电冰箱与空调器维修教案：空调器通风系统故障判断及排除的操作

1、. 空调器通风系统故障判断及排除的操作教师工作页学习领域空调器维修操作第一学年90学时专业名称电子电器应用与维修专业教学班级 班级人数人 学 时2学时教学目标方法能力：(1)培养学生自学能力、探索能力和知识应用能力(2)培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力(3)培养举一反三、知识迁移的能力解决其他问题的能力专业能力：（1）能够准确判断分析空调器通风系统的常见故障，并初步会排除；（2）能够对空调设备常规检修进行规范化操作社会能力：(1) 培养良好的人际沟通能力和团队合作精神(2) 培养学生勤于思考、认真做事的良好作风(3) 培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平(4)

2、培养学生诚实、守信、按时交付样品的观念学习内容（1）学会对空调风量不足故障点的判断与排除操作。（2）学会对空调系统风扇电动机不起动故障的排除操作。目标群体 本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。根据班级*名组员（学生）分成*个小组。教学环境（1）实训室学生动手实做（2）教师演示辅助教学资源(1)电子教案 (5)课外项目(2)教学课件 (6)试题题库(3)教学图片 (7)参考资料(4)教学案例 (8)教学视频及优秀教学网站教程教学组织形式、手段和教学方法教学过程通过资讯à决策à计划à实施à检查à评价六个步骤进行组织。在教学方法与教学

3、手段上，本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用“项目教学”、“案例教学”、“启发式教学”、“探究式学习”等等。主要根据岗位技能的需求精选出项目，把相关的知识点融入到项目的各个环节中去，层层推进项目。通过对问题的深化或功能扩充，来拓宽知识的广度和深度，从而达到学习知识、培养能力的目的；联系岗位实际的需要，以能力为本位，实践为中心，以获得职业资格证书为标志,以促进学生的职业生涯发展为最终目标。在教学手段方面，除了教材外，更多的是融“教、学、做”为一体的多媒体教学方法及网络资源的多种手段。学生可以通过教学网站进行自主学习，而且也可通过在线即时交流进行师生的零距离导与学，同时达到培养自学探究能力、沟

4、通能力的目标。教学实施建议教学过程教学内容教师指导学生实践教学方式学时调查咨询1、分析任务书2、了解空调器的风路系统组成3、了解空调器通风系统故障1、提出任务书2、 根据工位把学生进行分组作业，并编排次序。3、引导学生分析空调器风路系统风量不足故障4、引导学生分析空调器风扇电动机不起动故障1、分析任务内容；2、学习空调器风路系统风量不足故障的排除3、学习空调器风扇电动机不起动故障的排除4、学生分组进行讨论1、 讲授；2、 演示。1/2学时计划决策1、 分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、 分析完成任务所要应用的新知识；3、 列出操作的步骤，写出任务计划。1、 检查计划决策表2、 辅导答

5、疑1、分析按任务完成效果所需要掌握的已有知识；2、分析完成任务所要应用的新知识；3、列出操作的步骤，写出任务计划。引导、讨论1/2学时任务实施1、团队协作，小组成员分工合作；1、 2、根据设计任务，正确排除通风系统故障辅导答疑个人操作小组合作学习模仿任务驱动1/3学时检查验收1验收实训操作是否规范2回收工具、仪器仪表并保养维护。3检查实训报告4打扫卫生，学生离开实习场地。指导答疑小组讨论快速接头的两种形式讨论、合作1/3学时评定反馈1、对空调器通风系统故障排除基本操作规程打分；2、综合成绩评定。3、反馈存在的问题1、 按评分标准，对理论知识掌握程度进行评价2、 反馈存在的问题3、 提出解决办法

6、、建议1、 记录实训操作注意事项2、 重新修改实训报告3、任务小结归纳、总结1/3学时考核方式1、 学习态度2、 上课出勤3、 课堂提问4、 合作能力表现5、 通风系统故障排除（形式：操作考核、报告书）任务书（学生工作页）专业 电子电器应用与维修专业 班级 班 日期 学习领域空调器维修操作项目（课题）项目十三 空调器通风系统故障判断及排除的操作项目组组长项目组成 员工作任务1能够判断与排除空调风量不足；能够排除空调系统风扇电动机不起动故障2工作要求理论要求空调器通风系统组成技能要求（1）掌握空调风量不足故障点的判断与排除操作。(2) 掌握空调系统风扇电动机不起动故障的排除操作。工作重点空调器风

