3 组纸条。（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。进行三组重复实验，比较实验结果。2、预测同样大小的白纸、餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。交流方法：分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高实验的可见性，可以在水中加

10、入适量的红墨水）。归纳纸的特点。（若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）安全安全（是否）、其他情况精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - -情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师1科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元1、空气的性质实验内容空气占据空间（1）实验材料空饮料瓶、气球实验内容过程（套气球） 1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。2、气球要套牢瓶口。(吹气球 ) 1、用力吹瓶子里的气球。2、

11、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。3、注意气球要卫生，不能多人重复使用。(观察描述 ) 1、观察瓶子里气球的变化。2、说说什么原因让气球不能被吹大。(记录 ) 用文字或图画记录观察结果。(整理实验器材 ) 安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验月日 星期（上、下）午第节时间实验班级年班任课教师实验室教师2科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元1、空气的性质实验内容空气占据空间（2）教师演示实验材料细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带实验内容过程1、气球充气。2、要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。3、气球系在细木棍两端。

12、4、细线将气球系在细木棍两端。5、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。6、刺破其中一只。（观察现象）有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。（记录）用文字或图画记录观察结果。（整理实验器材）注意：要在无风的环境下进行。防止气球炸开，保护眼睛。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - -3科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元1、空气的性质实验内容空气

13、占据空间（3）实验材料针筒注射器、橡皮实验内容过程(抽一针筒空气) 1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。(封住针筒注射器头)1、将橡皮平放在桌上。2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。(推活塞 )1、慢慢推动活塞。2、要仔细体会手上的感觉。3、推不动时停止。(观察现象 ) 仔细观察活塞的运动。 （反复推动活塞，并观察活塞的运动）（记录）用文字或图画记录观察结果。（整理实验器材）安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师4科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元

14、1、空气的性质实验内容比较水与空气的相同与不同实验材料烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶实验内容过程1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。 3、分别将水、空气吸入注射器。4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。注射器要顶紧橡皮。5、对实验结果进行分析，得出结论。 6、用文字或图画记录。7、整理实验器材。结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师5科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上

15、 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元2、热空气和冷空气实验观察冷热空气的对流现象精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - -内容实验材料热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验内容过程1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。（注意力集中在白烟的位置变化上。）4、重复 1、2 步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。5、观察

16、现象。 6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器材。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师6科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元3、空气中有什么实验内容空气的成分实验材料固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴实验内容过程1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。2、点燃蜡烛。 （火柴梗放在铁盒或培养皿中。） 3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。 （由右上方向下罩。 ） 4、观察现象。（蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。 ） 5、 将玻璃杯连同玻璃一同取出。(取出玻璃杯时，玻璃

17、片一定上要盖紧杯口，防止杯中的水漏出来。 )6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。(伸入火柴时， 将玻璃片掀起一点即可。)7、观察现象。 (燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。)8、用文字或图画记录观察结果9、整理实验器材安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师7科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元3、空气中有什么实验内容认识二氧化碳实验材料锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、 醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验内容过程1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只

18、集气瓶。（收集2 瓶气体以备用。 ）3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。（倒入瓶精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - -中的澄清石灰水要少。 ）4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。5、 将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。（倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。 ）6、观察现象。 7、用文字或图画记录观察结果。8、整理实验器材。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师8科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上

19、学 期）通知实验时间：月日课题第二单元1、冷热与温度实验内容测量热水变冷的温度实验材料温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯实验内容过程1、预测热水降温的速度。2、倒大半杯热水， 将温度计放入热水。（一倒热水，就要将温度计放进去。温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。）3、记录第一个最高点的数据。（不要将温度计拿出水杯读数。温度计的液柱不再上升或下降再读数。视线与温度计液柱顶端保持水平。）4、每隔两分钟记录一次。5、画出记录曲线图。 （在竖轴标出数次（ 10 次）测量的温度。将标出的点用光滑的曲线连接起来。 ）6、整理实验器材。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下

