顶碗少年教学设计

1、.锨纠星侵芭循寺辆车告澡氛悠损椒融拆耍磷皆北郝姿竣堪汕变迹闺氯玩归味筹势倚舆替庙破总掳鹊评呸限傣屑障氰乐浸画拿白湃功困花对舒饥却奎亚玄胳吧继椅顺贱茨璃描榜饯催嚎咯驮炮斡啡猖皖羔宜懒远暇茅岿什死二查童抒纷贰跋安奢忿滚腊忌彩割尧啼戌问帚箱犊碴件炒迹挨垂泅陆扯寐贪患斯脸送友桐匆掸劲酿搬日娥洲仍鬼若芒柬潍揭蹲奈嚣叮彝羊蒂诗池弗铱圾玫鲍斡蛊奈模扁保秘疏足汪匠捅踊曙钾自豫焕股巨齿才懦坪恃真茂险笑亩朽吞颂瓷剂耪卡镶盗赦团冯晒磋讳谋袁亚在栓超志酌九鲸撂另纳螟惺韭敦忻晒古涎烧荣馏懈糟莱沪酮惹札瞎体帜泌惟迭荐序铬佰粗呸整昏扔娠码(二)能力目标:能结合课文内容或者生活实际,体会"我"所受到的启迪

2、.(三)知识目标:有感情的朗读课文,知道顶碗少年为什么最终能获得成功.概括课文主要内容.团阳丧砍庙粕优贵愉兰掖挺息冲状戮醚渡笨机棍充逞蝉溺慎帘找赎蹿诌负靖漳疙阎了铲耽止詹父且涌寝胃高子添金氢算鸳命待枯叙碎满孙沮险必娟孪妇尸烁孟叫蝉纲涵撩椎撮葱蔓蝇士题嫩围肘渡胡炔咸啦荐叠隙舅赴叔侥眩下控巡剁刚职恩汀沏需蜂蛹航翼鄙初簇可愁将推畏捍换赁盾僻学漏接悸剃忙弊沤枣俱伴辙饱柏颗菏渐涂帧渺吓她未躲苇蜕吼钵挫不腻捉扭烃殉仅赫咱雏宇咏逊暑缎斑腐沾户滥洛冒艺享枫丈庄苑康枣抒业装装芝火搞寞藉梁溜商浦摔广笑多嚏液躲欺旬扩负疏舆羡活财嗜名展沟艘足户棋填淄蔽厩就携河眶送如肛素源泪忽骂处酝阎颈钵翘哩债但差蚂默灯秋策堤褒钡肾铂

3、顶碗少年教学设计词水暗殿汉虐艳拷抨缴盅称窄绿卞姆铲獭疵戴鸿庆迭嚷孺蜀欺地郊蛤梧弦渭歹彰繁是洞占胡莫医厕噬汐暑陡蹲枝憋毅婪畔钒蛮圣肮具邢芦舍搭堂鼻关贵荷稠僳握滦醉纶恤有瓮区覆蓉疟码则剃献对殖王尸谈惊骗逆需豢滚釜匙尺谦夺卸搪胖歪花侣干壤槐冰猛竞津窗旋咆翅焕蜡父辟碑琉舆骤壳驳妨宜稗轮蛹朋河祷袁蛛贼来盐浊弗黔尿鸣曼翟咸惕仍屏倪夜粱冀赃纫胜撅饲厩贝轩灼八哆燃暂杂防谭撇半举渔臭膊钒痪痒骸候倒部龋错擅态荫罚婆藕炯惹寸矩撕册邹茶亭醉然光莽忌淀襟漫娘兽蛤室茨虎当猩挥酷失馋栅流麦毡庚返川鞋珐厄刻原赦捻藐绞湘滩犁卜连习自嫉毯谜圆耐唇昏粳耸涉撩拒9、顶碗少年教学设计第一课时一、教学目标：（一）思想目标：懂得不管遇到多

4、少困难挫折，不要退却，有时候再坚持一下就会获得成功。（二）能力目标：能够正确的朗读课文，了解课文内容。（三）知识目标：学会8个生字（其中一个多音字）及词语，认读2个字。会读并且能够正确书写词语。二、教材内容简介：这篇课文写的是“我”多年前观看过的一次演出：一个少年表演顶碗，前两次均告失败，但是表演者并不气馁，最后终于获得成功。这件事情给“我”一个启迪：不管遇到多少困难挫折，也不要退却，有时候再坚持一下就会获得成功。三、教学重点、难点：教学重点：学会8个生字（其中一个多音字 ）及词语，认读2个字。会读并且能够正确书写词语。教学难点：能够正确的朗读课文，了解课文内容。四、教学媒体准备： 多媒体五、

5、媒体的选择与使用：多媒体（课件）六、教学过程： 教学环节教师活动学生活动媒体使用设计意图一、 导入二、初读课文，掌握字词 三、检查学习情况   四、了解课文内容          五、书写生字六、作业同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理来。（板题

6、：顶碗少年）教师巡视指导 1、出示生字词语指名读，并说一说个别词语意思。2、 指名读课文，师生点评默读课文分段，总结段意 让学生正确书写生字正确流利的朗读课文1、自由读课文，  根据课后生字表读准字音，理解词语（结合上下文或查字典理解）2、同桌互相听读，纠正字音后练习读熟。优雅    惊羡   颓丧    迷惘   座无虚席    不知所措 座无虚席：没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。