7、路系统风量不足故障的排除工作难点空调器风扇电动机不起动故障的排除新课学习条件理论储备（1）空调器风路系统组成（2）空调器通风系统故障分析技能准备制冷工具、仪器的使用新课内容1新课导入空调器送风系统的询问与观察2工作任务任务一：空调器风路系统风量不足故障的排除任务二：空调器风扇电动机不起动故障的排除3工作素材（资源）单冷型窗式空调器和单冷型分体式空调器各一台；离心式风扇、贯流式 风扇、轴流式风扇各一台；MF47型指针式万用表一只；套筒扳手、固定扳手各一套；6 in字旋具、6 in十字旋具各一把，测电笔一只；与所选空调器风扇电动机匹配电容器三只4工作步骤1、空调器风路系统风量不足故障的排除(1)

8、空调器风扇转动方向错误故障的排除 若是三相电源的风扇电动机的相线接反，会使风扇电动机出现反转，造成风扇吹不出风 或风量很小。维修操作方法是：用一字或十字旋具打开风扇电动机的接线盒，将风扇电动机相线对调一下，然后再接好即可。 若是单相电动机出现反转，使风扇不能排风或风量很小，其维修操作方法是：用一字或十字旋具打开风扇电动机的接线盒，用万用表检测一下风扇电动机的绕组，将电容器接入电动机起动线圈线路。(2) 空调器风扇扇叶打滑故障的排除 断开风扇电动机的电源，停止风扇电动机的运行。 用手摆动风扇扇叶检査风扇扇叶是否松动。 用一字或十字旋具将风扇扇叶拆下，检査其端头内半圆孔的磨损情况，看其是否可用。

9、确认端头内半圆孔的磨损不严重，可以继续使用时，用一字或十字旋具旋紧支头螺钉，使其紧固在风扇电动机轴的半圆平面上。(3) 空调器风扇电动机转速慢故障的排除(4)空调器室内机组风口风量不足故障的排除2、 空调器风扇电动机不起动故障的排除(1) 用试电笔检测空调器电源是否有电，若有电可用万用表250 V或500 V交流电压挡测一下空调器的电源电压是否正常。(2) 空调器的电源电压正常的情况下，在断开空调器风扇电动机电源后，用万用表R×1或 R×10挡测一下空调器电气线路中的各主要电气元器件：主控选择开关、温度控制器、风扇电动机的过载保护器、功能转换开关等元器件所处的状态，并将其调

10、至正常工作状态。(3) 经上述检查处理后，空调器风扇电动机仍不起动，在断开空调器风扇电动机电源后，对 风扇电动机的运转电容器进行放电后，用万用表R×100或R×1k挡测一下空调器风扇电动机的运转电容器的容量是否正常。(4) 若空调器风扇电动机的运转电容器的容量正常，用万用表R×1挡检测风扇电动机绕组 的阻值是否正常，若风扇电动机绕组的阻值不正常，应更换风扇电动机。(5) 若空调器风扇电动机绕组的阻值正常，通电后空调器风扇电动机还不起动，可用手转动 空调器风扇的扇叶，检验风扇电动机有无机械故障，听一下风扇电动机在转动时的声响。若在转动时有沉重感或听到有异常的声响，说

11、明空调器风扇电动机已严重损坏，应更换风扇电动机。(6) 更换风扇电动机时，先切断风扇电动机与空调器电气系统的连接导线，用套筒扳手与固 定扳手配合，将风扇电动机从机座上拆下来。(7) 选择与原型号一致的新风扇电动机一台，用套筒扳手与固定扳手配合，将新的风扇电动 机装配到机座上并固定好。(8) 用导线将风扇电动机与空调器电气系统进行连接，通电试运行，看其运转是否正常，有 无异常震动和异常声响，若一切正常，维修工作结束。4上交的资料及成果实训报告任务拓展电动机不起动应从哪些方面进行检测与排除。任务计划书 时间： 学习领域空调器维修操作项目（课题）空调器通风系统故障判断及排除的操作学习情境项目组组长项目组成 员任务完成应用