导学案光合作用第二课时

1、能量之源光与光合作用【2】班级小组姓名小组评判教师评判一、学习目标一、光合作用的概念二、光合色素要紧包括叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素。3、光合作用的进程总反映式：co2 + h2o （ch2o ）+ o26co2+12h2o c6h12o6+6h2o+6o24、阻碍光合作用的因素（ 1）光照：光强度、光质都能够阻碍光合速度。光照强度：在必然光强度范围内，光合速度随光强度的增大而增大。光质： 由于色素吸收可见太阳光中的红光和蓝紫光最多，吸收绿光最少， 故不同颜色的光对光合作用的阻碍不一样。白光下光合效率最高，红光和蓝紫光下光合效率较高，绿光下光合效率最低。（ 2）co2浓度：在必然范围内

2、，光合速度随co2浓度的增大而增大。（ 3）温度：温度是通过阻碍酶的活性来阻碍光合作用效率的。（ 4）矿质营养：绿色植物进行光合作历时，需要多种必需的矿质元素。矿质元素能够直接或间接阻碍光合作用。二、教材分析重点难点与疑点一、重点难点是光合作用的概念、光合色素、光合作用的进程等。二、疑点是阻碍光合作用的因素等。三、学法指导1了解研究光合作用的发觉进程，从而明白得研究光合作用进程的一样方式。2明白得叶绿体中光合色素的种类及作用。3通过对光合作用进程的分析，把握光合作用进程的意义。4分析阻碍光合作用的因素及其在农业生产中的指导意义。5把握提取和分离叶绿体中光合色素的原理及方式。四、叶绿体的结构结合

3、讲解叶绿体的结构，教师归纳：结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体组成）与光合作用有关的酶散布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色素散布于类囊体的薄膜上。光合色素的作用是光能。试探：1什么缘故 植物的叶片一样是绿色的？2叶绿素形成的条件是什么？3植物体内含有色素的细胞器有哪些？4生产上，用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高？5绿色植物在co2等量时哪一种光下光合产物最多？6用绿色、红色、蓝色、紫色玻璃罩别离罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时刻后，罩内o2最少的是 哪一种颜色的玻璃罩？什么缘故？7什么缘故要用酒精、丙酮和石油醚等有机溶剂来提取色素？光能叶绿体光能叶绿体答案 ：绿叶几乎不吸收绿

4、光，绿光被反射， 因此植物的叶片一样是绿色的；有光照和mg 等；叶绿体和液泡；无色；白光；绿色，因为植物几乎不吸收绿光；因为色素只溶于在机溶剂。五、课文解读（一） 、光合作用发觉的历史1648 年比利时的范 ?海尔蒙特（）第一次试图用定量的方式研究植物的营养素来源。通过该实验他以为，植物生长所需要的养料要紧来自于水，而不是土壤。1771 年英国的普利斯特莱（）通过植物和动物之间进行气体互换的实验，第一次成功地应用化学的方式研究植物的生长，得知植物生长需要吸收co2，同时释放出o2。1779 年荷兰的扬 ?英根豪斯（）把带叶的枝条放到水里。这些叶在阳光下产生氧气，在暗处并非产生氧气。扬 ?英根豪

5、斯以为植物需要阳光才能制造出氧气。1864 年萨克斯（ sachs ）采纳碘液检测淀粉的方式，确信叶片在光下能产生淀粉。1940 年鲁宾（）和卡门（）运用放射性同位素标记法，通过小球藻的实验证明了光合作用释放的氧气来自水，糖类中的氢也来自水。1948 年美国的梅尔文 ?卡尔文（）报告了历时10 年的科研功效，他用14c标记的 co2追踪了光合作用进程中碳元素的行踪，从而了解到光合作用中复杂的化学反映。次序年代 科学家实验材料实验过程实验现象结论2 1864 萨克斯（德）叶片绿色植物暗处理后，一半，一半，后经处理遮光部分颜色曝光部分颜色绿色植物在光合作用过程中3 1880 恩 吉 尔曼（德）水绵

6、和好氧性细菌把水绵和好氧性细菌的临时装片置于环境中：用极细光束照射水绵；装片完全暴露于光下。好氧细菌集中在好氧细菌集中在4 20世纪30 年代鲁 宾 和卡门（美）绿色植物、氧的同位素h218o 和c18o2向第一组植物提供h218o和co2；向第二组植物提供h2o和c18o2第一组释放的氧全是第二组释放的氧全是试探： 1880 年，德国科学家恩吉尔曼实验1之因此选用水绵做实验材料是因为水绵有叶绿体，且螺旋散布在细胞中，便于进行观看。2选用黑暗且没有空气的环境可排除实验前环境中的阻碍， 确保实验的准确性。3 先选用极细的光束且用好氧细菌检测能准确判定水绵细胞中然后用完全曝光的水绵与之，从而证明了

