6的乘法口诀_5_第1页
6的乘法口诀_5_第2页
6的乘法口诀_5_第3页
6的乘法口诀_5_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、6的乘法口诀详细介绍：教学目标.弓I导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出.在编口诀的过程中，引导学生们找出的规律，初步熟 记，会用乘法口诀正确求积.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们 的学习兴趣.教学重点在理解的基础上熟记乘法口诀.教学难点用正确求积.教学过程复习导入.复习15的乘法口诀，同桌同学互相提问回答15的乘法口诀.看卡片口算，直接说得数X 5= 2X 2= 5X 1 = 3X 4 =X 5= 5X 3= 2X 4= 5X 4 =新授.谈话导入教师谈话：同学们，我们已经学习了25的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了？引入新课，板书课题：.问：在没有学习之前，请大家先

2、猜测一下，你觉得老师 要怎样来将，有什么特点？.出示P33准备题教师提出明确的要求：每次加 6,把得数填在空格里.问：每次加6,也就是后一格比前一格多1个6,个格是1个6,后面格子应分别是几个 6相加呢？学生回答后，教师进一步强化每个格是几个 6,并板书：1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个6.探究发现学习口诀：“一六得六”教师出示一只蝉的实物图，问：你们看见了什么？教师进一步引导学生说出：1只蝉有6条腿，也就是1 个6,可以列一个乘法算式表示：6X 1 = 6,根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一六得六.教师板书：6 X 1 = 6 一六得六学习口诀：“二六十二”教师再出示一只蝉

3、的实物图，问：现在有几只蝉，是几 个几？问：2个6是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.学习口诀：“三六十八” “四六二十四”、“五六三十”第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理 解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书.教师再依次出示四只蝉的实物图，引导学生根据图意写 出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的口 诀.教师板书四个算式和四句乘法口诀.问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么特 点？.熟记口诀教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读 口诀，自己试背口诀.指名背，两人互相背.开火车，师生对口令，没回答问题的学生击掌判断正误. 巩固练习.完成P33、做一做、1教师用小棒在磁性黑板上摆了一个六边形，要求学生也 用小棒动手摆1个六边形.提问：你摆的六边形用了几根小棒？摆1个六边形用6根小棒，如果不摆图了，你能知道摆2个六边形用几根小棒吗？摆 3个，摆5个，摆6个呢？ 学生口答：教师逐一板书：6X 1 = 6, 6X 2 = 12, 6X 3=18 , 6X 5= 30, 6 X 6 = 36.你为什么能很快说出它的得

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论