学生学会学习的基本要求

1、学生学会学习的基本要求中学生学习的根本要求教育家叶圣涛指出：'什么是教育？从简单的角度来看，只有一句话是养成良好的习惯。 ''在智力教育方面，养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。 “这是由于良好的习惯得到了开展，良好的态度可以随时随地表达，好的方法可以随时随地应用，良好的习惯天分，同时它们不断被使用。为了协助中小学生养成良好的学习习惯，以便快速提高学习才能，真正“学会学习”，为中小学生提出“学会学习”的详细要求，学校可以与“中小学生学习标准”一起施行。首先，制定打算“一切都是预测的，而不是先发制人的”。假设学生在学习之前可以制定打算，那么成功的时机就会更大。1.按照道德，

2、智力，艺术开展全面开展的原那么，我们应该从本人的实际出发，合理地操纵时间，按照学期，月，周，日制定学习打算。可以定义学期和月度打算;必须使每周和每日打算详细可行。2.打算中必须有明确的学习要求和详细的时间表，以便于监视。3，打算不仅要突出重点，还要防止部分浪费。专注于学习根底科目;你不能偏袒你本人利益的利益;你应该强调你本人的学习过程中的弱门，以及某个学科中不够强大*作为主要目的的部分。4.必须安排打算，以锻炼和参与课外活动的内容和时间。5.按照研究进度，尽量获得教师的指导并随时修正学习打算。二，课前预备假设学生可以为课前学习做好预备，有强烈的探究知识的愿望，并对所学的新课本有一般的理解，他们

3、可以倾听目的，集中精力处理新课程的重点和难点。以极大的兴趣探究新知识。1.您可以预览今天明天的新课程，或者您可以提早预先学习下一周的新课程;您还可以按章节或单元学习新教科书，然后在新课程之前自学习要学习的内容。2.通过精读，阅读和精读的过程，尝试在新教材中说明新概念及其含义，掌握新课程的根本内容，找出新教材的关键点和难点，并澄清需要集中精力处理新课程。主要征询题。3.新知识和旧知识是连续的和渗透的，新知识基于对旧知识的深化理解。需要学习使用旧知识处理新征询题的才能。假设您觉察与新知识相关的旧知识同时在课前没有牢牢掌握，您应该首先回过头来重新阅读旧课程并理解旧知识。4.课前自学应充分利用学到的知

4、识，运用各种学习方法（包括参考书，参考材料，各种仪器等）。科学必须加强必要的观察，实验和调查。5.关于新教科书的困难和疑虑，通过自我考虑，你也可以向别人学习并在教科书上加以标记，以便更好地掌握讲座的重点。6.在考虑，讨论和消化新教科书的过程中，有必要自学笔记。自学笔记仍需要突出显示，同时有一些细节。7.在自学材料的根底上，您可以本人练习。一方面，您可以验证您对新教科书的掌握程度。另一方面，您也可以找出新教科书的难点。预备工作还应留意以下几个方面：首先，我们必须逐步养成预备的习惯。良好的预备习惯的开展不是一夜之间的努力。需要坚持日常预备。其次，预备学习是看，做，并一起考虑，实现眼睛，手，心。预习

5、不是一项任务，而是学习知识的重要组成部分。第三，每门课程的预学习应该有一个重点，困难的科目应该预备一段时间。假设难度特别小，您可以预备更少的时间。专注于难以学习的科目并转向新的课程。第四，预备工作应在当天完成作业后进展。当您还没预备好每天完成任务时，不能中断正常的学习顺序。第三，专心上课'学习，然后足够理解'。在专注于课堂的过程中，我会更多地理解，只有在这个时候，我才会更加欢乐地体验到学前教育的乐趣以及认真学习课程的重要性。1.在整个课堂上让本人的学习情绪处于稳定的兴奋状态，激发你的学习欲望。用你坚强的意志来保持你的思维与教师的教学过程保持一致。只有如此才能保持你的留意力。专注

6、可以提高学习质量和思维质量。2.将本人的自学经历与教师对新教科书的解释进展比较，加深或纠正本人的理解，不断提高自学才能。假设您有任何疑征询，可以在课后及时询征询或讨论。3，课堂应积极考虑，孜孜不倦地提征询，努力在课堂上理解和消化新知识。4.你的班级本卷须知。没有必要逐字记下教师书写的文字。在理解的根底上，应尽可能地记录和解释处理征询题的关键内容，典型案例，难点分析，思维方法和方法。化工。5，实验班，健全，身体，美容，劳动，计算机等课程的活动和操作课程，应特别留意观察，遵守程序，积极动手，留意平安。四，及时审查假设你在课后做完作业，这是不科学的。当你没有处理新课程中应该处理的所有征询题同时没有获