20、）午第节实验班级年班任课教师实验室教师9科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元2、热的传递实验内容探究热在固体中的传递实验材料蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验内容过程1、在汤匙柄滴上蜡。 （点燃蜡烛。在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。）2、点燃酒精灯。 (打开酒精灯灯帽， 把灯帽竖起放在桌上。点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。)3、观察酒精灯火焰（内焰、中焰、外焰）外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。4、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。5、熄灭

21、酒精灯。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。 6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器材。安全安全（是否）、其他情况精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - -情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师10科 学 实 验 记 录 单（四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元2、热的传递实验内容热在液体中的传递实验材料烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑实验内容过程1、倒150ml冷水在烧杯里。冷水不宜太多，不然加热时间太长。 2、加入少许木屑。3、把烧杯放

22、在石棉网上 .烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。4、点燃酒精灯，给石棉网加热（注意酒精灯使用的要领。 ）5、观察木屑的运动（注意防止沸腾，只观察、不动手。等待时间要长，要有耐心。）6、用文字或图画记录观察结果。 7、整理实验器材。 （实验结束需要等待冷却后再整理。清理器材，保持整洁。）安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验月日 星期（上、下）午第节时间实验班级年班任课教师实验室教师11科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元3、加热和冷却实验内容加热和冷却对物体体积的影响实验材料固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽实验内容过程1、将铜球从铁圈中

23、通过。（不用加热。 ）2、给铜球加热（注意酒精灯的操作。注意千万不能用手触摸铜球。）3、加热后， 将铜球放入铁圈看能否通过。(注意安全，不能触碰铜球。) 4、将铜球放入水中冷却。(在水槽中冷却两分钟以上。) 5、试试能否通过铁圈。6、用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器材。(实验结束需要等待冷却后再整理。清理器材，保持整洁。) 安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - -12科 学 实 验

24、记 录 单（四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元4、吸热和散热实验内容不同物质的吸热和散热实验材料相同重量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网实验内容过程1、给油、水加热。 （油、水的量要相同。注意酒精灯的操作要领。）2、每隔 1 分钟记录油、水温度（注意温度计观察、操作要领）3、加热 6 分钟，记录6 次4、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。(注意温度计观察，操作要领5、记录 6 次。 ) 6、比较记录的数据，得出实验结论。7、整理实验器材。(实验结束需要等待冷却后再整理。清理器材，保持整洁。) 安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上

25、、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师13科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元4、吸热和散热实验内容同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样实验材料白色与黑色杯子、温度计实验内容过程1、将两种颜色的杯子放在阳光下（阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。）2、每隔 1 分钟记录温度(注意温度计观察，操作要领，记录6 次) 4、将杯子拿进教室5、每隔 1 分钟记录 (注意温度计观察、操作要领，记录6 次 ) 7、比较记录的数据，得出实验结论。8、整理实验器材。 （实验结束需要等待冷却后再整理。清理器材，保持整洁。 ）安全情况安全（是否）、其

26、他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师14科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元5、水在加热和冷却后实验造雨、造霜、造雾精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - -内容实验材料深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片实验内容过程1、加热水至沸腾。用玻璃片罩在烧杯上。观察玻璃片上有无水珠。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。用文字或图画记录观察结果。实验结束需要等待冷却后再整理。清理器材，保持

27、整洁。2、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。（在易拉罐下放上一块湿毛巾。易拉罐用深色的。课前地面上要洒水，保证湿度。观察易拉罐外部有白色的霜出现。测量此时易拉罐内部的温度。半杯不冒热气的温水。把一块冰放在杯口，观察现象。有雾产生。用文字或图画记录观察结果。清理器材，保持整洁。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师15科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元1、声音的产生实验内容物体振动发声实验材料尺子实验内容过程1、一个手压住尺子，另一只手弹拨。手要压紧，不让尺子移动2、观察

