会计人员继续教育中存在的问题分析-以M市为例

1、    会计人员继续教育中存在的问题分析以m市为例    田雯+潘宁宁摘 要：随着经济社会和会计行业的不断发展，会计人员继续教育在社会经济生活中占有不可估量的作用。因此，对会计人员的综合素质也有了更高的要求。当前，我国会计人员的整体素质还不高，教育观念淡薄，考核机制不完善，远远不能适应21世纪的需求，需要进一步加强继续教育。本文主要针对m市会计人员继续教育的现状及问题进行剖析，通过对现状的分析，针对m市会计人员继续教育的问题做出了解决对策，对提高会计人员的政治素质等作了巨大的贡献。关键字：会计人员；继续教育；考核机制第一章 前 言十一届三中全会以来，伴随

2、社会经济的发展，会计行业也逐渐在市场经济活动中占有重要地位，它的服务质量对投资商和经营者有直接的影响，从而也可能会影响整个社会的经济秩序1。随着我国会计标准、会计制度及相关经济领域的不断改革，对会计人员的需求也在不断的提高，市场经济越发展，会计人员也越重要。要使会计人员更好地进行会计核算工作，必须对会计人员提出更高的要求，才能促使会计人员更好的了解企业的经营管理，为企业出谋划策。在新时代的改革下，会计继续教育体系不断更新，这也要求会计人员更新观念，学习技能，适应市场经济发展。本文主要通过调查问卷的方法来分析m市会计人员继续教育的现状及问题，找出其出现问题的原因，并对其进行分析，提出解决问题的对

3、策，从而为本篇论文的研究奠定了基础。第二章 m市会计人员继续教育现状的调查分析为更好地了解m市会计人员的继续教育现状，分析其存在的问题，本文主要是针对部分m市会计人员基本情况进行问卷调查（见附件）。本次调查共发出有640份，收回612份，其中有效问卷592份，占总额的92.5%。本次主要采用问卷调查，问卷由15道选择题，包括两个部分：（1）m市会计人员的基本情况，包括性别、年龄等；（2）会计人员参加继续教育的现状及看法等内容进行调查。结合调查问卷，才能对m市会计人员继续教育有更好的认识。2.1 参加培训方式据调查可知，m市会计人员继续教育的主要渠道是企业派送，有414份是企业派送去参加继续教育

4、学习，比例高达70%，而通过职称考试15%、学历进修11%、自主参加的仅占4%，2.2 教学形式据调查可知，以传统的照本宣科的课堂教学形式为主（占47.8%），培训人员也不感兴趣，考核只注重了形式。后来随着社会需求的不断变化，教学的形式发生了改变，开始采用案例教学以及专家讲座等方式进行考核。第三章 m市会计人员继续教育中存在的问题及原因分析3.1会计人员继续教育观念淡薄一部分会计人员因为工作忙，不想参加。大部分会计人员认为，继续教育是一种再教育，不影响提升，也不影响报酬，参与不参加不重要，就连一些会计人员也会把继续教育作为一种负担，作为"使命"来应对，甚至是情感冲突的存在，

5、只是因为继续教育和会计从业资格证书的检验挂钩，不得不参加培训。3.2 继续教育考核机制不完善从调查来看，m市继续教育考核机制不完善，存在争议，首先，我国还没有一部完整的关于"继续教育"的法律。其次，在组织中，没有形成统一的管理制度，没有一套完整的继续教育考核体系，使会计管理部门在考核监督中难免会出现错误。由于考勤考核等方面管理不严格，所以使一些人员"钻了空子"，只报名不培训，处于一种摆设的状态。3.3 会计人员继续教育形式单一由于m市的会计人员继续教育的形式比较落后。据调查，当前t市会计人员继续教育主要培训渠道是以企业派送为主，高达70%，自主学习的仅占

6、4%，从而可知t市会计人员基本处于被动接受再教育的状态，激情不是很高；再加上教学方式以"课堂教学"为主的，高达47.8%，由此可知，目前的会计人员继续教育教学的渠道和形式还比较单一，无法更好的满足当前社会的需求。第四章 解决m市会计人员继续教育问题的对策4.1树立正确的现代继续教育观念开展会计人员继续教育的前提是树立正确的现代继续教育观念。才能有效的进行继续教育，这需要以下几方面的努力：第一，强化财政管理培训部门。第二，增强会计人员自身认识。第三，加强各级领导重视。在考勤方面，对会计人员的出勤率制定相关的制度。同时应建立一些必要的监督机制，保证培训考勤记录真实度；在考试方面

7、，可以采用结业论文或案例分析等形式，根据会计人员的层次来选择考核的内容等，根据考核结果来评定每个人员的综合成绩，对合格者颁发合格证书，不合格者再进行补考，从而更好地来加强继续教育的管理制度。4.3 优化会计人员继续教育形式为了更好的提高t市会计人员继续教育的水平，有以下两方面的对策：第一，改进课堂教学的形式，来激发受教人员的积极性。第二，运用现代科技教学，达到优质资源的合理利用。最后，学历的高低也会影响他们接受知识的能力，因此应该分层次来进行培训，以科学合理的内容提高不同层次会计人员继续教育的需要。只有将结合起来，才能不断提高会计人员的职业道德水平。结 论新世纪以来，随着我国经济体制的不断革新

8、，经济全球化趋势进一步加强，世界联系也日益密切。会计作为一门新学科，它也将承担巨大的责任，在终身教育中占据着十分重要的地位。它在现代化建设的过程中也十分重要，这种作用是其他院校教育无法取代的。但我们不能忽视它在会计人员继续教育中存在的问题，必须正确运用正确的思维去面对问题，并及时发现问题的对策，这对于促进m市继续教育事业的发展及我国社会的发展有着至关重要的现实意义。会计继续教育在今天是一个具有挑战性的任务。我们的宗旨是不断完善会计继续教育体系，努力提高每一位会计人员的综合素质，为会计继续教育创造更优良的法制环境，使会计人员继续教育向着一条良性循环的道路前进。参考文献1汪海.秦玉文.如何加強会计

9、人员继续教育j.财政金融.2015-3：93-942 郭志锋 新时期如何加强会计人员继续教育问题初探期刊论文-继续教育2012-8：33-363湖北应城市会计局.会计人员继续教育现状及建议j.财会通讯（ 综合上） 2014-17：1374 the treasury convened accounting personnel to continue education textbooks compiled symposium in 2012-4：66-685 刘政权继续教育与新技术革命，长春吉林教育出版社 2010-3：666 陈少勇.会计人员继续教育培训工作的研究j.新会计，2011-10：65-667 刘玉琴.会计人员继续教育现状分析及对策j.财会审计，2012-1：36-378 刘开端.会计继续教育的定义和本