中职学前教育钢琴教学现状及对策初探

1、    中职学前教育钢琴教学现状及对策初探    邹菊珍摘要：钢琴教学是中职学前教育的重要内容，运用有效策略传授学生更多的基础知识，帮助他们熟练掌握基本技能、专业技巧，再通过练习、实践，具体的应用起来，进一步提升专业素养，开拓出更大的发展空间，这是中职教育的核心目标，也是学生健康成长的有力保障，更是教育现代化进程持续加快的关键所在。然而，受到外界干扰因素的影响，中职学前教育钢琴教学现状并不乐观，诸多问题亟待解决，必须引起教师们的高度重视。研究新的策略，探索新的路径，为学生提供优质的教学服务，将培养出大批高素质、专业型的幼教工作者。关键词：中职教育；学前教

2、育；钢琴教学；现状分析；有效策略；研究引言：音符是开启智慧之门的一把钥匙，培养学生的音乐素养，提高学生的专业能力，有利于中职学前教育钢琴教学工作走向一个更大的成功。音乐在人的成长中起到了至关重要的作用，它的表现力十分丰富，既能满足不同层次学生的不同需求，也能拉近师生之间的距离，给予学生不一样的情感体验，取得教学成效的事半功倍。钢琴演奏讲究动手、动脑、动耳、动身，考验着协调能力、反应速度、记忆效果。中职学前教育专业领域钢琴教学活动的有效开展，对于陶冶人的情操和锻炼人的毅力而言颇有助益。一、中职学前教育钢琴教学的现状（一）整体教学方面中职学前教育钢琴的专业教学，讲究方式方法，看重整个过程。大多数教

3、师都毕业于音乐学院，他们会使用教材讲解重点和难点，却无法针对不同的教学内容选用不同的授课方法1。学生学习的时间长，学习的难度高，自学热情慢慢丧失，学科成绩的进步空间十分有限。（二）教师能力方面中职学前教育的钢琴教学始终停留在“一对一”教学模式上，很难增加学生的专业兴趣，集体授课、固化指导，让学生衍生出严重的抵触情绪。部分钢琴教师工作经验不足，虽然接受过相关业务的培训，但在实践过程中难免出现能力的提升速度过慢、授课的形式落实等情况，极大的限制着学生综合素质与综合能力的双向发展，也导致了中职学前教育长远规划目标的实现困难重重。（三）学生基础方面中职学前教育专业招收的都是初中毕业生，他们从前并没有接

4、触过基础训练，所以无论是音乐素养还是专业水平都很薄弱。还有一些学生太过急功近利，学习钢琴追求了速度忽略了质量，在没有掌握到基本规律时就想走上捷径，实际演奏并不顺畅，身体和双手都不协调。久而久之，学生就会对钢琴弹奏提不起兴趣，无法完整表现音乐魅力，专业水平的提升难度越来越大，无形中增加了教师的工作负担，降低了课堂的教学实效。二、中职学前教育钢琴教学的有效策略研究（一）教师转变自身观念中职学前教育钢琴教学的专业教师，要及时摒弃传统的教育观念，建立起行之有效的教学方法，组织实践活动，培养学生能力。要注重学科的基础作用，真正达成素养、乐理、教学的整体统一，鼓励学生朝着正确方向突破自我、挑战自我，争做一

5、名合格的幼儿教师2。另外，对学生弹奏习惯的培养和形象思维的活跃而言，教师也要付出更多努力，投入更多精力。提前熟悉当前阶段的弹奏要求，并要求学生形成良好的学风，从日常练习中打下扎实基础，积极参与后续的学习活动。这样，十分符合中学生的性格特征，也能让钢琴教学取得理想成果。其实，没有长久的用功，学生是无法弹奏出属于自己的特色的，那么教师应该做什么呢？笔者认为，教师应该督导学生，教育学生，帮助学生，使学生从潜意识中形成一种“坚持”，继而懂得“台上一分钟，台下十年功”的真实含义。（二）学生打好课程基础中职学前教育专业钢琴课程的开设，为学生今后的全面发展提供了有力保障。教师要指导学生认真学习乐理知识，通过

6、各个方面的训练，一步步的提高音乐素养，实现身体的全面协调。当学生真正喜欢演奏，真正爱上学习时，钢琴弹奏的效果才能有一个新的突破3。写顺字和写好字之间存在着很大差别，会弹琴和弹好琴之间也是这样的。教师应从新的角度、新的层面出发，引入一些创新元素，来刺激学生的兴奋点，集中他们的注意力，告诉学生必须掌握的基本技能，方便学生熟悉各种调式及调的特性，再从慢慢练习中达成手指、力度的相互平衡，学生逻辑指法掌握的越好，钢琴演奏的流畅性越高，教师再去组织下一项教学活动就会变得更加容易。（三）重视提升整体素养中职学前教育中的钢琴教学不能看重数量忽视质量。让学生真正明白他所演奏的音符其实并不难，难的是弹出情感、催人

7、泪下。教师可让学生用心体会大师们的钢琴弹奏，多看、多想、多问，提升音乐素养的同时体会到艺术的魅力所在，这远比一味灌输指导的效果要好得多4。既然新课程改革已经在中职教育领域全面深化，那么教师们的钢琴教学思路就要发生多元化的转变，遵循着学生自然的成长规律，合理编排课程，调整引导方向，变“一对一”为“一对多”，通过教学形式的整体更新取得显著的教学成效，学生们学的轻松，教师们教的快乐，效果非常良好，值得广泛推广。结束语总而言之，中职学前教育钢琴教学属于全新的课题，激发学生的浓厚兴趣，调动学生的自学热情很关键，教师必须先了解学生的基础特征，再选用适合学生、能被学生充分接受的授课方法，培养学生坚忍不拔的精神，通过长久练习与不懈努力，学会胜任幼儿园的钢琴演奏教学，提升了专业素养，扩大了发展空间，助推中职教育事业更好更快的发展起来。参考文献：1吕樂天.关于学前教育钢琴课教学现状与对策j.大众文艺，2018（12）163-164.2岳劲.浅谈中职学前教育专业钢琴教学学生学习主动性的培养j.北方音乐，20