2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班优秀科学教案《破译高手》含反思

1、大班优秀科学教案破译高手含反思活动目标：1.提高对5以内加减的理解和运算能力。2.学习运用简便口算的方法解决生活中的问题。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动准备：1.普通“密码条”每人两张(源包)，如31562437可以把里面的几个数字改成算式。2.特殊的“密码条”每人两张(见幼儿活动资源包)，如64354823教师可以将3、4、5等几个数字换成算式，数字3的地方，可以设计1+2和2+1两种算式，方便教师引导幼儿寻找加法的交换律;数字4的地方，可以设计两个

2、相同的算式，如2+2.。3.幼儿学习资源第1011页。活动过程：1.请幼儿当“小小数学家”破译一份密码，复习5以内数的加减。请幼儿当“小小数学家”，每人选择一个“密码条”(活动准备中的第一种)，试着破译密码(将算式算出得数写在算式下)。幼儿“破译”完毕后，根据教师提供的答案检验自己破译的密码是否正确，正确的就是班级的“破译专家”。2.请幼儿尝试破译又一份更难的“密码条”(活动准备中的第二种，全体幼儿的密码条一样)，帮助幼儿复习梳理、归纳并发现简便快速的运算方法。(1)提出要求：任务紧急，请“破译专家”尽快破译出这份密码。谁先破译完成，就先举手示意。幼儿“破译”完成后，教师与幼儿一起检验“破译”

3、结果是否正确。请做得又对又快的幼儿说一说，自己为什么“破译”得这么快。与幼儿一起找一找，这份密码里，有没有相同的算式。总结：算式相同不用重复计算，直接写出得数就行。这样就会“破译”得快一些。与幼儿一起找一找，这份密码里，还有没有两组特别的算式，这两组算式只是加号前后两数的位置交换了一下，得数不变。(www.)总结：遇到这样的问题，也不用重复计算，可以直接写出得数，这样“破译”得也会快一些。组织全体幼儿一起评选本次的“破译高手”又对又快的幼儿班级“破译高手”。(2)请幼儿再次破译一份密码，运用刚才的经验，争取又快又正确，争当班级的破译高手。3.请幼儿自编“密码”。可以让幼儿根据自身情况自编5位数

4、、6位数甚至7位数的密码活动延伸：1.可以请幼儿在幼儿学习资源第1011页上继续做5以内加减法的练习。2.可以把幼儿自编的密码投放到数学区，请幼儿继续破译密码。活动反思：破译高手是我在前年的国培活动中观摩过的一节教育活动。当时刚过“国庆节”，人家的这节活动就是根据时节的变化和大班幼儿的年龄特点设计的，一方面教育幼儿热爱祖国，另一方面学习5的分解组成。而我的这节活动是在原课程设计的基础上加以修改。我是将大班幼儿好思、好问、好解决问题的年龄特点和他们所看动画片赛尔号战胜怪兽的生活经验，以及数学领域的目标相结合来设计的这节活动。我觉得我设计的这节活动符合纲要精神和大班幼儿的年龄特点，让幼儿在愉快的情境游戏中不知不觉的解决问题，能力得到不同程度的提高。8以内数的加减运算，是大班下学期末的教学内容，是加减复习运算，为了让每个幼儿都能得到不同的提高，所以我在设计这节活动时，注重了内容的难易程度，循序渐进、又少到多。而且通过这个解密码的办法培养了孩子们认真负责的态度和品质。所以我认为，我设计的这次活动适合我们大班幼儿，而且所有孩子都乐意参加。因为它趣味性强，富有儿童情趣；目标合理，适合幼儿的发展；接近幼儿生活，幼儿易