新课改中高中体育和健康教学模块设计探析

1、新课改中高中体育和健康教学模块设计探析一、前言随着社会的进步和教育事业的发展，目前我国进行的深 刻的教育变革是随着社会的变革，是在新的历史条件下和时 代发展的背景下发起的，这一基础教育改革着眼于时代的要 求。以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能 开发作为核心，培养21世纪需要的有用人才。在高中体育 与健康教学如何进行改革？如何进行课程的设置和安排？ 都是必须思考的问题。二、认真学习大纲，领会课改精神从今年秋季起，我省将进行新一轮的高中新课程改革， 我校是贵州省课程改革实验试点，高中体育课程是首先执行 新的体育与健康课程标准的课程之一。为此我校成立了 课程改革实验试点工作领导小组，通

2、过课改领导小组对我校 体育教师的培训和教师的学习，老师们在许多方面有了新的 认识，新的转变和新的突破，特别是对'新课标”的探索研 究，深深体会到过去的"满堂灌"、“一刀切”，教师只教 教材、学生跟着教师走的教学方法、方式已经不适应新课改 精神要求的，应下功夫研讨与新课程标准相适应的教学模 式、手段与方法。三、通过调查分析，了解学生的实际情况为达到更好地设立体育与健康的课程项目，首先采用了 问卷的形式向学生了解情况：篮球、足球、排球三大球在学 生喜欢的体育项目中占47%,说明在高中阶段，学生对既是 竞赛性游戏又是传统的球类项目是非常喜欢，它除了有竞技 体育的观赏性，又

3、具有群众体育的娱乐性，所以学生对此特 别地感兴趣。在希望体育课上学到的知识：主要是体育知识，如有益 健康保健的知识和技能，急救、伤病处理，结合生理实际有 用的生活常识，各种比赛常识等。从以上看出，要以学生兴趣爱好为着手点，尽量满足学 生和尊重学生的选择，体现以学生为本的指导思想。课程设 置建立在这个基础之上，必定具有长久的生命力。四、结会实际情况，设置教学项目为了保证体育与健康新课程的实施，体现我校办学 特色，根据我校的具体情况和体育教师、场地、器材等资源, 尽量满足学生的兴趣爱好和特长开课。保证绝大多数同学能 够完成课程目标，体验到学习和成功的乐趣，满足自我发展 的需要，获得成功的体验。（一

4、）课程安排：1. 每学期分两学段安排课程。每学段10周，每周2课 时，其中9周授课，1周复习考试；2. 田径模块为必修项目在高一第1学段开设，按行政班上课；3在高一后3个学段及高二、高三开设必选课，实行走 班上课；4.健康教育专题系列必修1学分共18学时，三年完成, 每学期安排3学时；安排在每学期气候不适于上室外课时， 在行政班上课；5选修项目为选修1和选修2,主要是运动队和体育高 考特长生的训练。（二）排课选课方法：1. 排课：高一第一学段为必修的田径，因此从高一第2学段开始 选课，按4一5个行政班划分为7个模块教学班，由7名老 师同时上课，每位老师负责一个模块班教学。这些行政班安 排在同一

5、时间上课，每周2节排连堂。其它选修课在课外活 动课时间安排。2. 学生选课：以学期为单位，学生在每学期期末选定下一学期内两个 学段的选修课，便于学校安排教师、场地及器材。可选择与 上学期相同或不同的模块进行学习，每人根据兴趣次序填报 三个选项志愿。报名人数较多的模块，可根据下一志愿进行 调整。个别报名人数多的模块可开2个模块班，通过筛选将 学生分层次教学；对某一模块选修人数较少的情况可按照第 二志愿、第三志愿将这些同学分到其他模块班（原则：每个 教学班不能多于50人，但不能少于20人）。（三）学习评价与学分获得1学习评价从学习态度和考察成绩确定学习态度：主要是对学生课堂学习锻炼的态度、方法、

6、积极性及组织纪律等方面进行评价，这一部分主要是由教师 评定。考察成绩：从体能和技能两方面进行考察，可结合高 中学生体质健康标准达标测试成绩和模块学习内容的测试 成绩进行评价。2学分认定学分认定是以学习情况的综合考核评价,满分为100分, 学习态度占20%,考察成绩占80%,两项成绩总和在60分以 上即认定1学分，低于60分，不能获得学分。五、建议（一）先试点后推行体育与健康课程模块项目选择，是一个新生事物，也是 一个探索和实验的过程。选课制度对学校师资水平和教学管 理水平的要求都比较高，大部分学校没有实行学分制的经 验，因此，我们建议，各校在准备实施体育与健康选课制度 时，本着先实验，后实行的

7、原则，先在一个年级试点，再推 广到全校各年级。在尝试和实践的基础上，不断总结经验和 教训，努力提高新课程实施的水平。另一方面，也要努力提 高体育教师素质和教学管理水平，创造条件实行真正意义上 的选课制度。（二）加强对学生的管理实行新课改，出现不同班级的学生在同一课堂上课的情 况，这给课堂教学的管理增添了难度。为了保证课堂教学的 有序进行，除了任课教师运用各种先进的教学方法吸引学生 和考勤等手段加强管理外，所在教学行政班的班主任也要随 时监控学生的体育课中的表现。学校也要有相应的措施，鼓 励表现好的学生，鞭策表现较差的学生。（三）教学管理要现代化对学生在学分制下的选课、学分管理以及学生信息管理 会存在着大量的数据，应该用计算机进行管理，以提高教学 管理的效率。对学校体育运动场地设施做统筹安排，防止体 育场地设施的拥挤和闲置。（四）选择要适度供学生选择的模块项目数量不易过多或过少。模块项目 一般控制在6-8项为佳。每个教学班的学生数应在40人左 右为佳。若学生少于20人可取消或调整项目。总的来说，新课改刚刚开始，新课程改革是一项长期的 系统工程，将新课程付诸实