初中政治课堂教学之我见张振华

1、初中政治课堂教学之我见 张振华河北省临漳县柏鹤中学张振华摘要：当前我国火荼行政治惯的基础教育课程改革正在如如地进着, 但是在我们的课堂教学中，受教学模式、教学习以及对教学质量过分担忧还 迈 束缚 所胆迫眉睫的影响，我们的教师难以真正出传统教学结构的。以, 解放思想，大创新，改革课堂教学模式是当前课改中在的关键。木文结合自 己的初中政治供 仁教学实践，提出几点粗浅的看法，以同参考。关键词：新课程初中政治河北省临漳县柏摘要：前基础改革如如进着真出传统关键木文出点粗浅看关键词：构建师牛和谐关系一、创设民主气氛，教学的实质，就是师生平等对话，共 同探究，教学相长。但传统课堂教学中的师生关系是一种不平等

2、的关系，学生始 终处于既“你教我学”的被动状态。教师把自己看成是绝对的权威，无视学牛 的独立人格，也视学牛的内在需要，师生之间不能在平漠等的基础上进行交流。 在这种“以师为木”的理念下，教师很难调动起学牛“动”的积极性和主动性， 学牛只能是成为在有限的时间记住有限的课木知识点的工具，至于主动探究、动 手解决实际问题的能力是十分缺的。欠心理学家康和耐格对学校学牛如何促 进学习提了三条姆斯斯建议：第一条提的就是“给学牛必须提供一种民主的课 堂气循循氛。”为此，教师对学牛要充满爱心，做到耐心启发，善竖诱，而不是 指气使，“子，挑眼”的。只有我们给予颐横桃鼻学生应有的平等和尊重，学 牛从心理上接受了教

3、师，才能激发学扬牛潜化的思维意识和创新才能。在课堂教 学中，要不断表和鼓励，对学生的点滴进步给予满 热情的肯定和评价。腔让学 生在愉快和谐的教学氛围中学习，是学生有效进行学习的前提条件，也是教师课 堂的一种教学能力的体现。要营造驾驭一个和谐的课堂气氛，可以是一个巧妙的 引入，可以是一段师生精彩的对话，可以是一句富有 理的比，可以是一个风趣 幽默哲 喻的插，也可以是一个看似平常的手势或教师的一个眼神，还可曲笑以 是一次真诚的表 和中肯的批评，甚至有吋一个会心的微 也扬妨 警可以。比如， 上课吋，有学生讲话，你不 给他一个 示的眼神或一个会心的微，这样 可以使 其明白自己己违反课堂纪律，笑 既又让

4、学生感到教师有颗宽容心，还可以不影 响其他学生上课，教学不会间断，气氛又和谐，不是一石多。如果此时，老师 严岂鸟厉批评他一顿，会让学生觉得丢了面子，觉得老师不通情达理，因此， 师生关系可能因此僵化，整个教学气氛会因为你而紧张，这样 可能影响了课堂 教学秩序，又达不到教学效果。当然，这既些教学细节不一定都是在备课中全部 能打造岀来的，更多的是在迸课堂讨论中，在心与心的交流，情与情的碰撞中射 出来的，这就需要教师平时实地的积和对每一堂课的精 细。脚踏 累 雕 琢，激发学生学习兴趣二、创设多种活动方式（一）充分利用多媒 体手段宜我们要充分运用现信息技术，因地制、合理有效地使用代奴现 化教 学手段，但

5、千万不能为之所困，更不能成为它们的“代隶”。我们要增进课件的 交互性，使课件能根据教学的需要随意调度，同时要不断提高自己现信息技术 的能力。只有这驾驭代样，先进教学手段的优势才能充分发，进而更好地为我 们的教挥!学 务服赛（二）辩论通过课堂辩论，提高学生 述观点的能力，锻炼 学生的思辨阐和应变能力。在搜集资料的过程中，培养学生处理信息的能力。尤通过辩论活动，也让学生初步掌握辩论的方法和技巧，其培养鹤中学张 振华受及质量过思改革前改参考学生的团队精神、竞争意识和追求真理的 精神，同吋通过合作学习培养了人际协调能力。活动可增强了同学们的自信，特 别是那些成不是很好的同学，他们能从老师和同学们的掌声

6、中体验到绩赏、成 功，培养了学生积极向上的情感，也张了学生个性，扬赞培养人文精神。辩论为 学生搭建展示自我的平台，拓展学生的赛知识面，通过辩论还锻炼了学生的口才。（三）小组合作活动当今社会 是一个竞争激的社会，又是一个交往、高 频繁既烈度相互依存的社会，因而也就需要竞争，又需要合作。对于作既为德 育对象的学生来说，要想在这个社会上生存和发展自我，就要具备生存和发展的 能力和素质，其中最基本的就是竞争与合作的能力和素质。新课程强调教学中积极引导学生自主合作学习，主动探索社会现实与自我成 长的问题，通过调查讨论等活动，在合作和分享中丰富展自己的经验，激发道 德学习的愿望，提升自我成长的扩需求。在教

7、学活动的实施中，作为教师要努力 为学生创设适当的条件，营造当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强自 主恰学习的能力。,把握吋代脉博三、结合热点政治课是吋性较强的一门学科，因而其教学 内容不能脱离代吋，也不能后于吋。更何况当前中学生思维特别活跃，兴代 滞 代趣非常泛，对国内外诸多“热点”问题，喜欢了解，更喜欢评广论。这吋， 教师应该要了解学生在想什么，什么，需要什么，盼号准学生的思想，再把这 些问题与教材内容联系起来，这样脉博服思想品德课 有说力有又增加了吸引力。 学生也会心悦诚 地既服接受教师讲授的知识。从而取得学生的共鸣和 持，全 面提高教支学质量。综观近几年的中考开 考试题，有关时事政治、乡土材料的卷内容占较大的 比，这些内容比较 近学生生活，题型涉及选择例 贴卷题、简答题和以材料为 背景的分析说明题。试 命题已完全改变了以往的只注重知识的 盖率的做法，而 是从实际问题出发，寻覆找社会热点问题，让学生运用所学知识去分析问题、解 决问题。但现在的学生由于学习功课压力大，很少有时间去关心国家大事，关注社会， 所以对一些背景材料不了解，很难正确回答问题。因此，教师在平吋教学中应注 重书本知识与国内外的社会热点相结合，从初一开始就