英语教师个人研修总结

1、英语教师个人研修总结在教学中，要关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差, 既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关 注与帮助。今天小编给大家为您整理了，希望对大家有所 帮助。范文一我是*中学的一名英语教师，不知不觉中又过 了一年，在这一年里，虽然工作压力很大，时间比较多， 但是在增加的坚持努力下，成绩还算理想，下面是我的年 度个人工作总结。在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中 差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生” 的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是 学生的"大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内 外，本人和学生打成一片。同时，本人

2、向德高望重的老教 师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生, 本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展, 在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教 学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习 和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的 学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充 分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习 惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎 实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用'对 话

3、法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之 有效的教学方法。一年来我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制 度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳 任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取 精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事, 一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行 辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实 自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具 有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的 同事和学生。一年

4、来我先后担任过不同年级的初中班主任，都以平 等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信 “初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如 使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生 必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础；必须 做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备；必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融 入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要 求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本 人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班 级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的 教育资源，开展丰富多彩的课外活

5、动，把教育融入学生的 文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力 因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是 班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小 事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了 “寓德育于活动之 中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本 人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。范文二一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断 提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论, 与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成 学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全 面发展，下面就我本学年的工作作如下总结:一、政治思想方面：在本学年的

6、教学中，我认真贯彻党的教育方针，以“ 三个代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的 言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育 入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念， 积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们 必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我 积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从 中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。二、教育教学方面：要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节， 本学年我做了下面的工作：1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教 法等方面入手，积极做好课前准备。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概

7、念、每个 知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才 能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、 需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取 相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代 传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的 师生关系，提高每节课的教学效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根 据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对 稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

8、境, 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重 复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语 的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精, 减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地 帮助他们。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学 生、热爱学生，平等的对待每一个学生。5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全 面发展。6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的 工作。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的 时间，积极

9、做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各 项规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校 的各项工作，一心为学校、为学生的发展而努力。四、取得的成绩与不足。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期所 教七年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平 均分全县排名第八，均在全县前三分之一。在教育教学中 注重学生思想道德的教育，注重学生人格、进取精神的培 养。让他们充分认识了社会的形势，了解了社会，重视了 学生的全面发展，力争在一切有利于学生的方面都施以影 响，根据他们的兴趣爱好，个性特长，让他们健康快乐自 由地全面发展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。当然，作为一个新教师，工作中

10、也存在不少问题，例 如教学方法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠 缺与不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定会 有很大的提高。总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理 念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时 代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。范文三做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于 高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学 期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语 课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是 学生的一门主

11、要功课，无论是学校、家长还是学生都很重 视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力, 甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习 的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸 多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的 不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过 一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同 学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平， 及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间 从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学 生适应高中英语

12、教学，具体做法是：培养学生课前预习、 课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学 生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开 始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧， 养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和 学生熟悉。二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学 生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何 一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书, 自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一 个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课 堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的

13、教学 过程。三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生 主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想 核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一 进课堂老师说：“it，snic etoseeyoua gain./it' s finetoday, isn' t?/how areyoutoda y?"星期一上课问： “didyouhav eagoodtime intheweeke nd?"学生会作出不同 的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内

14、 容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。3多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中, 要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能 避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教 学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学 生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还 可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老 师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和 学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英 语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。五、努力建立融洽的师生关

15、系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任, 才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。 上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极 性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不 谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。六、严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行， 无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识， 做到爱岗敬

16、业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严 谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生 的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们 听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有 可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。 如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和 一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他 们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。七、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的 和意义。众所周知，人类社

17、会已经进入了 21世纪，新的世 界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争 中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人 才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有学生 自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会 对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语 的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选 教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、 交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习 动机。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种 检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期

18、后如何自 我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样 辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争 取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验 颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各 位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。范文四我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地, 通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题, 促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平 的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校 英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：全员参加各种校本教研活动：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的

19、教师必须 准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。 这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。其中，英语 校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校 本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了 3- 4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语教 师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的 校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。 二：开展小课题研究。我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这 是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研 究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一 段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如

20、其 中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。就是 根据 unit3teena gersshould beallowedt ochoosethe irowncloth es.来确定的研修内容。三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉 教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课 堂教学达到最高效。每个年段如果有两位老师上课的话， 请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情 等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲 授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认 真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容 讲解清晰，示范准确到位

21、。尽力用多种方法进行教学，教 学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生 都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。 四：注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学 生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继 承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手 段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体 实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多 媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、 动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如 闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实 施教学，在课前

22、和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消 除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思 维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、 和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美， 教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良 好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最 佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英 语语音语调。五：每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对 教师课堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头 来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教 学策略，哪些是成功的等问题，帮助

23、教师寻找课堂教学的 优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为 背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有 助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面 的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来科组 活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己 反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自 己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一 篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、 批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改 理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、 有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。要求在教学 小记

24、、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。 坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值 的教育信息并作以记录。六：集体备课，促进交流沟通我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针 对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。 这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了 解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚 力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设 了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。总之， 我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。 在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。范文五在新课程标准下，实施英语课堂教

25、学，要使教 学更有效，教学质量更好。我总结了以下两个方面： 一、明确目标原来的英语教学中把"掌握语言基本知识和基本技能” 放在教学目的的首位。而新课程标准要求把“激发和培养 学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习 惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合 作精神”放在首位。还提倡教学中要以“口语交际”为主, 培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达 到学以致用的目的和增强学生的实践能力。二、改变英语教学方法原来的英语教学中老师讲，学生记。教师是课堂的主 角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。 现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，

26、把主 动权还给学生。可从以下方面提高学习效率：在教学中把时间和空间多留给学生：给学生自主学习 的时间和空间。合作学习前给学生独立思考的时间。有准 备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性 的问题，给学生思维空间。精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学 习的主动性需要依靠教师的调动。在学生消除心理障碍后, 就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会 话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激 活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到 英语教学活动中。充分利用学生的差异：教师要尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个 体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这 种独特性是人的个性完善的内在资源。不能用一个模式去 塑造和评价学生。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂 成为学生发挥个性的天地。创造性运用教材：新课程倡导教师“用教材教”，而 不是简单“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信 息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，原 来的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引 导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师 中心转向学生中心；学生的