7、。（二） 、光合色素与光能的捕捉和转化叶绿素 a（蓝绿色）叶绿素叶绿色 b（黄绿色）绿叶中的色素胡萝卜素（橙黄色）类胡萝卜素叶黄素（黄色）叶绿素要紧吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素要紧吸收蓝紫光。白光下光合作用最强，第二是红光和蓝紫光，绿光下最弱。颜色主 要 吸 收 光谱定性滤纸上出现的色素层析图谱叶绿素叶绿素 a 蓝绿色红光、蓝紫光位于中下层叶绿素 b 黄绿色位于最下层类胡萝卜素胡萝卜素橙黄色蓝紫光位于最上层叶黄素黄色位于中上层（三） 、光合作用的进程（1）部位：叶绿体的类囊体薄膜上（2）条件：需光、色素分子和酶（3）物质转变：水的光解：2h2o 4e+4h+o2nadp+2e+h+nadph

8、atp的形成： adp + pi + 能量atp（4）能量转变：光能atp 、nadph中的活泼的化学能（1）部位：叶绿体基质中（2）条件：需多种酶、co2、 atp 、nadph （3）物质转变： co2的固定： co2 + c5 2c3c3的还原 : （4）能量转变： atp中的活泼的化学能有机物中的稳固的化学能（四） 、光反映和暗反映的比较比较项目光反应暗反应区别部位条件反应时间反应原料反应产物与温度的关系与光照的关系反应性质物质变化水的光解：形成 atp：co2的固定：c3的还原：能量变化光能电能atp中活跃的化学能atp中活跃的化学能有机物中稳定的化学能色素素光反应光合作用过程暗反应

9、光解酶酶酶2c3（ch2o）+c5+ h2o atp 、nadph 酶联系光反应的产物h是暗反应中 co2的光反应形成的 atp为暗反应提供暗反应产生的adp和pi为光反应形成 atp提供（五）、在光合作用进程中，能够以为先进行光反映，后进行暗反映，因为当一棵植物在暗处放置了好久以后，突然移到光下，必需先进行光反映，在叶绿体中积存了必然的h和 atp后才开始进行暗反映。当植物从光下突然移到暗处时，光反映会当即停止，但暗反映可不能当即停止，暗反映的停止要到将h 和 atp消耗完后。在叶绿体处于不同的条件下，其中的 c5、c3、h 和 atp及葡萄糖的合成量的转变情形可用下表来表示。光照、 co2

10、浓度转变对植物细胞内c3、c5、h、atp 、c6h12o6合成量的阻碍条件c3c5h、 atp 葡萄糖的合成量停止光照，co2供应不变突然光照，co2供应不变光照不变，停止 co2的供应光照不变，增加 co2供应光照不变，co2供应 不 变 ， c6h12o6运输受阻例 1 将植物栽培在适宜的光照、温度和充沛的co2条件下。若是将环境中co2含量突然降至极低水平，现在叶肉细胞内的c3化合物、 c5化合物和atp含量的转变情形依次是（）a. 上升；下降；上升b. 下降；上升；下降c. 下降；上升；上升d. 上升；下降；下降解析： 从光合作用的反映进程进行分析：在光合作用进程中，co2参与暗反映

11、，co2与c5化合物结合，生成两个c3化合物，当co2突然减少时，那个进程必然受阻，因此致使c5化合物的含量上升和c3化合物含量下降。而 c3化合物的减少， 又使暗反映中c3化合物还原成葡萄糖的进程受阻，消耗光反映提供的atp量也减少，使细胞中atp含量上升。同类变式：以下图为光照和co2浓度改变后，与光合作用有关的c5化合物和c3化合物在细胞内的转变曲线。（1）曲线 a 表示，在无光照时其含量下降的缘故是；曲线 b 表示，在 co2浓度降低时含量下降的缘故是（2）由（ 1）得出光照强度和co2浓度与光合作用的关系是：前者要紧阻碍；后者要紧阻碍。例 2 以下图中的甲、乙两图为日夜中某作物植株对

12、co2的吸收和释放状况的示用意。甲图是在春天的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答下列问题：乙图（1）甲图曲线中c点和正点（外界环境中co2浓度转变为零）处，植株处于何种生理活动状态？（2）依照甲图推测该植物同意光照的时刻是曲线中的段，其中光合作用强度最高的是点，植株积存有机物最多的是点。（3）乙图中fg 段 co2吸收量慢慢减少是因为，以致光反映产生的和慢慢减少，从而阻碍了暗反映强度，使化合物数量减少，阻碍了co2固定。（4）乙图曲线中间e处光合作用强度临时降低，可能是因为解析： 本例要紧考查阻碍光合作用因素：co2浓度、光强，和光合速度、呼吸速度和表观速度的关系（表观速度=光合速度

13、呼吸速度） 。第一，要认真看清坐标的含义，然后进行曲线分析； 第二， 要把光合作用和呼吸作用联系起来考虑，并用两个生理进程进行的条件和时刻进行分析。注意光合作用强度决定的制造有机物量与有机物总积存量之间的联系和区别；第三， 乙图的 e点 co2吸收率降低的机理，不仅要从外界因子的成天转变情形及现在的限制因素考虑，还要联系植株的其他生理活动进行试探。例 3：图甲、乙、 丙别离表示某植物光合作用速度与光照强度之间的关系、温度与光合速度之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量：（1）假设甲图所示曲线为阴性植物，那么阳性植物曲线与此相较较c 点_（填“上 /下/左/右 /不变” ）移， a 点

