高雄市立小港国民中学「___数学______科」学习领域课程计画

1、.高雄市立小港國民中學_數學_科學習領域課程計畫一、( 二 )年級上學期之學習目標 1.能熟練二次式的乘法公式2.能認識多項式及相關名詞。3.能熟練多項式的加法和減法。4.能熟練多項式的乘法（利用分配律及直式算法來計算）。5.能熟練多項式的除法（如長除法、分離係數法等）。6.能理解勾股定理（商高定理）。7.能由簡單面積計算導出勾股定理。8.能理解勾股定理的應用。9.能由面積的關係導出直角三角形三個邊的關係。10能理解因式、倍式、公因式與因式分解的意義。11能利用提出公因式與分組分解法分解二次多項式。12能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解。13能在具體情境中認識一元二次方程式，並理解其解的意義

2、。14能利用因式分解來解一元二次方程式。15能利用配方法解一元二次方程式。16能認識判別式，並利用公式解來解一元二次方程式。17能利用一元二次方程式解應用問題。18能理解二次方根的意義。二、( 二 )年級上學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法備註一8/30|8/311-1乘法公式1.能理解導出乘法公式的過程，進而認識此公式。8-a-01能熟練二次式的乘法公式。如(a+b)2、(a-b)2、(a-b)(a+b)(a+b)(c+d) 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關

3、係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係21.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟開學二9/3|9/71-1乘法公式1.能理解導出和平方與差平方及平方差公式的過程，進而認識此公式。2.能利用乘法公式簡化計算程序。 8-a-01能熟練二次式的乘法公式。如(a+b)2、(a-b)2、(a-b)(a+b)(a+b)(c+d) 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（

4、課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟三9/10|9/141-1乘法公式1-2多項式與其加減1.能利用乘法公式簡化計算程序。2.能認識多項式及多項式的相關名詞。3.能用直式、橫式及分離係數法做多項式的加法與減法。8-a-01能熟練二次式的乘法公式。如(a+b)2、(a-b)2、(a-b)(a+b)(a+b)(c+d)8-a-03能認識多項式及相關名詞。8-a-04能熟練多項式的加法和減法。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會

5、發展、國家經濟及科技進步與工作的關係221.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟四9/17|9/211-2多項式與其加減1.能認識多項式及多項式的相關名詞。2.能熟練直式、橫式及分離係數法做多項式的加法與減法。8-a-03能認識多項式及相關名詞。8-a-04能熟練多項式的加法和減法。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦）

6、 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟五9/24|9/281-3多項式的乘除1.能利用分配律作多項式的乘法。2.能利用直式算法作多項式的乘法。3.能利用分離係數法作多項式的乘法。8-a-05能熟練多項式的乘法（利用分配律及直式算法來計算）。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟1.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的

7、隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟六10/1|10/51-3多項式的乘除1.能利用長除法作多項式的除法。2.能利用分離係數法作多項式的除法。 8-a-06能熟練多項式的除法（如長除法、分離係數法等）。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟七10/8|10/122-1畢氏定理1.能理解畢氏定理的原理2

8、.能由簡單面積計算推導出畢氏定理3.能熟練畢氏定理的應用4.能利用畢氏定理計算已知兩邊長的直角三角形之第三邊8-a-07能理解勾股定理（商高定理）。8-a-08能由簡單面積計算導出勾股定理。8-a-09能理解勾股定理的應用。8-s-20能由面積的關係導出直角三角形三個邊的關係。【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟八10/15|10/19第一次

9、段考九10/22|10/262-2平方根與近似值1.能理解二次方根的意義。2.能理解二次方根最簡式的意義，並做化簡。3.能理解如何估算根號a的整數部分。8-a-01能熟練二次式的乘法公式，如（ab）2、（ab）2、（ab）（ab）、（ab）（cd）。8-a-02能理解簡單根式的化簡及有理化。8-a-03能認識多項式及相關名詞。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.

10、觀察 5.命題系統光碟十10/29|11/22-2平方根與近似值2-3根式的運算1.能由十分逼近法求二次方根的近似值。2能由計算器求二次方根的近似值。 3.能理解簡單根式的化簡及有理化。8-a-03能認識多項式及相關名詞。8-a-02能理解簡單根式的化簡及有理化。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係221.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十一11/5|11/92-3根式的運算1

11、.能理解二次方根最簡式的意義，並做化簡。2.能理解二次方根的加、減、乘、除規則。8-a-03能認識多項式及相關名詞。8-a-04能熟練多項式的加法和減法。【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十二11/12|11/162-4畢氏定理的應用1.能理解畢氏定理的原理。2.能熟練畢氏定理的應用。8-a-07能理解勾股定理（商高定理）。8-a-09能理

12、解勾股定理的應用。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十三11/19|11/233-1乘法公式與提公因式法1.能利用除法檢驗因式。2.能理解因式與因式分解的意義。8-a-10能理解因式、倍式、公因式與因式分解的意義。8-a-12能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3

