人教版小学英语六年级下册说课稿unit3whatareyougoingtodothisevening

1、人教版小学英语六年级下册说课稿unit3whatareyougoingtodothisevening 人教版小学英语六年级下册说课稿unit3 what are you going to do this evening, 一、 说教材1、 教学内容和地位本课时是人教版小学六年级( 上册)unit 3 中的第一课时，内容是part a 中的lets learn和 pair work 。从课文的内容布置看，本课时是六年级课本中第一次涉及在现在进行时和一般现在时基础上用be going to do 的句型来表达自己将要做什么或询问别人将要做什么 ; 包括学习相关的时间词和动作短语，并用这些学到的知识

2、来完成特定的任务; 为后面学习过去式起铺垫作用。2、 教学目标针对课标，结合教材内容和地位，我确定以下教学目标: 知识和技能1、能够听，说，读，写时间短语:this morning/afternoon/evening , tomorrow , tonight, next week; 和动词句型 take a trip , read a magazine ,go to the cinema 2、能够听，说，读句型what are you going to do this evening ? im going to the cinema this evening. 进行简单的对话交流，并能对其中的

3、动作和时间短语进行替换操练。过程和方法能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法 ; 能够提高日常交际的能力。情感态度和价值观通过合作学习能够提高团队合作的能力，培养团队合作的意识，能够运用今天所学完成一段情景对话 ; 逐步培养学习英语的兴趣和学习英语的方法。通过本课的学习学生能够培养关心他人的意识。3、 教学重难点教学重点 : 1、掌握 6 个时间短语和三个动作词语2、掌握一个句型并用它进行自由地交流，能够做替换练习。教学难点学生初步接触一般将来时，要求学生从一般现在时和现在进行时过渡到将来时具有一定的难度。二、说学情分析所教对象是小学六年级的学生，

4、学生具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢表现自我，在过去三年的学习中具有一定的听说读写能力和简单的日常口语交际; 之前学习过一般现在时，现在进行时，为本课过去式的学习有一定的帮助。但是本课又增加了新的知识点，一般将来时的规律具有一定的难度; 从日常学生的作业中可以看出学生容易出现句型错误; 三、说教学法教法情境教学 : 在教学过程中，利用多媒体课件或者是道具把学生带入相应的情境中去。任务型教学 : 给学生布置 task 任务，调动学生的学习自主性。听说法 : 通过听音频材料，巩固所学知识。学法探究性学习 : 创设相应的情境，让学生利用今天学的知识和以前所学知识进行编一段 dialogue ，发挥学生

5、的想象了呵创新精神。合作学习 : 通过 pair work 和 group work 让学生培养团队合作的能力。四、教学程序1、warming up and review(5 minutes) let s sing 学生在上完前一节课后已经有些疲惫，为了让学生放松心情，我将让学生一起唱一首五年级的 let s sing weekend ， 这样又起到了复习以前一般现在时的作用。2、presentation(15 minutes) 兴趣是学生最好的老师，在这个环节抓住学生的心理特点，我将给学生讲故事的形式引出所学新知识，利用动画片哆啦a 梦的几个主角进行一次小记者采访故事。首先我将创设一个情境我

6、将对哆啦a 梦剧组进行一次采访 ; 对哆啦 a 梦进行采访，然后引入一个句型:what are you going to do this morning ? i am going to the cinema. 引出时态 :be going to，时间短语 this morning和动作词语 go to the cinema. 同理分别对大雄、宁静、小夫和胖虎进行采访引出词汇:this afternoon/this evening/ tomorrow/tonight/next week和动作词汇 :take a trip和 read a magazine. 在教学过程中掺杂着师生互动和生生互动问

7、答。3、practice(10 minutes) 1、为了巩固所学，进行pair work练习，完成书上的表格 :first, write the time. the , talk with your partner. 2、为了锻炼学生的团队合作能力，利用学生的爱表现的心理，这个环节我将让学生自选情境，分组进行group 竞争，利用今天所学的词汇、句型和以前的知识对同组同学进行小采访，并让学生上台进行表演。利用小奖品进行奖励。 4 、consolidation and extension(10 minutes) 1、让同学们和老师一起进行批改小作文，进行自我检测。2、我将利用音频材料进行听力练

8、习，课件中将出现一个填空练习，刚刚学完新知识后进行巩固，达到温故知新的效果。5、homework(3 minutes) 为了让学生对所学知识进行巩固复习，布置了如下作业: 1、背诵 6 个时间短语和 3 个动词词组2、背诵本节课所学的重点句型。3、给爸爸妈妈做一张timetable. 6、reflection (2 minutes) 回顾今天所学，学生基本掌握了一般将来时的一般规则，掌握了五个重要时间词汇和三个动作词语，能够用句型进行交流，但是学习过程中发现了学生对以往知识熟悉程度不够还是需要进行复习巩固。五、板书设计unit three what are you going to do? tomorrow tonight take a trip -wh