28、尺子的振动情况。3、听声音。4、在振动时，突然抓住尺子。5、听声音。6、用文字或图画记录实验结果。7、清理器材，保持整洁。实验结论：物体振动就会产生声音。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师1 6科 学 实 验 记 录 单（四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元2、声音的传播实验内容探究固体、液体、气体能否传播声音实验材料三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔实验内容过程1、将装有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵贴在袋子上，捂住另一只耳朵，耳朵贴紧塑料袋。2、在距离一臂远的地方，用橡皮头轻敲桌子（要轻

29、轻精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 22 页 - - - - - - - - -敲。教室要十分安静，不要发出声音。）3、记录听到声音效果。4、分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。口袋大小和所装物体体积应该相近或相同。 5、用文字或图画记录实验结果。6、清理器材，保持整洁。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师17科 学 实 验 记 录 单 （四 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元4、不同的声音实验内容认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系实验材

30、料空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋实验内容过程1、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。2、比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音。4、比较粗细不同的橡皮筋的发音。5、用文字或图画记录实验结果。6、清理器材，保持整洁。实验结论：声音的高低与振动的快慢有关。声音的强弱跟振动的幅度有关。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师1科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元1、太阳和影子实验内容观察阳光下物体影子的变化（历时一天）实验材料小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方

31、向） 、温度计、钟表、笔、指南针（最好要有）实验内容过程（本次观测历时一天，大约要收集7 至 8 次数据） 1.每节下课，在记录纸上画出小标杆的影子；2.用温度计测出当时的温度，并在影子旁标上当时的温度和时间；（明确方法） 1.记录纸上的方向要与实地的东、南、西、北一致；2.每一次观测，小标杆都要放在记录纸黑色圆点上； （建议记录纸的中间标上黑色圆点）3.记录影子时，可用“”或“”在影子末端作下标志即可；（先画一圆点，最后再连线。 ）4.观测气温时，应把温度计放在太阳晒不到的地方测量； 5、学生在观察时要明确分工安全安全（是否）、其他情况精品学习资料 可选择p d f - - - - - -

32、- - - - - - - - 第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - -情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师2科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元1、太阳和影子实验内容模拟太阳运动过程中影子的变化。实验材料手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）实验内容过程1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化（观察：影子的方向和太阳的位置；影子的长短和太阳的高度的关系；学生分组实验，并记录实验结果；学

33、生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。）4.整理器材，保持整洁。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验月日 星期（上、下）午第节时间实验班级年班任课教师实验室教师3科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元3、昼夜交替实验内容模拟昼夜变化实验材料投影仪（或手电筒） 、地球仪、人物模型实验内容过程1.明确地球仪转动的方向（讨论：地球仪应朝哪个方向转动？游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？明确方向：由西向东）2.模拟昼夜变化（在地球仪上某一个国家插上人物模型；由西向东转动地球仪

34、； （地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”地球； ）缓慢转动地球仪，边转动边观测；）3.根据观测现象分析昼夜交替的原因。4.整理器材，保持整洁。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - -4科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第一单元4、看月亮实验内容观察月相盒中月相变化实验材料月相盒实验内容过程1.介绍月相盒（1.小电筒代表太阳； 2

35、.盒中间的乒乓球代表月球；3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；）2.观察月相盒中月相变化（1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化； 2.边观察边记录观察结果； ）3.观察总结展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。4.整理器材，保持整洁。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师5科 学 实 验 记 录 单（五 年 级上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元1、光的行进实验内容光的直线传播实验材料实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸

36、（也可不用）、胶水、钉子（大头针）实验内容过程1.探究光在空气中的传播路线（先进行预测后用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。注意：实验在较暗的光线下效果较好）2.做一个小孔成像的模拟实验（演示并指导制作方法：在纸盒底部割出一个小窗；在纸盒的另一头用透明纸蒙住；用铝箔纸把小窗盖上， 并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔；）注意要将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师6科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级 上 学 期）通知

