2022年试论发现法在初中物理电学教学中的应用

1、试论“发觉法”在中学物理电学教学中的应用摘要：随着科技不断的进步和进展，我们在训练内容，训练形式和训练标准等方面都提出了更为严苛的要求，目的是为了顺应时代的进展，培育出符合新时代下对于新型人才的需求；面对改革后的训练，我们更加注意同学的主体位置；因此提出了发觉法的教学形式；那么如何将发觉法更有效的应用到中学物理电学教学当中需要引发老师的摸索；所以在接下来的文章中，我将结合自己多年的教学体会和文献的探究，提出自己对该方面的见解，期望大家赐予斧正；关键词：电学、小组合作、发觉法、中学物理引言：发觉法教学形式的提出，对于提高同学独立摸索问题的才能；激发同学的学习主动性和自觉性有着特别重要的影响；然而

2、，在中学物理电学教学当中开展发觉法仍存在着诸多的问题和弊端；比如同学学习爱好低下，课堂环境有所欠缺等等；所以在面对这些问题时，我们老师要不断的在实践中发觉问题，解决问题；通过提高自己的教学业务水平，创新自己的教学才能等方面入手，来更有效地提高发觉法在中学物理电学教学中的应用；1一、重视同学在学习中的主体位置在改革后的训练理念当中发觉法的提出，对于提高中学物理教学有着特别重要的影响，发觉法的教学核心是以同学为主体位置，老师作为辅导者来更好地挖掘同学对物理学习的喜爱和潜能；因此，在开展以同学学习为主体的发觉法的教学形式时，老师要充分的树立同学在学习物理电学的信心，通过这样的形式才能够在有限的时间内

3、提高同学的学习质量和学习效率最大化的为中学物理教学打下夯实的基础；比如，在和同学一起学习串联电路并联电路的连接的试验教学中，老师通过同学生活中常见 的现象，比如教室熄灯时，为什么一个总开关可以熄灭3 个灯泡？而家里的开关站往往是一个开关熄灭一个灯泡？老师让同学进行争论；然后老师组织同学进行试验；同学在试验的过 程中就会发觉，有的灯泡不亮，电流表示数为零，同学在此时就会寻求老师的帮忙，老师在 面对这种现象发生时，可以先确定同学能发觉问题很棒，然后老师勉励同学通过课本定义去 发觉和解决问题，这时，通过老师对同学的确定和引导，同学就会发觉是由于插座和灯泡接 头处接触不良才导致的灯泡不亮；通过让同学成

4、为教学中的主体来开展发觉法在中学物理电 学教学中的应用；二、开展小组合作，提高发觉法在中学物理教学中的应用在开展发觉法的教学形式时，小组合作是必不行少的，有争论发觉，小组合作教学不仅能够在更大程度上发散同学的思维，培育同学解决问题的才能，而且对于提高同学的合作意识和责任担当的精神也有着至关重要的作用；在开展小组合作教学时，老师要为每一个小组布置相应的主题，让同学进行自主探究和发觉，从而解决相关的问题；此外，老师仍可以将嬉戏法应用到教学形式当中，从而更有效地提高发觉法在中学物理电学教学中的应用效率；让小组和小组之间进行竞赛； 2例如，在备课电功率的运算的教学内容设计时，老师可以在黑板上为同学布置

5、出相应的习题， pz220-25”的灯泡，接在电压 300 伏的电路中，通过灯泡的电流有多大？试验中的灯泡的电阻是多少欧姆？布置好习题后，老师将同学进行分组，分组时，老师可以让同学以抽签 的形式进行分组，抽到数字相同的同学互为一组；然后，老师留出时间让同学进行探讨，经 过争论后，老师让每个小组派一名代表进行回答，通过这样的教学形式可以有效的激发同学 的学习自主性，对于提高中学物理电学教学质量的提升有着特别重要的作用；三、利用信息技术技术进行教学，促进发觉法在教学中的开展当今的世界是信息化的时代，利用信息技术进行教学已经成为了特别普遍的趋势；并且也受到了各位老师的广泛欢迎；信息技术的一个最大特点

6、就是它直观形象，便利快捷，能够动态立体的为同学展现出教学中的重点和难点；而发觉法的精髓就是在于同学能够自主发觉问题并且解决问题；因此老师就可以将这两种方法结合在一起，通过为同学播放好玩的教学视 频，模拟找缺点的嬉戏方法来对同学进行施教；这样一来，一方面可以活跃课堂环境，激发同学的学习爱好；另一方面也能够培育同学发觉问题的才能；例如，在为同学讲解电荷的教学内容时，课程开头前，老师可以通过一个故事，静电的由来来引入课程教学；然后，老师讲解到电荷间的相互作用规律时，老师可以为同学播放相关的教学视频，让同学动态立体的明白其相互作用规律；然后，老师可以为同学播放两张图片， 图片中为接触带电，感应带电的详细图画，让同学进行判别，以此来提高发觉法在教学中的应用，促进同学发觉问题，解决问题的才能；终止语：综上所述，发觉法在构建高效的中学物理教学教学试验中扮演了不行替代的角色；它可以有效的激发同学的学习欲望，调动同学的学习积极性；与此同时，在面对发觉法在中学物理电学教学中显现的问题和弊端时，身为老师要不断的提高的自己的教学业务水平，创新自己的教学形式，用开放包涵的教学理念来面对教学中显现的每一个弊端和问题；在文章的最终， 让我们每一位训练工作者连起手来，为同学美好的明天和教学事业的进展奉献出自己的一