国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考2套真题题库及答案19

1、国家开放大学电大小学数学教学研究机考2套真题题库及答案盗传必究题库一试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单选题（共10题，共30分）1. 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（）等三类互相渗透与相互支持的不同的 知识。a策略性知识b过程性知识c技能性知识d概念性知识2. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。a目标取向的评价b量化的评价c主体取向的评价d过程取向的评价3. 下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。a导向价值b甄别价值c反馈价值d诊断价值4. 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。a传递与接受b控制与被控制c交互主体d知与不

2、知5. 由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的） 探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（）。a handson活动策略b照本宣科策略c交互式问题解决策略d探索一发现式策略6. 课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。a目标b内容c学具d环境7. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）oa基础性原则b学术性原则c可接受性与发展性相结合原则d统一性与灵活性相结合的原则8. 下列不属于生活数学特征的是（）。a经验符号b非形式化c实践活动d逻辑和推理9. “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于

3、（）关系。a属种b交叉c对立d同一10. 问题的客观方面就是指（）oa课题范围b问题空间c目标状态d起始状态二、判断题（共5题，共10分）1. 概念是分析与综合的结果。（）t vf x2. 好的教学方法应当能刺激学生的参与。（）3. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。（）t vf x4. 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（）t vf x5. 儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（）t vf x主观题三、填空题（共2题，共24分）1. 知识学习过程大致包含了、以及巩固阶段等这样几个阶段。空1：选择阶段空2：领会阶段空3：习得阶

4、段2. 课堂教学中的学生参与主要指、以及等。空1：行为参与空2：情感参与空3：认知参与四、简答题（共3题，共36分）1. 简述常见的教学手段有哪些？（试题分值：12分）答：常见的教学手段有：操作材料；辅助学具；电化设备；计算机技术等四类。2. 简述在课堂学习中的师生相互作用方式。（试题分值:12分）答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：教师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体, 他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。具体地说，教师的主导作用通过切合的引导予以体现；对话是小学数学课堂学习的基本交互形式；课堂教 学是一个人际之间充分交流与分享的过程。3. 简述当今

5、国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。（试题分值：12分）答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方而：第一，注重问题解决；第二，注重数学应用；第三，注重数学交流；第四，注重数学思想方法；第五，注重培养学生的态度情感与自信心。题库二试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单选题（共10题，共30分）1. 概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和（）等三个环节。a表征b简化c描述d思考2. 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）。a形成合理解读数据的能力b提高科学认识客观世界的能力c获得绘制图表的能力d发展在现实情境中解决实际问题的能力3. 下列不属于传统的小学

6、数学学习方式特点的是（）。a客体性b思考性c单一性d接受性4. 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以 及（）等四个领域。a解决问题b符号感c推理能力d实践与综合应用5. 下列不属于知识学习某一阶段的是（）oa选择阶段b领会阶段c问题阶段d习得阶段6. 儿童几何学习的起点主要是（）oa已有概念b生活经验c公理体系d几何命题7. 不属于儿童形成统计思想过程特征的是（）oa基本概念是帮助理解的基础b观念是伴随着操作活动逐步形成的c对数据理解是逐步发展的d数据的分析与利用能力的形成是渐进的8. 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语

7、或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）oa交互式问题解决策略b探索一发现式策略c handson活动策略d照本宣科策略9. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（）oa概念b图像c性质d表象10. 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）oa统一性原则b循序渐进原则c简明性原则d渗透性原则二、判断题（共5题，共10分）1. 小学数学中的“量与计量”知识属于“常规法则”中的重要内容。（）t vf x2. 将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。（）t vf x3. 启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（）t vf x4.

8、 课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。（）t vf x5. 当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（）t vf x主观题三、填空题（共2题，共24分）1. 发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意、以及等三个问题。空1：教师创设的问题情境必须有效空2：教师要注意儿童发现知识的过程空3：教师在发现教学过程中要注意适时指导2. 我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入可以分为、以及实践活动或综合运用这四个领域。空1：数与代数空2：空间与图形空3：统计与概率四、简答题（共3题，共36分）1. 简述探究学习的理论在小学数学教学中运用时要注意的问题。（试题分值：12分）答：探究学习的理论在小学数学教学中运用时要注意以下几个问题：第一，注意探究教学模式对学习主体的适用性。第二，注意学习材料的选择与呈现。第三，注意教师引导的适度性。第四，加强学生科学态度的养成和探究能力的发展。2. 简述在运算规则的导入阶段