13、-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十四11/26|11/303-1乘法公式與提公因式法1.能利用提公因式與分組分解法分解二次多項式。2.能利用乘法公式做因式分解。8-a-11能利用提出公因式與分組分解法分解二次多項式。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2

14、.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十五12/3|12/7第二次段考十六12/10|12/143-2十字交乘法1.利用因式分解的技巧將一元二次方程式改寫成兩個一元一次方程式後再來求解。2.經由兩個一次項係數為1的一元一次多項式的乘積展開來觀察展開式的係數與原多項式乘積的關係。3.利用十字交乘法可將一元二次式分解成兩個一元一次式相乘，並利用若ab0，則a0或b0的概念解一元二次方程式。4.熟練以十字交乘法解一元二次方程式。8-a-12能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解。8-a-14能利用因式分解來解一元二次方程式。 【生涯發展教育】1

15、-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十七12/17|12/214-1用因式分解法求解1.利用所學過的數學知識，列出一元二次方程式。2.利用分配律或直接觀察公因式觀念來解一元二次方程式。3.利用提出公因式解一元二次方程式。4.利用將一次項分解成兩項，進而用提出公因式解方程式5.利用平方差公式來解一元二次方程式。6.理解一元二次方程式最多有兩個根。7.藉由一元二次

16、方程式最多有兩個根的事實，利用兩整數的差與乘積的關係，以因數分解法來解一元二次方程式。 8-a-12能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解。8-a-13能在具體情境中認識一元二次方程式，並理解其解的意義。8-a-14能利用因式分解來解一元二次方程式。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十八12/24|12/284-2配方法與公式解1.理解若某

17、數的平方為一正數時，則某數為此正數的正或負平方根。2.熟練一元一次二項式的平方等於一個正數時，求此方程式的解。3.學會加上一個常數，使得一元二次式成為一完全平方式。4.利用配方法解一元二次方程式。5.以配方法導出一元二次方程式的公式解。8-a-15能利用配方法解一元二次方程式。8-a-16能認識判別式，並利用公式解來解一元二次方程式。8-n-01能理解二次方根的意義。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動

18、腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十九12/31|1/44-2配方法與公式解4-3一元二次方程式的應用1.能認識判別式，並由判別式知道一元二次方程式解的性質為相異兩根、或重根、或無解。2.能利用公式解來解一元二次方程式。 3能在具體情境中認識一元二次方程式，並理解其解的意義。4.能依照題意，列出一元二次方程式。8-a-15能利用配方法解一元二次方程式。8-a-16能認識判別式，並利用公式解來解一元二次方程式。8-n-01能理解二次方根的意義。8-a-13能在具體情境中認識一元二次方程式，並理解其解的意義。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合

19、發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟二十1/7|1/114-3一元二次方程式的應用1.能利用一元二次方程式解應用問題。2.能判斷一元二次方程式的解是否符合題意。 8-a-17能利用一元二次方程式解應用問題。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題）

20、2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟二十一1/14|1/18第三次段考高雄市立小港國民中學_數學_科學習領域課程計畫一、( 二 )年級下學期之學習目標1能在日常生活中，觀察有次序的數列，並理解其規則性。2能觀察出等差數列的規則性。3能利用首項、公差計算出等差數列的每一項。4能由觀察和推演，導出等差級數的公式，從理解公式到解題，並能活用於日常生活。5能利用三角形內角和為180度的性質解決多邊形內角和、與外角和定理的問題。6能利用平面圖形的性質解決周長問題。7能認識生活中的平面圖形（三角形、四邊形、多邊形及圓形）。8能利用直角定義兩直線

21、互相垂直，以及利用垂直於同一直線定義兩直線互相平行。9能具體說明兩平行線間距離處處相等。10能認識平行線的基本性質。11能理解特殊三角形的定義。12能理解三角形的基本性質。13能理解四邊形的基本性質。14能理解平行線截線性質：兩平行線同位角相等；同側內角互補；內錯角相等。15能認識尺規作圖。16能熟練基本尺規作圖。17能以尺規作圖理解兩個三角形全等的意義。18能理解三角形全等的性質。19能理解平行四邊形的意義與性質。20能理解平行四邊形的判別性質。21能理解平行四邊形的面積公式。22能理解梯形的意義與性質（包含梯形中線性質）。23能利用平面圖形的性質解決周長問題。24能利用圓的性質解決扇形面積

22、問題。25能描述複合平面圖形構成要素間的可能關係。26能計算複合平面圖形的周長及面積問題。27能以最少性質辨認立體圖形。28能描述複合立體圖形構成要素間的可能關係。29能計算柱體表面積的問題。30能計算複合立體圖形的體積及表面積問題。31能認識圓形的定義及相關名詞（圓心、半徑、弦、直徑、弧、弓形、圓心角、扇形）。32能理解平面圖形線對稱的意義。33能理解特殊三角形的性質。34能辨識一個敘述及其逆敘述間的不同。二、( 二 )年級下學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法備註一2/11|2/151-1等差數列1.能在日常生活中，觀察有次序的數列，並