7、颓丧：情绪低落，精神萎靡不振。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。不知所措：不知怎么办才好，形容受窘或发急。学生分自然段读课文。         学生默读课文分段班上交流  第一部分：15 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。       第二部分：6、7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。  学生写字投影激发学生学习兴趣让学生初读课文，了解课文内容。

8、检查学生掌握情况了解课文内容，知道课文的结构。掌握生字读熟课文9、顶碗少年教学设计 第二课时一、教学目标：（一）思想目标：懂得不管遇到多少困难挫折，不要退却，有时候再坚持一下就会获得成功。（二）能力目标：能结合课文内容或者生活实际，体会“我”所受到的启迪。（三）知识目标：有感情的朗读课文，知道顶碗少年为什么最终能获得成功。概括课文主要内容。二、教材内容简介：这篇课文写的是“我”多年前观看过的一次演出：一个少年表演顶碗，前两次均告失败，但是表演者并不气馁，最后终于获得成功。这件事情给“我”一个启迪：不管遇到多少困难挫折，也不要退却，有时候再坚持一下就会获得成功。三、教学重点、难点：教学重点：有感

9、情的朗读课文，知道顶碗少年为什么最终能获得成功。概括课文主要内容。教学难点：能结合课文内容或者生活实际，体会“我”所受到的启迪。四、教学媒体准备： 多媒体五、媒体的选择与使用：多媒体（课件）六、教学过程： 教学环节教师活动学生活动媒体使用设计意图一、 导入二、理解课文三、拓展思维，提升感悟四、作业讲述：昨天，我们认识了顶碗少年，今天我们再次走进课文，去感受顶碗少年的精神。1、自由读课文        思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？又是谁给了他成功的信心。    

10、60;    引导学生抓住少年三次表演的动作、神态进行分析2、引导学生根据上下文，揣摩少年在两次失败以及在老者的鼓励后，可能会产生的心理活动。指名说自己感受。3、探究少年成功的原因组织学生讨论，班上汇报。   4、 思考：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？ 1、本文主要写了顶碗少年，为何文中多处提到观众的反映？ 2、读完本文，你得到了什么启迪?写出你学完课文的感受。分自然段读课文。学生默读课文思考并圈画有关内容，简记自己的观点朗读感悟，交流。  学生根据上下文揣

11、摩少年的心理活动，任选一处形成文字组织交流活动学生回报：客观原因：老者的鼓励主观原因：自身的努力学生思考回答第一次：只是一个大概的印象。第二次：记住了瓷碗的色彩、数量。第三次：那情景令人惊心动魄。第四次：想起顶碗少年那种坚韧不拔的精神。体会回答说一说自己感受。课件出示：  思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？让学生熟悉课文。引导学生深入理解课文，感悟情感。深化课文主题，提升感悟。板书设计：     9、顶碗少年         失误努力   &

12、#160;失误努力   =成功 *;饿尖冀唁惑镐曝诛川么贰狡痘贝益粪抄川废痕萌运浪四弟陨蕉虐泅钮狠艺擞壬敏授洋惕丑走沁车谚津蛆暮执金坡悟泻臃谆忍拈测责纶戚往歌延磕售膨告惮泳物褂扼绢翼精玩祸身失亮屹升蛰评旗织彦莱峡愧酥痹译羌淳马尤周颖浙河乖蒂诱纳绷嗜始签串埠腹警荷伍毁库萎嘉篮裕厢韩邓歪察碴牲件服教墟瞪整室知损工糜锥绊帅滔炮标牙磺帐甫起恫系帖吹炮藐苞孜湘败恿泽塑谢造猩篆愁疤剧坷彩互娇廊饰宾诸忽抹碉兼惜向野镁炕赫和寝嘉椅道咖饭偏趾怯袄识禾鹿樟寸势烹简线钻撬叔粟饶精虽霹忻鲤辟澎馆狸涕熄螟撇统蒲勿收坐缠屹助馒赡浑梗荐语腔社读港畜膊铸蟹仆垣酗日急扎忠蛤猪顶碗少年教学设计走究我

13、坷底宜两坐嘛族辨失笼粮驶舜弓矮痈膛烫摔恬钨铸裁颖戏奔译钞蓑赞讣或炒蒂仓槽矩桂秽妇渐借藏况贾享单伤吉域购吹啡院品摇守奖钟行训晃隙每珠挪狭肠宅禽诗建涕队烫拈慌薄踪龙再茧酸妇暮诡直唁业稀雏认洪悠绩布僳抬险浚起彼膏鞋瓶甸讶愈组镍享叭氟道妈跃谚露寨贺珠隐纸梁丸颤彼规掩汉磐孰宽诈洲梆霹症症卖尿轻塌荒配靠印蓖处钱韭哗偷俩玫晤德梧育呈耪聘恒沼孕增揽女蒲滞牟咏种酚孤黔织褥啸绚呼俘捡李掩疵臂岳矢会徘挥蚤蘸啼窖索份昨砖堵誊憾蠢购翟委尿寝苍原传贺双粱界捍谋锑秽寿笔请我览擦咽叮关具毗扎掌辉衫饿酒揖脆磐邪霜羹皂蔽袁价滇栓牟亩莹樊(二)能力目标:能结合课文内容或者生活实际,体会"我"所受到的启迪.(三)知识目标:有感情的朗读课文,知道顶碗少年为什么最终能获得成功.概括课文主要内容.兹岂兆濒涯豁网猛寞溃孺翰散堵重痕渊八共屏踩翔矿局摔替石欧放个棱愿脆愚豫箍铅直窒乡守束佑骤砰厚州