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文档简介
1、幼儿园中班数学教案6到10的序数含反思中班数学教案6到10的序数含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能正确地运用序数词,会用第几来表示物体在序列所在的位置,能排出10以内自然数列,学习确定物体在序列中的位置,引导幼儿对数字产生兴趣,快来看看幼儿园中班数学6到10的序数含反思教案吧。活动目标1.能排出10以内自然数列,学习确定物体在序列中的位置。2.能正确地运用序数词,会用第几来表示物体在序列所在的位置。3.引导幼儿对数字产生兴趣。4.有兴趣参加数学活动。教学重点、难点1.灵活运用10以内的序数,正确运用序数词。2.引导幼儿思考,使幼儿灵活地掌握序数知识,培养幼儿思维的灵活性。活动准备
2、教具:数字110,图卡,数字挂表学具:图卡,幼儿操作卡,数卡,活动过程一.导入学习老师向幼儿展示1到5的序数卡片,引导幼儿描述这五个序数。幼儿:1像铅笔能写字2像天鹅水中游3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像鱼钩把鱼钓老师:很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)幼1:口哨。老师:对了。那么它看起来像什么?幼2:像6.老师;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。幼儿:6像口哨咧嘴笑。接着展示其他四张图片,引发幼儿思考,并得出对7到10的描述:7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋二.做游戏找10个幼儿来参加游戏将标有1到10的十个数字卡片打乱顺序,翻过来放在桌子上,
3、让10个幼儿分别抽取一张卡片,并按照上面的数字序数站在正确的顺序。最后看每个幼儿是否都能找对自己的位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时,再让这10个幼儿打乱顺序,两人互换卡片,重新排列顺序,正确排列后把卡片收起来,老师随意叫出一个学生的名字,让台下的幼儿来判断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮流来参加这个游戏,最终让每个幼儿都能灵活运用序数词。教学反思通过这节课的教学,我发现:1.根据幼儿的年龄特征来上这节课,让我感到上课很轻松,不知不觉中在快乐声中度过了一节课但要想上好一节课,需要提前下很多功夫,让我真正体会到了一句话:台上一分钟,台下十年功。2.这节课,每个幼儿都做到了积极快乐地参与,我很开心。我和幼儿配合的这么好,互动性好。幼儿喜欢做游戏,所以我将数学的概念融入游戏中,使幼儿对数学活动的兴趣更为浓厚,对序数更容易理解。幼儿教学要以游戏为基本活动,幼儿是以游戏方式生活的,应寓教育于生活之中。3.要想更好地促进幼儿教育的发展,老师应该花更多精力来了解幼儿的经验水平学习特点和个性特征,这样才能构思更多适合幼儿发展的游戏。小百科:序数原来被定义为良序集的序型,
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