网络信息的获取教学设计

1、.网络信息的获取 教学设计宋古一中 侯东辉教学主题网络信息的获取适用年级北京理工大版 七年级教学课时2课时教材分析概述：在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。因此，要使学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。重点：认识搜索引擎，掌握搜索信息的方法。难点：掌握关键词搜索的技巧学习目标1、 通过学习运用搜索引擎，了解获取网络信息的基本知识2、 掌握搜索信息的方法3、培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会

2、有效组织和处理信息奠定基础。4、强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。5、引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识所需资源和环境数字化资源1、  相关网站：2、  搜索引擎网站。常规资源1、  教材：综合实践活动信息技术第三单元 第四节；2、  “因特网上信息的浏览与获取”学习任务单教学支撑环境（科教2000）计算机网络教室、所有计算机能够上因特网教学设计教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提

3、升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平通过“布置任务学生活动交流谈论教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点我们如何从因特网上非常丰富的信息中找到并浏览“北京奥运会开幕式”信息呢？了解获取网络信息的基本知识知道使用搜索引擎是一种很好的方法什么是搜索引擎了解搜索引擎的定义搜索引擎的作用请列举几个常用的搜索引擎记住几个常用的搜索引擎巧记常用的搜索引擎的网址什么是关键词搜索认识关键词搜索学会提取关键词如何查找一幅图片并做保存？学会查找和保存图片学会使用搜索引擎中的图片工具

4、巧选关键词要注意哪几方面？让学生对选择关键词积累一定的经验选关键词什么时候使用分类浏览？如何使用分类浏览？学会在描述不确定时，可以利用分类浏览来查找信息的方法分类浏览的方法  教学过程设计组织学生有序进入机房。 一、新课引入：首先放一段北京奥运会开幕式的视频，然后提出问题先给大家2分钟时间“看谁有办法先找到这个视频？”来引起学生兴趣，从而导入新课。 二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。任务一：我们如何从因特网上非常丰富的信息中找到并浏览“北京奥运会开幕式”信息呢？学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平 然后让先查到的同学汇报自己

5、的搜索结果和所使用的方法 老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：1、 直接访问网页2、 使用搜索引擎学生活动：讨论回答。任务二：什么是搜索引擎？记住几个常用的搜索引擎学生活动：阅读学习，什么是搜索引擎？搜索引擎的好处是什么？师生一同在百度<Google<搜狐<新浪<网易<雅虎<要记住这几个网址，主要是记住服务器名任务三：什么是关键词搜索？请试用不同关键词查找北京奥运会开幕式的网页资料。 赛一赛：分组，试着用不同的搜索引擎查找北京奥运会开幕式相关的视频，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，请老师查看自己的查询结果。前3个查到的组，给所在小组加十分，最后

6、3个查到的组记1分，其他小组记5分。整节课的所有比赛结束时得分最高组为“运用了解北京奥运知识”的冠军组。任务四：谁能得用搜索引擎中的一个工具来快速找到北京奥运会开幕式相关的一幅图片并做保存？ 前3个查到的组，给所在小组加十分，最后3个查到的组记1分，其他小组记5分。学生活动：展开小组比赛，小组间互相帮助学习。任务五：谁能得用搜索引擎中的一个工具来快速找到北京奥运会开幕式相关的一首歌，并做下载保存？教师演示，师生共同学习完成，然后由学生自主完成 前3个查到和完成的组，给所在小组加十分，最后3个的组记1分，其他小组记5分。学生活动：展开小组比赛，小组间互相帮助学习。学生活动： 保存网页内容，了解网

7、页的几种保存类型，完成学习任务单的有关内容。交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。任务六：完成学习任务单的有关内容，把“北京2008奥运会官方网站”添加到收藏夹的“课堂资料”文件夹里。学生活动：在收藏夹中创建文件夹，并熟练保存网址。交流讨论：请一位同学演示他的操作方法。 三、小结。活动：在“学习任务表”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。四、作业：搜索并保存最近几天要上的其它某学科要用的图片、和其它素材。第二课时教学过程设计一、新课引入：首先让学生们查找“关于雷锋的图片，和雷峰的图片”；学生们会发现一字这差带来的差别是多大，来引起学生兴趣，

8、从而导入新课。 二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。任务一：巧选关键词要注意哪几方面？由不同学生小组来回答，老师演示讲解。 最后老师带领大家总结出巧选关键词要注意哪几方面。1、表述准确2、关键词的主题关联与简练3、根据网页特征选择关键词4、寻找问题的解决办法：不要用自然语言，要用问题的核心词汇。任务二：什么时候使用分类浏览？如何使用分类浏览？由不同学生小组来回答，老师演示讲解。学生活动： 查看今天的新闻搜索下载安全卫士360浏览器三、小结。交流活动：通过学习，你还有那些疑惑？学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。四、作业：在网络上采用分类浏览网页的方法，查找并浏览介绍山西煤炭资源的专业权威网站，下载相关的资料进行阅读和分析，定一篇关于山西省煤炭资源的调查报告。五、通过学习，你对任务驱动的学习方法有哪些新的设想？课后反思 采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师