37、实验时间：月日课题第二单元2、照镜子实验研究镜子成像的特点。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 22 页 - - - - - - - - -内容实验材料平面镜（每位同学一块）、辅助材料橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。实验内容过程1 讨论：你准备怎样来玩镜子？交流实验方法、教师适时重点引导；闭起一只眼睛照镜子观察现象；直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化；看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”；借助镜子读文字；）2 实验研究（学生分组“玩”镜子；学生边“玩”镜子边记录实验现象；交流实验现

38、象，准确描述镜子成像的特点） .整理器材，保持整洁。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师7科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元3、研究透镜实验内容研究不同透镜的特点和作用实验材料凸透镜、凹透镜、白纸实验内容过程1.观察不同透镜的特点(提供两种不同的透镜。观察、比较两种不同透镜的特点。 ) 2.研究不同透镜的作用(用不同透镜观察物体，然后比较观察现象；让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与地面的距离， 然后比较观察现象； 观察两种不同透镜的成像特点：把透镜对着窗户，调节透

39、镜和白纸的距离，仔细观察白纸上所看到的现象； )3.对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因。4.整理器材，保持整洁。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师8科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元4、七色光实验内容研究太阳光是由七种单色光组成的。实验材料1、巧造彩虹平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱镜）2、合成彩色光白色圆纸片、铁钉、彩笔3、滤光实验手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验内容1 将平面镜倾斜着放入水槽，并将镜子固定；打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；将白纸在手电筒的上

40、方举起来，移动精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 22 页 - - - - - - - - -过程手电筒位置，直到看清彩虹为止。（或用三棱镜代替）2.在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺。转动陀螺，记录。3.演示 :将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上,然后罩在白纸上；仔细观察实验现象。将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上,打开手电筒。让光投射在白纸上观察现象。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师9科 学 实 验 记 录 单 （五 年

41、 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元1、简单电路实验内容连接电路实验材料电池、导线、小电珠实验内容过程1.认识实验材料：学生认识电池、导线、小电珠。2.连接简单的电路（学生分组尝试连接电路，想办法使小电珠亮起来。 指名成功小组演示。再次分组连接电路，并画出电路图。展示电路图）3.对所观察到的不同电路图进行分析。4.将所有实验器材整理好。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师10科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元1、简单电路实验内容了解开关的作用实验材料电池盒、电池、导线若干、

42、灯座、小电珠、开关实验内容过程1.认识开关 （讨论：如何控制小电珠的亮灭？介绍开关.）2.连接电路(1.学生分组尝试连接用开关控制小电珠亮灭的电路。 2.指名成功小组演示。3.再次分组连接电路，并画出电路图。4.展示电路图 ) 3.对所观察到的不同电路图进行分析，准确认识开关的作用。4. 将所有实验器材整理好。安全情况安全（是否）、其他情况精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 22 页 - - - - - - - - -提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师11科 学 实 验 记 录 单（五 年

43、级上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元2、导体和绝缘体实验内容判别导体和绝缘体实验材料电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）实验内容过程1.制作检测电路（把电池装入电池盒,把小电珠装入灯座，用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线。检测电路的通电情况。）2.检测物品的导电性能（预测：哪些物体能导电？用检测电路分别检测物品的导电性能）3.检测液体的导电性能(预测：哪些液体能导电？用检测电路分别检测液体的导电性能)4、检测人体的导电性(介绍验电球。 用验电球检测人体的导电性：用两只手分别接触验

44、电球的两个触点来判断人体的导电性能。) 安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验月日 星期（上、下）午第节时间实验班级年班任课教师实验室教师12科 学 实 验 记 录 单 （五 年 级 上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元3、探测暗盒里的电路实验内容检测暗盒里的电路实验材料电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线实验内容过程1.制作检测电路（把电池装入电池盒。把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。用导线把电池盒、小灯座连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。检测电路的通电情况。2.检测暗盒里的电路（交流检测注意点：检测电路要按照一定的顺序进行检测，避免遗忘

