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文档简介

1、课程阐明 教学对象：11年级的德国学生，年龄14-16岁之间。 学生汉语程度：曾经学习完第一册，拼音和根本的对话没问题，汉字认读还可以，书写较差。 课型：操练课 教学内容：操练含情态补语的句型。Li lo shshuyny shud hnho。刘 老 师 说 英 语 说 得 很 好 。 S V O V 得 adj S V 得 adj刘教师 教 得 很好。 操练步骤操练步骤1 ：导入句型：导入句型 操练步骤二: 看图说话T d lnqi d d hn ho他 打 篮 球 打 得 很 好T yu d hn kui他 游 得 很 快 T pod hnkui他 跑 得 很 快 T chd hn du他

2、 吃 得 很 多T men wn d hn oxn他 们 玩 得 很 高 兴 T h d hn du她 喝 得 很 多 T xio d hn oxn她 笑 得 很 高 兴 T shu d hnho他 说 得 很 好 T qchun q d hnwn他 起床 起 得 很 晚T zhnd hn piolin他 长 得 很 漂 亮 T chun d hn piolin她 穿 得 很 漂 亮 1 他的汉语说得怎样样？2 他中午吃得多吗？3 他早上起床起得早吗？4 他会游泳吗？他游得怎样样？5 他们去年去哪儿玩了？他们玩得怎样样？操练步骤三：根据教师的提问回答以下问操练步骤三：根据教师的提问回答以下问题。题。教学步骤四：小组活动 讲学生分成两组，将一些常见的动词或动词词组卡片分到学生手中，如“打球“开车“唱歌“说等，教师依次展现手中的描画词卡片，假设学生手中的动词能与教师手中的描画词组成包含情态补语的句子，那么

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