美声唱法中对咬字吐字方面的一些看法与建议

1、    美声唱法中对咬字吐字方面的一些看法与建议    万 翔【摘要】歌唱的目的是将演唱的歌词通过音乐化的声音富有情感地表现出来。在歌唱过程中,我们会遇到诸多问题,美声唱法中的咬字吐字就是很突出的一个方面。本文阐述了美声唱法的起源和特点,指出了咬字吐字在美声唱法中的意义和其在演唱中的重要作用,分析了美声唱法咬字吐字听不懂的成因以及咬字吐字方面问题的解决方法。【关键词】美声唱法;咬字吐字;看法与建议概述美声唱法起源于欧洲,通过文化艺术交流,正式引入中国音乐教育领域已有七十余年的历史。美声唱法是“洋玩意”。我们学习起来会在语言、文化、生理上遇到不少的困难。特

2、别是在咬字吐字方面,往往会出现吐字不清的问题。所以我们要弄明白美声唱法的吐字特点,找到解决咬字吐字问题的方法,才能在演唱方面有所突破,取得成功。一、 西洋美声唱法的起源和特点美声唱法源于欧洲,兴于意大利。美声唱法是根据意大利语bel canto译成,bel canto可以直译为“美妙的歌唱”,也兼有“美丽的歌曲”的意思。今天的美声唱法表现力丰富多彩,强调声音华彩优美。具有咏叹性风格,体现高超技巧。美声唱法的风格,审美要求技术上与之相适应的特点是真假声按音高比例需混合着用,在共鸣状态上,把歌唱能用的共鸣腔体都调动起来,而到具体作品上,又有细微的技术、技巧变化以适应作品的需要。二、美声唱法咬字吐字

3、的意义美声中咬字吐字非常重要。最终真正完美地唱好一部作品,除了声部明确,声区统一,声音洪亮、通畅、松弛、连贯,还要求声情并茂,而吐字咬字也非常重要,否则就不是完美的美声唱法。事实上, 中外优秀歌唱家不但吐字清晰, 而且从他们歌唱里的咬字吐字中甚至可以感受到喜怒哀乐、酸甜苦辣的饱满情感。尤其是歌剧中的一些宣叙调和咏叹调的演唱, 无不恰当的表现着剧中人物各自复杂、细腻的内心世界。字正腔圆的发音吐字, 不但在通俗唱法、民族唱法中举足轻重,就是在美声演唱中,也是占据着何等重要的地位啊!三、咬字吐字在演唱中的作用声乐艺术是用语言和音乐两者紧密结合来表达思想感情的一种艺术活动,生动清新的语言,是概括和表达

4、歌曲思想内容。刻画动人的艺术形象,深化音乐主题,使歌声富有感染力的极其重要的因素。我们在歌唱时,发声部位要稳定,咬字部位要灵活,在稳定之中求变化。歌唱中的吐字和讲话的吐字都有着共同点:即吐字要清楚、正确;不同之处:在于讲话的子音与母音几乎是同时出现同时消失的,而歌唱时的子音消失后仍需要母音的延长,所以我们首先要加强意大利语的五个母音a、e、i、o、u。汉字的六个韵母a(阿)、o(喔)、e(鹅)、i(衣)、u(乌)、ii(迂)等音的练习。要经过严格的训练,以纯正的母音和唇、齿、牙、舌、喉咬字吐字器官的有机配合,精巧和准确的调节。形成完整的歌唱共鸣的系统。例如我们可以通过2/455 | 55 |

5、5 - | 5432 | 1ma mei mi mo muma mei mi mo mu来练习在同一个共鸣处转化不同字。并做到转化灵活、简单、动作小,尽可能减少僵硬和多余的动作,无论是开口呼、齐齿呼、撮口呼、合口呼都要运用自如,做到咬而不紧,嘴巴自然放松,尽量做到母音之间的统一,以求达到每个字的个性。存在于共性之中,而共性中的每个字又必须体现它本身的个性。四、美声唱法吐字听不懂的成因适合美声唱法的选曲,范围广阔,除歌剧选曲、艺术歌曲、各国民歌外,还有人们通常所讲的创作歌曲。这类歌曲一般不以汉字四声为走向,即倒字现象,例如原本是一声的字,通过演唱,就变成二声,三声,或四声了。每句歌词里多出现几次

6、倒字, 就会难以听懂歌词的意思了。其次一个原因是美声唱法的歌唱者常常用唱一些外国歌曲,虽然用中文演唱,但有时也难以听懂。这是因除“倒字”原因外, 还存在语言的逻辑问题。有时有的字应该放在重拍音上,而配歌时由于某种原因可能不得不放在弱拍音上,和我们的听觉感觉产生矛盾,听起来不和谐,再加外语的倒装句问题, 致使非原曲目出处的听众“听不清楚”,也是难免的。再次还有第三个原因, 那就是有些美声歌曲本身歌词就不够通俗易懂。例如一些古诗词的运用, 和我国地方戏曲就是个典型例子。还有一种情况, 就是个别老师教授所谓的“ 权宜之计”, 使得初学美声的有些歌唱者由于技术上还存在欠缺, 比如过于追求浑厚的声音或者

7、一定的音量而产生一些偏离或顾此失彼,造成咬字不清, 也是常有的事。但是这一问题最终还是要解决掉的,美声唱法的特点,需要发音吐字必须清晰。五、 如何解决咬字吐字中遇到的问题(一)吐字咬字的正确做法是:在不影响母音位置(口腔深处打开)和声音位置(面罩共鸣)的前提下,尽量使嘴的前半部分保持松弛自然,不受任何限制。口型和舌位完全是随着字的变化而变化,没有一点做作。只有这样,才能在歌唱中把字吐的准确、清楚、自然并给人以美感。(二)要解决吐字不清的问题,我们可以采用以下的方法:首先,使学生用慢速度,轻声朗读歌词,细心体会读的过程及发音器官的动作。弄清每个字声母的发声部位,看它是双唇音、唇齿音、舌光音、舌根

8、音、舌前音、翘后音、舌齿音的哪一种,再找到它的着力点。其次,看它是单韵母、复韵母或鼻韵母,主要韵母是什么。在此基础上,让学生把声音拉长,音量放大,朗读歌词,同时要注意口腔的空间也要相应放大。韵母要立在咽腔里和气息形成直线(得到气息的支持)。这样就不致于形成“喊” 和“挤”,而且和歌唱状态是一致的。把上面的几点练好后,再按歌曲的曲调高低和速度、力度、节奏、感情等要求来演唱。(三)咬字吐字清晰只是演唱的基本功,最终还是要达到“声情并茂”。这就要充分发挥我们汉语丰富的表现力。在语调、语气、语势、情感色彩、音色力度等方面下功夫,才能真正达到“声情并茂”的境界,才能把歌曲演唱好。结束语美声唱法中,无论是在呼吸的方法、共鸣腔体的运用,还是在音量、音色和音域以及情感的表达等方面,都与我们日常的语言有很大的不同。因此,对于学习声乐的人来说,掌握好