2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言课教案《如果我能飞》含反思_第1页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言课教案《如果我能飞》含反思_第2页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南中班语言课教案《如果我能飞》含反思_第3页
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文档简介

1、中班语言课教案如果我能飞含反思中班语言课教案如果我能飞含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌，体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言课如果我能飞含反思教案吧。活动目标：1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。3.愿意分角色表演简单的故事情节。4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：ppt课件、“美丽的翅膀”若干。活动过程：(一)谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一

2、说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成

3、什么。4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)(四)展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)活动延伸：请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：飞(拼音:fi)，是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。

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