7、得新课程物理化的知识时，特别容易犯错误。即便在完成作业之后，也不可能在头脑中构成对新知识的更高层次的理解，同时通常它只是成功的一半。假设你能在课后及时复习，然后在深化和稳定对新知识的理解和经历的根底上做好功课，就可以到达灵敏运用和扎实掌握旧知识的目的。1.阅读材料时，应检查新课程中留下的知识障碍。通过独立考虑，征询材料，向教师和同学询征询，课堂教学中尚未理解的征询题将得四处理。2.掌握新教材的主要征询题，将学到的新知识与相关的旧知识联络起来，分析和比较学到的知识，进一步深化和稳定对新教材的理解。3.在消化新课程的根底上，有必要努力理解和记住必须记住的一些根本知识和根本领实。4，在批阅时，同时在

8、评论笔记上写下您的评论体验，您还可以在教科书上进展注释。5，每天晚上睡觉前，当天学到的知识就像一部电影，可以提高当天的学习效果。在审查期间还要留意以下几点：首先，审查应该是及时的。为了获得良好的评论效果，您必须在不记得之前及时查看。当天的评论是最好的。其次，我们必须留意初步审查。初始审核越好，您以后保存的时间就越多。第三，审查应侧重于关键点。重点审查是指对关键主题的审查和关键内容的审查。假设其中一个功课特别弱，专注于审查的权力，另一方面，内容特别弱，因而更加努力。四，注重系统评审。单位完毕后，有必要及时进展系统评价，使知识井然有序，并到达检查遗漏，整合和加强经历的目的。在审查系统时，要特别留意

9、中间部分的知识，即最容易不记得的一些知识复习。第五，要留意学习方法的回忆和总结。通过不断总结和改良学习方法，我们可以不断提高学习才能。五，独立工作独立工作，不是被动地完成任务，而是独立考虑，主动和制造性地完成作业。什么是创意完成作业？它是在充分理解的根底上利用新知识分析和处理征询题的才能。各种作业应独立完成，养成独立考虑和自主学习的好习惯。2，作业应该细化，而不是你做的越多越好。所谓的改良是选择一些有代表性的练习来到达推理和黑社会的目的，并提高应用新知识处理实际征询题的才能。3，按照本人的知识水平，还要材料，找出概念，弥补知识缺陷的处理;假设它是草率的，不严肃的等方面，你应该努力培养本人的学习

10、风格。4.对错误的工作再做一次。专注于分析你本人错误的缘故。假设时间同意，您可以选择执行一些一样类型的征询题，以加深您对新知识的理解。5.关于那些通过反复考虑后无法纠正的错误，请教教师，同学或父母，直到他们明白为止。六，系统总结学习规那么说明系统摘要特别重要。它使学生可以整合，组织和组织他们所学的分散知识，以便找到知识的固有规律性。1，摘要一般可以按照单位摘要（或按照章节摘要）和阶段总结（按月，季度，学期总结）进展。2.在总结时，学会运用科学思维方法找出教科书中的内在联络，并重新认识这种联络，使这个单元或阶段的知识系统化。3.留意觉察知识的薄弱环节，加强对关键知识部分的深化理解。4.在总结时，

11、可以以表格，轮廓和摘要的方式对其进展细化，同时可以用准确的语言来总结和表达所学习的知识。5.总结时，您还可以按照本人对教材的理解和经历，撰写一些小论文或做一些科学的设计和实验。6，通过总结，你可以'瘦'的教科书。通过这种方式，当您接受各种考试时，您将获得充分的信息和平复;由于总结，知识将有序地整理出来。因而你可以在参加考试时如此做。七，课外学习课外学习活动是课堂学习的必要补充。它可以拓宽学生的视野，丰富文化和科学知识，加深对教科书知识的掌握;它可以激发学生的知识欲望，满足和培养学生的爱好和爱好，培养学生的自主学习和工作才能。1.课外学习的内容应该是健康和有益的，所涉及的方面可以尽可能广泛。2.课外学习的时间表应基于不阻碍课堂学习和身体健