2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班健康优质故事教案《熊二的心事》含反思

1、中班健康优质故事教案熊二的心事含反思1.在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好办法。2.愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。3.学会在日常生活中保持乐观的情绪。4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1.故事ppt及熊二玩偶。2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。3.创设倾诉的情境：心情话吧。【活动过程】导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助"熊二"的愿望，同时发展幼儿发散性思维。

2、)在故事情境中了解"倾诉"是调节情绪的好方法1.讲述故事，了解故事情节。教师播放ppt讲述熊二的心事。2.小图标梳理故事内容，了解"倾诉"的重要。小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。图谱梳理故事情节，感悟"倾诉"最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。)对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事1.师：你有什么不开心的事儿吗?请一至两个小朋友说一说。2.到"心情话吧"里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。(从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着

3、情境目标推进的"力"，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。)结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法1.师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢?2.出示图示-让心情变好的其他方法。小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋心情就会好一些。(归纳并分享调节情绪的方法，迸发创造性思维。相关图示将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。)结束活动把这些好方法告诉同伴儿们吧!(将自己的想法与同伴分享，让更多的孩子学会调节情绪，体现同伴学习的优势。)附故事熊二的心事熊二遇到了一件不开心的事儿，希望能够

4、找到一个朋友听它说说自己的心事儿。它看见一只小鸟停在树枝上。熊二说："我能不能打扰你一会儿?我有一件不开心的事""我送你一对翅膀吧。"没等熊二说完，小鸟就将一对翅膀绑在了熊二的后背上。"啊"熊二一愣，什么也没说出口，唉声叹气地走了。熊二走着走着，看见了一只小猪。熊二说："我有一件不开心的事，我能不能""我送一个抱枕给你。"小猪也没等熊二把话说完，就将抱枕递给了熊二。"啊"熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走。熊二走着走着，看见了一只长颈鹿。熊二说："我有一

5、件不开心的事，我能不能""我送你一辆玩具汽车吧。"长颈鹿也没等熊二说完，就将玩具汽车递给了熊二。"啊"熊二一愣，心事儿没能说出口，迈着小步继续往前走了。熊二走着走着，遇到了小蜜蜂。熊二说："我有一件不开心的事，我能不能""我送你一块蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂还是没等熊二说完，就将蜂蜜蛋糕递给了熊二。"啊"熊二一愣，心事儿还是没能说出口，迈着小步继续往前走了。熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽车和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，长长地叹了一口气。这时候一只小猴子走来了，它问：&quo

6、t;熊二，你怎么啦?"熊二说："我有一件不开心的事儿，可是没有一个人愿意听我说。""我愿意听呀，你有什么不开心的事情呢?"熊二说："我心爱的软棒娃娃丢了，找了好久都没找到。"小猴子说："就这件事吗?好办，我去帮你找回来。"说完，小猴子就去帮熊二找软棒娃娃了，不一会儿，小猴子抱来了一个软棒娃娃，问熊二说："是这个软棒娃娃吗?"熊二开心得合不拢嘴了："呵呵呵，是的，是的，谢谢你小猴子。"小猴子说："不用谢。"小猴子问熊二："你为什么这么喜欢这个娃娃啊?"熊二说："这个娃娃是我亲手用软棒做的，平时我遇到不开心的事儿就喜欢对它说一说，我的心情就会变得好起来。""哦，原来是这样啊!"教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极