45、；检测过程中不能打开暗盒；边检测边记录，为了方便，检测结果建议用“”“”表示；学生分组检测。 ）3.根据检测结果画出暗盒电路。4.学生交流检测结果。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 22 页 - - - - - - - - -13科 学 实 验 记 录 单（五 年 级上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元4、研究磁铁实验内容探究磁铁的性质（一）实验材料条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒实验内容过程（磁性

46、的传递） ：把大头针的一头靠近磁铁吸住，用另一头靠近另一个大头针， 依次操作， 看看磁铁能连续吸起几个大头针。（磁铁能指示方向） ：方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不能太粗，细棉线较好，然后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向；方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向； 学生分组实验， 并用文字或图示记录实验结果。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师1 4科 学 实 验 记 录 单 （五 年

47、 级上 学 期）通知实验时间：月日课题第三单元4、研究磁铁实验内容探究磁铁的性质（二）实验材料条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒实验内容过程（磁铁两极的相互作用）：将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和已极相互靠近时发生的现象；（磁铁不同部位的磁力大小比较）： 先在条形磁铁上取5个点，然后在点上一个接一个挂大头针，然后通过比较大头针的个数来判断磁力的大小（实验中的条形磁铁用大的效果较明显）学生分组实验，并用文字或图示记录实验结果。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师15科 学 实 验 记 录

48、单 （五 年 级上学 期）通知实验时间：月日课题第三单元2、电磁铁实验研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 22 页 - - - - - - - - -内容实验材料电池 2 节、粗细不同的导线2 根、粗细不同的铁钉2 根、回形针一盒、培养皿（可用小盒子代替）实验内容过程1预测：电磁铁磁力大小可能跟电池节数、铁钉粗细、导线粗细、绕线圈数有关；2.选择一个研究因素（以研究电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关为例），引导学生设计实验方法。边交流实验方法边演示：保持不变的因素：铁钉一样、导线一样、线圈圈数

49、一样；改变的因素：电池的节数；选择其它因素设计实验方法，交流指点。3.对比实验：建议每个小组选择一个因素研究；建议每个因素研究三次，取中间数（或平均数），这样的数据更有说服力。边实验边记录数据。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师1科 学 实 验 记 录 单 （六 年 级上学 期）通知实验时间：月日课题第一单元1、水滴里的生物实验内容学会使用显微镜实验材料显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验内容过程1取镜和安放（右手握住镜臂，左手托住镜座）2对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁

50、开；双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。）3安装玻片标本（自制水滴标本）4观察（用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；用文字或图画记录观察结果5整理显微镜。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师2科 学 实 验 记 录 单 （六 年 级上 学 期）通知实验时间：月日课题第二单元3、地球的内部实验内容解释地球内部结构实验材料地球构造模型(学生自制模型) 实验内容过程1推测地球内部的构造（介绍人们对地球形状的

51、认识过程；根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；将推测的结果画下来；交流各自的推测，并简要说明理由。）2观察精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 22 页 - - - - - - - - -地球构造模型（出示地球构造模型，仔细观察；将模型与自己的推测进行比较；明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核） 3自制地球构造模型（用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型；用小刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品； 4总结对地球内部构造的认识情况。安全情况安全（是否） 、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下

52、）午第节实验班级年班任课教师实验室教师3科 学 实 验 记 录 单 （六 年 级上学 期）通知实验时间：月日课题第三单元1、蜡烛的变化实验内容解释物质的变化实验材料蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）实验内容过程1用火柴点燃蜡烛，将火柴梗放入指定容器。2.仔细观察蜡发生了哪些变化？把现象记录下来；3.观察 4.将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一块干净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿仔细观察蒸发皿上的变化；5记录并解释实验现象，整理器材。安全情况安全（是否）、其他情况提议实验时间月日 星期（上、下）午第节实验班级年班任课教师实验室教师4科 学 实 验 记 录 单（六 年 级上学 期）通知实验时间：月日课题第三单元2、铁钉生锈了实验内容探究铁钉生锈的原因（一周）实验材料无锈的钉子3 枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶）3 个、白开水、蜡烛、火柴实验内容过程1预测（铁