14、_（填“上 /下/左 /右/不变” ）移（2）由乙图知，40时，植物体_（能 /不能）显示生长现象；而5时状态可用甲图中 _（填“ a/b/c” ）点表示（3）用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为_（填“ a/b/c” ） 、温度为 _（填一个具体数值） ，及 _颜色 _（填透明或不透明）的玻璃。解析： 甲图为表参观合速度，乙图为实际光合速度和呼吸速度，丙图反映了叶绿素吸收光谱。第（ 3）题要求从甲、乙、丙图获取知识进行应用创新。甲图乙图例 1答案： c 例 1 同类变式 答案： （1）五碳化合物； co2在还原进程中因缺nadph和 atp不能产生c5化合物，而co仍然固定形成c3化合物。碳化

15、合物；co2的减少致使c3化合物产生减少，而 c3化合物仍然被还原为c5化合物例 2答案：（1）呼吸作用释放co2的量等于光合作用吸收co2的量时（2）bf；d； e （3）光照强度慢慢减弱；atp ；nadph （4）温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，阻碍了co2原料的供给例 3答案：（1）右；下（2）不能； b （3）c；25；无；透明比较项目光反应暗反应区别部位叶绿体基粒上叶绿体基质中条件光能、色素、酶酶反应时间短促，以微秒计较缓慢反应原料水二氧化碳反应产物h、atp、o2adp、（ ch2o）与温度的关系与温度关系不大温度影响酶 的活性，关系密切与光照的关系有光时方可进行有光无光时均可进

16、行反应性质光化学反应与光无直接关系，光下与暗处都行物质变化水的光解：形成 atp：co2的固定：c3的还原：能量变化光能电能atp中活跃的化学能atp中活跃的化学能有机物中稳定的化学能联系光反应的产物h是暗反应中 co2的光反应形成的 atp为暗反应提供暗反应产生的adp和pi为光反应形成 atp提供反应物（六） 、验证陆生植物是不是进行光合作用的方式：一样是验证淀粉的存在验证水生植物是不是进行光合作用的方式：一样是验证氧气的产生【温习题】1：以下关于光合作用强度的表达，正确的选项是（）a叶片从幼到老光合作用强度不变b丛林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有不同c光合作用强度是由基因决

17、定的，因此是固定不变的d在相同光照条件下，各类植物的光合作用强度相同2：光合作用的进程可分为光反映和暗反映两个时期，以下说法正确的选项是（）a叶绿体的类囊体膜上进行光反映和暗反映b叶绿体的类囊体膜上进行暗反映，不进行光反映c叶绿体基质中可进行光反映和暗反映d叶绿体基质中进行暗反映，不进行光反映3：在光合作用进程中不属于暗反映的是（）aco2与五碳化合物结合b 三碳化合物接受atp释放的能量ch2o的氢传递给nadp+ d nadph 的氢传递给三碳化合物4：在一个透明的容器中加入适量nahco3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如下图，摇动容器，使容器内空气中的co2和溶液的co2达到动态平

18、稳，在维持温度不变的条件下，进行如下实验，试依如实验回答以下问题：（1）光照几分钟后，容器内溶液的ph （增大、减小） ，其缘故是。（2）随着光照时刻的延长，溶液的ph的转变速度趋于变（快、慢），其缘故是。（3）若是将装置置于暗室中，一段时刻后，溶液的ph （增大、减小） ，其缘故是。（4）该装置能够用来研究植物的和。5：以下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。p点的生物学含义是（）a无光合作用，有呼吸作用b光合作用与呼吸作用达到动态平稳c无呼吸作用，有光合作用d光合作用与呼吸作用都不进行【答案及解析】一、此题考查阻碍光合作用因素的有关知识。关于植物来讲， 阻碍其光合作用强度的因素很多

19、：第一，由于遗传特性的不同，各类植物即便在相同的条件下，光合作用强度有不同。第二，植物在不同的生长时期，其代谢功能存在专门大的不同，就光合作用来讲，光合作用能力最高的是植物成熟叶片。除这些内在因素的阻碍外，外界环境也时刻阻碍着植物的光合作用强度，如不同的光照、温度条件、co2的浓度和矿质元素和水分的供给状况，都直接或间接地阻碍着植物的光合作用强度，且阻碍超级大。答案：b。二、此题考查了光合作用的进程。光反映在类囊体薄膜上进行，暗反映在叶绿体基质中进行。答案： d。3、此题考查光合作用的两个时期中的转变。暗反映中包括co2的固定，即co2与五碳化合物结合生成c3化合物，三碳化合物的还原，即三碳化合物同意atp释放的能量和水光解所释放出的 h ，生成糖类等有机物，h2o的氢传递 nadp+ 不属于暗反映。a、b、d是属于暗反映，应选 c。答案： c。4、此题为分析型实验题。此类试题要求学生依如实验中的图、文、表等多种形式表达的实验情境，对实验原理、实验材料的选择和处置，实验方式、进程、结果