23、理解其規則性。8-n-05能在日常生活中，觀察有次序的數列，並理解其規則性。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟開學二2/18|2/221-1等差數列1.能觀察出等差數列的規則性。2.能理解等差數列求一般項之公式及其相關的各種形式。8-n-06能觀察出等差數列的規則性。8-n-07能利用首項、公差計算出等差數列的每一項。 【生涯發展教育】1

24、-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟三2/25|2/291-2等差級數1.能由觀察和推演，導出等差級數求和的公式。2.理解等差級數求和公式之各種形式，並能活用於日常生活。8-n-06能觀察出等差數列的規則性。8-n-07能利用首項、公差計算出等差數列的每一項。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及

25、與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟四3/3|3/72-1 三角形的角1.能理解角的定義，並以符號記錄角。2.能辨識銳角、直角、鈍角、平角、周角。3.能理解兩角的互補、互餘及對頂角的關係。8-s-01能認識生活中的平面圖形（三角形、四邊形、多邊形及圓形）。8-s-02能認識並定義簡單幾何圖形的點、線、角（含符號：ABC、線段AB）。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間

26、的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟五3/10|3/142-1 三角形的角1.能理解特殊三角形的定義。2.能理解三角形內角、外角的定義，並透過推導，理解三角形內角和為180度，外角和為360度。8-s-09能以最少性質辨認三角形8-s-11能理解特殊三角形的定義。8-s-12能理解三角形的基本性質。【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技

27、進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟六3/17|3/212-2 多邊形的內角與外角1.能理解多邊形之意義。2.能由畢氏定理推導矩形的兩對角線等長。3.能理解任一多邊形的一組外角和為360度。4.能理解n邊形內角和為180×（n2）度。5.能理解正多邊形的意義，並能推導正n邊形的每個內角及外角之公式。8-s-27能利用三角形內角和為180度的性質解決多邊形內角和、與外角和定理的問題。8-s-01能認識生活中的平面圖形（三角形、四邊形、多邊形及圓形）。8-s-17能理解四邊形的基本性質

28、。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟七3/24|3/28第一次段考八3/31|4/42-3平行與垂直1.能了解平行線的定義。2.能認識平行線的基本性質。3.能理解平行線截線性質。8-s-05能利用直角定義兩直線互相垂直，以及利用垂直於同一直線定義兩直線互相平行。8-s-06能具體說明兩平行線間距離處處相等。8-s-08能認識平行線的基本性

29、質。8-s-21能理解平行線截線性質：兩平行線同位角相等；同側內角互補；內錯角相等。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟九4/7|4/113-1全等的概念1.能理解平面圖形全等的意義。2.能以尺規作線段。3.能理解三角形SAS、ASA、AAS全等性質。8-s-15能理解三角形全等的性質。8-s-04能認識尺規作圖。【生涯發展教育】1-3-2

30、了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十4/14|4/183-2 SSS全等與尺規作圖1.能以尺規作角及三角形的複製。2.能以尺規作圖做角平分線、中垂線、垂直線。3.能理解三角形SSS、RHS全等性質。8-s-04能認識尺規作圖。8-s-07能熟練基本尺規作圖。8-s-14能以尺規作圖理解兩個三角形全等的意義。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合

31、發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十一4/21|4/253-2 SSS全等與尺規作圖1.能理解菱形的兩對角線互相垂直平分，且分別平分菱形的兩組對角。2.能理解平行四邊形的兩組對邊相等，兩對角線互相平分。8-s-15能理解三角形全等的性質。8-s-23能理解平行四邊形的意義與性質。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-

32、3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十二4/28|5/23-3三角形的邊角關係1.能理解三角形的兩邊和大於第三邊。2.能理解三角形的邊角關係。（1）直角三角形三邊關係。（2）一個三角形中，若兩邊不相等，則大邊對大角。（3）一個三角形中，若兩邊不相等，則大角對大邊。8-s-09能以最少性質辨認三角形8-s-11能理解特殊三角形的定義。8-s-12能理解三角形的基本性質。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機

33、會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十三5/5|5/93-3三角形的邊角關係1.能理解等腰三角形的定義：兩內角相等或兩邊等長。2.能理解等腰三角形頂角的角平分線、底邊的高與底邊的中垂線均為同一直線。8-s-13能理解特殊三角形的性質。8-s-16能理解三角形邊角關係。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的

34、關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十四5/12|5/16第二次段考十五5/19|5/234-1平行四邊形1.能理解平行線的判別性質。2.能以尺規作圖過線外一點作平行線。8-s-07能熟練基本尺規作圖。8-s-22能理解平行線的判別性質。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係41.討論（課本的例題） 2.口頭回答（課本的隨堂練習及動動腦） 3.紙筆測驗（課本的自我評量） 4.觀察 5.命題系統光碟十六5/26|5/304-1平行四邊形1.能理解平行四邊形的性質。2.能理解平行四邊的判別性質。3.能理解梯形的意義與性質。8-s-26能理解梯形的意義與性質（包含梯形中線性質）。8-s-23能理解平行四邊形的意義與性質。8-s-24能理解平行四邊形的判別性質。 【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係2-3-2了解